《综合幸福问卷》在中学生中的应用分析
摘要：采用《综合幸福问卷》对江西省802名中学生进行调查。结果显示，《综合幸福问卷》问卷的总Cronbach α系数为0．91，总分半系数为0．77，因素分析析出生活满意、正性情感、负性情感、生命活力、健康关注、利他行为、自我价值、友好关系、人格成长9个因子，结构方程显示两模块（主观幸福感、心理幸福感）九维度结构拟合良好。精神状况、同伴关系、师生关系、每日余暇时间、每周锻炼时间、目前境况6个变量是影响幸福指数主要因素。中学生幸福指数低于研究生与大学生。《综合幸福问卷》适用于中学生群体。12355青少年公共服务平台简介
摘要：山西12355青少年公共服务平台开通于2008年7月17日，由山西省青少年维权中心负责运营。平台建立以来，坚持以“倾听反映青少年心声，维护青少年合法权益，呵护青少年健康成长”为宗旨，借助12355呼叫平台和互联网等技术手段，为全省青少年提供心理健康、法律服务、成长指导、困难帮扶、应急救助、爱心帮教、就学引导、创业就业、婚恋交友、团务工作等服务。大学新生时间管理倾向与适应性的关系
摘要：探讨大学新生时间管理倾向与适应性之间的关系。采用《时间管理倾向量表》和《中国大学生适应量表》对609名大学新生进行问卷调查。结果显示：①大学新生时间管理与适应性呈正相关（r=0．637，P〈0．05）；②时间管理高分组的适应性优于低分组；③时间监控观和时间效能感对适应性具有预测作用。表明大学新生时间管理对适应性具有重要影响。听障学生与健康学生自我概念的比较研究
摘要：采用《田纳西自我概念量表》，对听障学生与健康学生的自我概念进行测试，旨在探究听障学生与健康学生自我概念水平及其各维度的差异。结果发现，听障学生的自我总分及道德自我、心理自我、自我批评、自我认同的得分均低于健康学生，尤其在道德自我和自我认同这2个维度上，差异有统计学意义（P〈0．01）；听障女生在自我总分及道德自我、心理自我、家庭自我、自我认同、自我行动的得分均高于听障男生，但明显低于健康女生；听障学生和健康学生自我概念各因子均不存在年龄差异。关于统计学符号使用的说明
摘要：有关统计学符号的使用，请按国家标准GB3358—829《统计名词及符号》规定。长沙地区中学生情绪智力的相关性研究
摘要：探讨父母养育方式与中学生情绪智力之间的相关关系。在长沙地区两所中学175名中学生中随机群体抽取4个教学班，进行父母养育方式（EMBU）和情绪智力量表（EIS）的测试。结果表明，性别之间的情绪智力差异无统计学意义（t=1．943，P〉0．05）。EMBU中的母亲过分干涉和过分保护与总体情绪智力呈负相关（r=-0．17，P〈0．05）。父亲养育方式中的惩罚和严厉与情绪利用呈正相关（r=0．31，P〈0．05），表明父母养育方式对中学生良好情绪的培养有一定作用。当代大学生孝道的认知 践行及未来孝行的预期
摘要：采用整群随机抽样的方法，以广州市3所高校487名大学生为样本，对大学生孝道的认知、孝道的践行与孝道的预期3个方面进行了调查。得出结论：①当代大学生孝道的主流表现是积极、健康、向上的。②“孝”与“顺”的关系正发生一定程度的分离。③大学生在孝行方面仍然有待进一步改善，但物质条件与生活方式的改变、社会竞争日益激烈也是当前大学生的孝道观变化的重要促因。④不同大学生群体的孝道存在一定差异。这些差异是由大学生的性别特点、家庭环境、社会背景等因素所决定的。重点高中学生学习焦虑状况调查研究
摘要：本研究采用《中学生心理健康诊断测验》（MHT）量表对我校3061名高中生的学习焦虑状况进行调查，对高中3个年级男、女学生以及“实验班”和“普通班”的学生进行了比较分析。结果表明，我校高中生学习焦虑倾向的检出率较高，高一、高二女生的学习焦虑水平高于男生；3个年级之间，“实验班”和“普通班”学生的学习焦虑水平差异无统计学意义。需要进一步分析学习焦虑的表现及产生原因的基础上探索预防和减轻学习焦虑的对策。高等职业院校新生心理健康状况调查研究
摘要：为了了解高等职业院校90后新生的心理健康状况，采用大学生人格问卷（UPI）对南宁职业技术学院2011级新生进行了心理健康调查。结果显示高等职业新生的心理健康状况总体趋于良好，但存在不同程度的心理困扰和心理问题。针对新生存在的问题进行了分析，提出了加强高等职业心理健康教育工作的建议。医学院校大学生考试焦虑情况调查
摘要：为了调查遵义医学院部分医学生考试焦虑状况，并分析其原因。采用考试焦虑量表（TAS）和考试焦虎测验（TAI）调查。TAS调查发现考试焦虑检出率为46．1％。独生子女大学生TAI忧郁分高于非独生子女大学生，城市大学生的TAS得分和忧虑分高于农村大学生，TAS忧虑检出率明显增高，家庭经济情况较差的学生与家庭经济情况较好的学生相比，TAI总分、TAS得分及TAS忧虑检出率均增加。表明我院大学生考试焦虑情况较严重，应特别关注独生子女及农村家庭经济情况较差的学生。山西省高等院校校训现状分析
摘要：校训在学校教育中具有重要意义。通过对山西省高等院校进行调查，发现许多院校校训不尽人意如内容雷同，缺乏个性，意义抽象；有的院校至今没有明确的校训。建议相关院校应尽早确立校训，明确校训，围绕校训开展宣传教育活动，实现校训在教育中的价值。大学生寝室人际关系与心理健康水平的关系研究
摘要：近年来，随着大学生人际关系与大学生心理健康研究的不断拓展与深入，一些学者开始探讨大学生寝室人际关系与心理健康水平两者的关系，我国中小学校园欺负问题研究现状
摘要：对学校中欺负行为的研究始于20世纪70年代在瑞典和挪威的研究。一般而言，欺负是力量较强的一方有意地对力量较弱的一方实施的攻击行为，是一种特殊的攻击行为。它与一般攻击最根本的区别在于欺负行为的双方，即欺负者与受欺负者之间存在着力量的不均衡性。不同学历新生学习适应性的比较
摘要：大学阶段学习的最大特点是自主学习，其对学生学习适应性的要求很高。大学生只有具备了较强的学习适应性，才能顺利完成大学阶段的学习，形成自主学习的意识，并最终增强适应社会的能力。网络游戏玩家真实心理诉求的质化研究
摘要：计算机及计算机网络技术的迅猛发展给当今社会带来了巨大变革，随着个人计算机及网络技术的普及，计算机网络已经覆盖我们生活的方方面面，成为人类重要的工具之一。音乐疗法与军校学员的心理健康
摘要：用音乐促进心理健康，早已不是什么新鲜事了。对于普通大学生而肓，他们越来越关注其他放松形式，借助音乐放松身心似乎已经没有以前那么普遍；可是对于军校大学生而言，近年来喜欢以听音乐作为放松形式的人越来越多。对地方大学生军官部队生活状况的质化研究
摘要：中央军委新世纪制定的人才战略工程中，为了提高学历层次，决定今后要逐步加大依托国民教育培养军队干部的比例。如果地方大学生军官不能很好的适应部队生活，就会影响到他们扎根部队建功立业，也会影响到部队战斗力的提升。影响地方大学生入伍后心理适应因素的质化研究
摘要：随着对地方大学生人伍政策的不断调整，地方大学生入伍比例逐年攀升。大学生的到来，无疑给部队的建设发展注入了新的活力和生机。然而，当来到部队，面对艰苦紧张的军事训练、相对封闭的环境、严格管理的军营生活时，激情澎湃的热情就变成了畏惧、失落、孤独等消极情绪。