系统心理干预增进初二学生良好学业情绪的实验研究

作者:马惠霞 郭宏燕 沈德立

摘要:采用2(实验班、对照班)×2(班级辅导+教师与家长辅导、注意即心理安慰剂)×3(学业情绪、自我概念、学业成绩)的实验设计,对65名初中二年级学生进行系统心理干预实验研究。实验研究结果表明:班级辅导+教师与家长辅导的系统心理干预方法可以增加初二学生的正向学业情绪,减少负向学业情绪,并且干预后间隔一个月有延续效应;经过系统心理干预,学生的自我概念也有相应的提升,同时也明显地提高了学业成绩。说明系统心理干预对增进初二学生良好学业情绪是有效的。

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关键词:
  • 系统心理干预
  • 初二学生
  • 学业情绪
  • 延续效应

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期刊名称:心理科学

期刊级别:CSSCI南大期刊

期刊人气:8376

杂志介绍:
主管单位:中国科学技术学会
主办单位:中国心理学会
出版地方:上海
快捷分类:医学
国际刊号:1671-6981
国内刊号:31-1582/B
邮发代号:4-317
创刊时间:1964
发行周期:双月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月
复合影响因子:0.97
综合影响因子:1.29