中国成人教育杂志 部级期刊

中国成人教育 2004年第02期杂志 文档列表

发展成人教育 努力构建学习型社会4-6

摘要：成人教育是我国教育事业的重要组成部分。成人教育的发展，代表了从传统学校教育制度向现代教育制度发展的方向，成为构建终身教育体系，建设学习型社会的一支重要的力量，有力地促进了我国现代国民教育体系和终身教育体系的建设。

在建设学习型社会中成人教育大有作为7-10

摘要：党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为我国21世纪头20年全面建设小康社会的一个奋斗目标。这也是党的十六大对教育事业提出的三大任务之一。对此，广大的成人教育工作者和其他教育工作者一样感到欢欣鼓舞。大家认为成人教育一个新的

中国成教协会2003年工作总结暨2004年工作要点11-13

摘要：2003年是本届理事会成立以来工作的第一年，在教育部和民政部的领导和支持下，协会认真学习党的十六大精神，全面贯彻“三个代表”的重要思想，坚持为成人教育改革发展服务的宗旨，努力开展工作，争取新一届成协工作的好开局。

简论实施教育创新14-15

摘要：创新教育是指学校教育中对青少年学生进行创新精神、创新能力和创新素质的培养和教育。创新精神教育，就是培养学生具有创新意识，有创新的想法，不满足于现状，不满足于现成的答案，不墨守成规，而是善于思考，敢于提出问题，勇于探索新的问题，凡事问一个为什么。创新能力，就是具有创新的基本本领，这是创新精

普通高等学校实施开放教育探析15-16

摘要：进入新世纪新阶段，以综合国力为重点的国际竞争日趋激烈，这场竞争的核心是知识和人才的竞争，归根结底是教育的竞争。从这个意义上讲，构建起符合时展趋势和我国国情的终身教育体系，事关我国的国际地位和长远发展。开放教育自十九世纪中叶产生至今已有150多年，其产生和发展的实践充分表明，开放教育是符合教育

关于成人教育的再认识17-18

摘要：长期以来，围绕着成人教育的地位、价值、作用、功能以及教育教学质量等等一些问题，争论不休。但成人教育还是以它自己独特的方式走到了今天，并且在一个时期出现过令人瞩目的辉煌。但随着社会的发展，教育的发展，成人教育似乎显得不那么重要，有些微不足道。故而就有了被兼并和被替代的说法。事实上已不在仅

试论现行高校考试制度的改革18-19

摘要：考试作为学校教学质量评价的重要手段之一，其目的不仅仅是为了获得对教学效果的评价，而是让学生对自己的学习效果有一个客观了解，在以后的学习中更好地掌握知识，提高能力，并且通过考试结果的反馈，教师及时发现和解决教学过程中存在的问题，更好地促进教学。随着高等教育的发展，普通高校的学生培养目标向培养创新精神和实

构建学习型社会 促进人的全面发展20-20

摘要：全面建设小康社会，急需解决的问题是什么，答案肯定很多，但在我看来，构建学习型社会，促进人的全面发展是头等重要的大事。因为全面建设小康社会，必须依靠社会主义现代化建设，而促进社会主义现代化的重要基础和前提，就是要有一代代全面发展的人，力求国民受教育程度的不断提高。

论提高成人高等教育质量的几个问题21-21

摘要：成人高等教育人才培养质量是当前社会各界关注的一个热点问题。对此，人们见仁见智，贬褒不一。笔者认为，对成人高等教育人才培养质量的评价必须采取科学的、实事求是的态度。对许多成人高校广大教职员工为提高人才培养质量所作出的巨大努力和取得的成绩视而

忠于教育22-22

摘要：21世纪，是知识经济时代，是教育世纪教育的火爆，盖过股票热、房地产热，这是人们对发展的企盼。热爱教育，忠于教育，献身教育，是人民的共同心声对教育的解读，先哲们有许多看法，从重要性到

中外合作办学——21世纪我国成人教育新的增长点23-24

摘要：2003年3月，国务院正式颁布了《中华人民共和国中外合作办学条例》，这是我国积极履行加入WTO时我国在教育领域的有关承诺，将承诺内容转化为法规的重要举措，也是我国积极应对经济全球化对教育提出更高要求的重要举措。按照《中外合作办学条例》的要求，国家鼓励在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学，鼓励中国高

合理设置专业加强课程建设25-26

摘要：我校成人高等教育各专业的课程建设得到了长足的进展，主要把握了以下四个方面：

提高教学质量是成教发展的生命线——访黑龙江大学副校长丁立群26-27

摘要：在中国成人教育杂志理事会第四次会议暨成人教育发展论坛即将于北国冰城哈尔滨召开之际，记者赴黑龙江大学采访了副校长、博士生导师丁立群教授。

以创新的思维指导成教办学——访哈尔滨师范大学副校长傅道彬28-29

摘要：哈尔滨师范大学的成人教育起步较早，1956年就开办了函授教育。改革开放后尤其是近几年，该校的成教工作更是取得了突飞猛进的发展，目前在籍学生已近12000人，并以规范化的管理和较高的办学质量赢得了广泛的社会信誉。这一成绩来源于埋头苦干，更来源于决策者科学的理念与创新的思维。1月初，借中国成人教育杂志理事会在哈

努力探索成人教育质量管理的新途径29-30

摘要：多年来，哈尔滨师范大学成人高等教育在省教育厅及我校党政和主管校长的领导下，走出了一条具有师范特色，注重培养高质量、复合型应用人才的发展道路。哈尔滨师范大学成人教育学院艰苦创业、开拓进取，着眼新形势，依法办学，发挥师范特色的学科优势，不断扩大办学规模，稳步提高办学层次和办学质量，紧紧把握时代脉

权衡轻重推动成人教育进一步发展——访东北林业大学常务副校长杨传平31-32

摘要：东北林业大学是教育部直属高等院校，也是中国成人教育常务理事单位，作为一所专业院校，它如何认识、处理普通教育与成人教育的关系，如何发挥优势，提高成人教育的质量效益，带着这些问题，记者访问了东北林业大学常务副校长杨传平。

以规范管理促成人教育健康发展32-33

摘要：成人高等教育是高等教育的重要组成部分，是我校教育教学基本任务之一。随着国家成人高等教育的迅速发展，我校成人教育针对人才市场的需求也不断扩大办学规模，努力加强教学基本建设，全面深化教育教学改革，并取得了长足进步。

论激励原则在高校管理中的应用34-35

摘要：激励的概念，是管理心理学中的一个重要课题。广义地说，激励就是激发鼓励，调动人的积极性、主动性和创造性。具体而言，激励可以从以下三个角度理解：一是从诱因和强化的观点看，激励就是将外部适当的刺激(诱因)转化为内部心理动力，从而强化(增强或减弱)人的行为；二是从内部状态来看，激励即指的动机系统被激发起来，处在一种