摘要：“高质量教师”计划是美国进入21世纪之后在教师专业发展方面的一项重要教育行动，其使命在于通过一系列的举措提高教师整体质量，从而促进学生成长和教育公平。“高效教师”的提出是对“高质量教师”计划的延续和发展，但在对教师质量本质的认识上有了根本性转变，更为关注学生的学习成果和现实的行为表现，并通过建立一套全新的教师评价体系来达到培养“高效教师”的目的。