中国成人教育杂志 部级期刊

中国成人教育 2004年第01期杂志 文档列表

简论小康社会与学习化社会4-5

摘要：党的十六大报告指出：“我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。”全面建设小康社会的目标，是对我国现阶段经济、政治、文化发展的一种高度概括。

知识经济时代成人高教实施素质教育的理性思考5-6

摘要：随着知识经济的迅速兴起，成人高等教育的素质教育不可避免地要应对知识经济带来的挑战。由于知识经济对人的素质提出了新的要求，因此，成人高等教育对学生素质的培养必须考虑知识经济这一新的重大因素，并以此形成成人高等教育的素质教育的新理念和新方法。

战略机遇期我国教育面临的几个问题与对策7-8

摘要：根据十六大提出的“全面建设小康社会”的经济发展战略，从2001年到2020年前后，是我国经济与社会发展的重要战略机遇期。战略机遇期内，全面建设小康社会最关键的问题是开发人力资源。1995年，世界银行把社会组成分为四类资本，第一类是自然资本，就是自然资源、水、矿产资源、土地资源；第二类是人力资源，即开发资

创新教育——成人高等教育发展的生命线8-9

摘要：成人高等教育作为高教事业的组成部分，对不断提高全民族素质，促进经济和社会发展具有重要的不可或缺的作用。当前我国已进人全面建设小康社会的新的历史时期，伴随着经济全球化的脚步，成人高等教育与其它教育一样面临着新的机遇与挑战。市场的激烈竞争突出表现在科技的竞争、人才的竞争，成人高等教育面临着招生与就

论发挥普通高校在终身教育体系中的作用10-10

摘要：进入21世纪，特别是我国加入WTO，在给我国政治、经济带来巨大影响的同时，也给我国的普通高等学校带来了机遇与挑战，普通高等学校如何面对中国高等教育现状，适应教育改革发展和不断创新的需要，在保证普通高等学校正常教学和科研工作的同时，充分利用现有教育资源优势，探讨在发展我国终身教育体系中的作用，也一直是近年来广大教育工作者积极研究和探讨的课题。

论高校开展创业教育11-12

摘要：一、我国高校开展创业教育的起步与发展 在我国，创业教育和大学生的创业活动已在大学校园悄然兴起。1999年团中央、中国科协、全国学联成功举办了全国首届“挑战杯”大学生创业大赛，之后全国各高校相继掀起创业宣传的高潮。据调查，很多大学生对大学阶段参加创业活动持肯定态度，其中有46％的本科生和57％的研

专接本教育人才培养模式探索13-14

摘要：一、专接本教育对象的特点专 接本教育的对象有着不同于普通本科教育对象的特点，首先，二者的基础不同、普通本科教育的起始点是高中毕业生，他们从未接受过大学教育，只是处于为入大学打基础的阶段，相对于大学教育而言，他们是一张白纸，可塑性大，适应性强。在这张白纸上，没有任何负

论成人教育中的认知科学15-16

摘要：成人教育作为一项社会发展事业是包含在整个社会中且为社会服务的教育事业；而作为一种教育手段，则既是人类进步的特殊活动，又是个人生存的必要条件。其质的规定性在于它具有高层次性、隐动态性、广开放性和再创造性等诸特征。成人教育的发展通常受到意识形态、上层建筑和科学技术水平以及国家产业结构调整等因素的

高职教育培养应用性人才教学模式研究16-17

摘要：高职教育在推进素质教育，培育创新人才，培养学生创新精神和培养创造性人才方面，宿负着特殊的使命。这就要求我们转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教学模式，其主旨是培养学生的探索意识，研究作风、创新精神和实践应用能力。本文认为，探究型教学更能体现高职教育的特点，更适合于培养高素质的应用性人才。

论完善普通高校函授站建设与管理方式18-19

摘要：普通高校成人高等教育函授站建设与管理方式问题较多，主要原因是长期以来函授站建设与管理方式传统过时，加上参与研究的人员少，研究成果不多，所面临的不适应发达的现代教育技术、学习型社会和知识经济新时代要求的矛盾相当突出，造成目前一些地方成人教育函授站管理混乱和无序竞争的局面。2002年湖南省教育厅对普通高校在

华南师大隆重举行建校七十周年庆典19-19

摘要：12月7日，华南师范大学迎来了建校七十周年庆典。校园里彩旗飘扬，鲜花遍布，到处充满欢声笑语。全校师生和四方来宾为华师七十华诞举行了隆重而热烈的庆典仪式。中共中央政治局常委李长春，中共中央政治局委员、中共广东省委书记张德江发来贺信，原全国政协副主席叶选平，原全国政协副主席、中科院院士钱伟长等领导人及中共广东省委副书记、

浅谈成人函授教育中班主任如何做好思想政治工作20-21

摘要：一、成人教育的特殊性决定了做好函授学员思想政治工作的重要性 成人函授教育与普通高等教育相比，有其自身的特殊性。首先，函授学员的对象是成人。他们中决大部分是在企事业单位的工作人员，有政治素质好、求知欲望强、自觉性高等特点。但也存在着差异，学员来自社会的四面八方的各个

成教新生思想变化原因及对策分析21-22

摘要：随着大学生活的开始，每一个学生都有一个从盲目到自觉，从被动到主动，从不适应到适应的过程，而这个时期，新入校的学生思想变化特别迅速，耳闻目睹受周边环境(学校、同学、社会各方面)的影响极大，一些突出的问题和尖锐的矛盾，一旦出现如不加以解决就会愈演愈烈，直接关系和影响到学生整个人生成长和进步，甚至连最基础的学业也难以完成。

当代大学生思想道德教育问题浅析23-24

摘要：二十世纪九十年代以来，随着独生子女大学生群体的形成，各高校都先后开展了“文明修身工程”、“基础文明建设工程”、“大学生形象工程”等许许多多的道德教育工程，加强了“两课”教学改革，构建了学校大德育体系，组织了校园文化艺术系列活动，这对于全面提高大学生的素质，加强大学生的道德修养起了十分重要的作

找准定位 明确目标 加强成人教育学科建设24-25

摘要：一、对成人教育发展及成人教育学科建设的认识 发展成人教育是构建终身学习教育制度的重要方面．也是创办高水平大学的任务之一。高水平大学主要体现在学科设置的前沿性，研究成果的尖端性，教师及所培养人才的知名性，培养学生的广泛性及

谈知识经济与图书馆的知识服务26-27

摘要：知识经济时代与农业经济时代、工业经济时代的不同点，在于生产要素的要点发生了质的变化。前两个时代的生产要素的要点是物质型的，而知识经济时代生产要素的要点是非物质型的。这一要素要点的变化，无疑是对历来被称为“知识宝库”的图书馆的知识服务提出了更高标准的要求。图书馆应积极转变自己的服务方式，以适应时展的需要。

应用现代网络技术改造传统函授教育27-28

摘要：一、背景 在我国，函授教育几乎与高等教育同时诞生，是成人教育最为传统的方式之一。函授教育作为一种灵话、便利的成人教育形式，多年来一直受到人们的青睐，尽管近年来普通高等教育的大幅度扩招、入学年龄等限制条件的取消以及新的教育形式的出现，给传统的函授教育带来了一定的冲击，但随着终身教育观念的确立，人们的学习观念也发生了

在高校创建学习型工会的几个问题29-30

摘要：一、学习型组织与学习型工会 (一)学习型组织的定义和特征学习型组织即通过不断学习来改革组织本身的组织，具体是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥每个成员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的能持续发展的组织。在学习型组织中，真正的