略谈珞巴族民俗文化在教育中的传承——以珞巴族文学艺术为例
摘要：珞巴族是我国人口较少民族之一,在长期的社会实践中,形成了具有鲜明特色的民间文学艺术。随着社会的发展与变迁,民族间交往的加深、文化的融合,导致包括文学艺术在内的优秀民俗文化在传承过程中逐渐消失,研究者认为学校教育是传承文学艺术的主渠道,在学校课程中融入珞巴族文学艺术的内容,并拓展校园文化、以及通过教师对珞巴族传统文化的了解等方面实现文化的传承。论西藏校园法治文化建设
摘要：在西藏建设法治社会、贯彻依法治藏的新时期,法治文化建设无疑对西藏的法治建设和长治久安产生重要影响。西藏学校作为培养西藏未来建设人才的基地,肩负着法治建设人才培养的重大历史使命。通过系统规划的战略、重点误区的澄清、培养方式多样化等方面形成校园法治文化培养机制,在校园日常教育中潜移默化地形成法治文化,塑造西藏未来建设人才的法治思维和法治方式。西藏日喀则地区亚东县义务教育均衡发展策略探析
摘要：义务教育均衡发展是继《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》后实行的教育发展战略。义务教育的均衡发展,从评估的指标与发展内涵来看,主要体现在教育优势资源的均衡、教育机会的公平、城乡教育的差距缩小、教育民主、教育的权利与保障措施等。在国家对西藏＂治边先治藏＂政策延伸力的作用下,＂援藏先援教＂的策略显现出其重要的“人本”价值和发展内涵。“健康促进学校”创建的理念与策略
摘要：健康促进学校创建,已如雨后春笋,形成了一种热潮。但现实情况是：有的学校只把它当成一项工作,只是学校卫生方面的一项评比,将给学校带来的是锦上添花,所以他们就根据创建指标,去一一落实任务,目的是为了应付验评,取得铜牌即可。所以他们虽然做得很认真,但却做得很辛苦,只有负担没有快乐。有的学校呢,他们认为健康学校创建不但是一项工作，更是一种思想，是“健康第一”的办学思想。健康是“1”，其余都是“1”后面的“0”，没有了健康，就无所谓教育教学，也就没有了学校的存在。关于改进“低起点”学生学习习惯的几点思考
摘要：在我区,由于现代教育起步晚、师资匮乏、教育优质资源短缺、学生家长教育观念滞后、教学教学方法研究薄弱等方面的原因,学生（特别是农牧区学生）的学业水平普遍偏低。从小学到高中链整个教学过程中,每一堂课、每一天、每一学期、到每一个阶段都存在一个共性的现象——教学目标完不成的问题。学生学习任务无法按时完成,长此日积月累,最终课程目标不达标，所导致的直接结果，就是我们遭遇了三十余年却至今无法摆脱的高考录取分数在低水平徘徊的怪圈。低年级小学生数学计算能力的培养
摘要：数学计算能力是指根据数学法则和运算律正确进行数学运算。培养小学生的计算能力,有助于学生理解运算算理并通过合理简洁的运算途径解决问题,有助于学生体会数学与生活之间的密切联系,有助于学生了解数学的价值、提高学习数学的兴趣、增强学好数学的信心。所以,在小学生开始学习数学知识之初,应重点加强学生计算能力的培养。青藏高原典型气候条件对我区初中化学实验的影响及改进方法
摘要：一、青藏高原的典型的气候条件青藏高原平均海拔4000米以上,高海拔和横亘在高原南端雄伟的喜马拉雅山脉对印度洋暖湿气流的阻挡,形成了青藏高原典型的气候条件。（一）气压偏低下表是海拔与气压对照表：气压偏低的成因是海拔升高,空气柱的重量减小。（二）气温偏低青藏高原虽然纬度低（约22°～40°）,但地势高峻,年平均气温约为2～5℃,纬度稍高的藏北甚至无明显的无霜期。气温偏低的原因是海拔高引起的空气密度小,地表的长波辐射强,热量流失快。数学课堂提问“五关注”
摘要：课堂提问是师生交流的重要形式,是实现教学目标的重要手段。当前,有的数学课堂出现教师提问过于随意,想到什么问什么,导致提问的有效性大打折扣。那如何设计和实施提问会更有效呢？笔者认为：一、投其所好——关注学生的学习兴趣好奇心是对事物进行探索的一种心理倾向,是学生积极思维的内驱力。小学生的好奇心强,他们对新奇的问题特别感兴趣。所以,教师必须＂投其所好＂,创设问题情境,设计新颖有趣的问题,激发学生的学习兴趣。例谈“补形法”在几何中的应用
摘要：补形法就是根据题设的条件和图形,经过观察、分析和联想,运用添加辅助线的方法,把原图形补成一个特殊图形,将其拓展为范围更广、特征更明显、更为熟悉的几何图形,使得题设条件和结论之间的关系更加清晰,从而使原本复杂的问题简单化,最终实现顺利解题的目的。一、在平面几何中的应用例1．已知：（如图）△ABC中，AB=1/3BC，∠ABC的平分线交AC于E，CD⊥BE于D，求证：BE=ED。PQ4R学习策略在初中英语阅读教学中的应用研究——以牛津初中英语9A Unit6 Murderin Valley Town为例
摘要：一、引言 阅读是对于语言的一种再认识过程,是有效进行语言学习的途径。初中英语阅读教学的目的是帮助学生达到乐于阅读的程度,帮助他们基本养成阅读兴趣和良好的阅读习惯。纵观目前的英语阅读教学仍存在着费时多、效率低的问题,究其原因,主要是在实际教学中没有充分发挥学生的主体作用,学生的阅读思路完全由教师操控,甚至有很多教师还在使用语法翻译进行阅读教学，结果造成学生只知语篇的每句话，却不知文章的主旨。指导高中美术特长生素描训练的“三重视”“四培养”
摘要：素描是一切造型的基本功,也是美术院校选择学生主要考查科目,对学生进行正确的观察方法、思维方式和审美情操的培养,乃是高中素描教学的根本所在。但使高中美术特长生具备素描造型能力需要科学的专业训练和长时间的经验积累。笔者根据多年高中美术教学实践,总结了指导美术特长生素描训练的一些经验,供同行参考。一、素描训练中“三重视”1．重视训练计划性与目标性。素描造型能力的形成是一个循序渐进的过程，要制定学期、学年教学目标逐步展开。高一按石膏几何体——静物——石膏像——人物头像、半身像的顺序开展教学，中间必须贯穿着速写练习，高二时开始学习色彩。减少课堂问题行为 提高课堂教学效率
摘要：在日常教学过程中,学生的课堂问题行为是影响课堂教学质量的重要因素。很多科任教师在刚接到一个班级时,往往会＂理所当然＂地根据成绩把学生分成优等生,中等生、后进生……这样一来,在他们的课堂上,优等生越看越喜欢,＂后进生＂横看竖看都不入眼!可是,这些老师是否想过,其实越是＂后进生＂,他们的内心越渴望得到老师的关注？长此以往,常常会导致＂后进生＂在课堂上故意捣乱来宣泄内心的不平衡,课堂上的问题行为也就越来越多。那么，在教学过程中，老师该怎样做才能减少课堂问题行为的产生为呢？不同的时代 相同的智慧——简析《虞美人》与《声声慢》相似的艺术特征
摘要：李煜、李清照都是婉约词风的杰出代表。虽然他们所处的时代不同,但选进中学语文教材的《虞美人》与《声声慢》两首慢词却有着惊人的相似。首先,从内容上看,这两首词都抒发了一种让人难以承载的＂愁＂。李煜抒发的是一种亡国之恨、故园之思,李清照抒发的是一种丧夫之痛、身世之悲,当然也含有亡国恨。而且这种＂愁＂都在作品中直接表白,毫不含混。一个形象地比喻成＂一江春水向东流＂,一个贴切地夸张成“这次第，怎一个愁字了得”。西藏高校学生自主管理模式初探——以西藏大学师范学院为例
摘要：本文结合西藏高校学生实际特点,以及多年在一线从事学生管理工作的实践经验,以西藏大学师范学院为例,分析了该院学生自主管理的可行性,并就如何推行学生自主管理模式提出了具体的对策。PBL教学法在藏族护生“基础护理学”课教学中的应用
摘要：笔者对我院藏族护理本科生实验组采用教学法,对照组采用传统的多媒体课件进行讲授的方法。结果显示PBL教学法能提高教学质量、活跃课堂气氛、激发学生主动学习的兴趣、培养学生解决问题、交流沟通、团结协作、创新思维的能力,提高教师综合能力及教学水平,在今后的教学中值得推广。对“国培计划2013——西藏农村幼儿园骨干教师置换脱产研修项目”的调查
摘要：通过对＂国培计划2013——西藏农村幼儿园骨干教师置换脱产修项目＂的调查,了解学员培训的满意度,分析培训中存在的问题,为西藏幼儿教师培训提供参考性的建议。拉萨市中小学音乐教育现状与发展
摘要：本文以拉萨市区中小学音乐教育的现实为切入点,以实地走访调研数据为基础,分析我区中小学音乐教学目前存在的问题,探讨其解决方案,进一步提出音乐课堂教学发展思路,以期为西藏自治区音乐教育的发展提供一定的参考。我区高中信息技术教学现状与对策——以昌都地区一高为例
摘要：中小学信息技术的培养目标是＂培养学生的信息素养＂。在高中阶段着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力。随着信息技术的不断发展,未来人类所必须掌握的基本技能,将更多的集中在思考、学习以及系统建构等方面。而基于信息技术的课程教育正是我们获得上述基本技能的关键途径。近年来,我区高中信息技术课程教学取得了长足进步，但仍存在许多问题，作为一名从教多年的信息技术教师，笔者在此谈下个人的认识和思考。
