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西藏教育杂志
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西藏教育杂志

《西藏教育》杂志创办于1984,是西藏自治区教育厅主管的国家重点学术期刊,省级期刊,影响因子0.073,现被上海图书馆馆藏等机构收录,主要征稿方向:教育政策法规、党建教育工作、师资队伍建设、教育论坛、焦点关注...
  • 主管单位:西藏自治区教育厅
  • 主办单位:西藏自治区教育学会;西藏自治区教育科学研究所
  • 国际刊号:1004-5880
  • 国内刊号:54-1011/G4
  • 出版地方:西藏
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1984
  • 发行周期:月刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 全年订价:¥ 489.60
期刊级别: 省级期刊
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西藏教育期刊级别: 省级期刊
产品参数:
主管单位:西藏自治区教育厅
主办单位:西藏自治区教育学会;西藏自治区教育科学研究所
出版地方:西藏
快捷分类:教育
国际刊号:1004-5880
国内刊号:54-1011/G4
邮发代号:
创刊时间:1984
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内

西藏教育杂志简介

《西藏教育》(月刊)创刊于1984年,是由西藏自治区教育科学研究所主办的教育刊物。

《西藏教育》本刊结合西藏教育实际和改革发展的需要,对广大教育工作者共同关注的教育热点、难点问题组织专题讨论,发表具有一定学术水平的理论文章、实验报告和调查报告,介绍国内外学校教育教学改革和发展趋势,反映教育科研的成果和动态。

西藏教育栏目设置

教育政策法规、党建教育工作、师资队伍建设、教育论坛、焦点关注、基础教育、义务教育、师范职业教育

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2017-07-12 15:14:12 锦上添** ¥ 78.00 1 西藏教育

西藏教育杂志社 2019年第06期文档目录

西藏教育杂志关注

用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人——全区学校思想政治理论课教师座谈会在拉萨召开

摘要:本报拉萨5月27日讯(常川陈跃军)27日上午,自治区党委书记吴英杰主持召开全区学校思想政治理论课教师座谈会,强调要深入学习贯彻习近平总书记关于学校思想政治教育工作重要论述,特别是总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话和致西藏民族大学建校60周年的贺信精神,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,切实把思想行动统一到总书记的重要讲话精神上来,统一到以习近平同志为核心的党中央部署要求上来,深刻领会办好思政课的重大意义,紧紧围绕解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,创新开展学校思想政治教育工作,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
3-4

科技助力脱贫攻坚科研助推生态保护——西藏农牧学院采访纪实

摘要:《西藏教育》:作为一所高等农业院校,学校在农牧业方面有哪些优势学科?学校是如何将这些优势学科与科技扶贫相结合的?刘翠花(科研处处长):我先介绍一下“十三五”期间我校的科研规划总体情况。截至2018年10月底,我校各级各类申请立项的科研课题480余项,到位经费9700多万元。我们全校的320名专职教师,在教学、科研、社会服务等方面都做了很多工作。
5-11
西藏教育杂志探索

“度”:推动西藏高校思政课改革创新的关键

摘要:西藏高校思想政治理论课的改革创新不但要全面认识思政课教学的普遍规律,还要深刻把握西藏高校的特殊规律。因而,上好新时代西藏高校思政课就必须把握好“十个度”,即把握好教学目标的高度与梯度,既要体现思政课教学的基本要求,还要符合西藏高校的实际;把握好教学内容的深度与广度,既要抓住课程的核心要义,还要拓宽学生的思维视野;把握好教学方法的常度与韧度,既要善于运用有效的常规方法,还要主动探索符合西藏高校特点的灵活方法;把握好教学情境的温度与亮度,既要用真情感化学生,又要用真理教化学生;把握好教学评价的尺度与效度,既要遵循科学的标准,又要凸显合理的效度。
12-16

西藏农区双语教育政策实效调查研究——以拉萨市曲水县中学为例

摘要:双语教育政策是我们国家为了促进少数民族地区的教育发展而制定的。本研究通过个案调查分析,认为西藏农区的双语教育政策在教学沟通、国家通用语言文字的推广使用和西藏传统文化的继承发展等方面有重要促进意义,同时也存在着教学成绩偏低、双语师资队伍不健全等问题。研究认为西藏农区的双语教育政策举措需要社会、学校、家庭等各方面的共同协调和配合。
17-21
西藏教育杂志教学

例谈文本多元解读视角下的高中英语阅读教学

摘要:阅读课在高中英语教学中的重要作用不言而喻,但是目前阅读教学还存在着诸多问题。多元解读文本是解决这一问题的有效手段。本文结合笔者为天津内地西藏班上的一节市级公开课,从话题导入,激活背景图式;分析结构,把握文章脉络;细读文本,引发思考;联系生活,触发深思;综合输出,知识内化五个步骤举例说明如何利用文本的背景、文体、结构、语义对文本进行分析,提升高中阅读课的深度和效度。
22-26

内地西藏高中班学生英语阅读理解困难成因及对策

摘要:阅读并理解所读语篇的信息是高中生进行英语学习的主要途径。内地西藏高中班学生在进行阅读及语篇理解时很难准确、高效地提取信息,导致他们的阅读积极性受到挫伤,影响了语言知识的吸收、使用和巩固,也制约了理解技能的发展。本文从语言知识、背景知识、思维能力三个维度分析了内地西藏高中班学生阅读理解的困难成因,并从词汇指导并训练学习策略、整合或开发阅读资源、重视并开展思维训练三个方面给出了相应的对策。
27-31

信息技术应用与历史探究性学习的融合——以人民版必修二活动探究《图说中国手工业经济》为例

摘要:当前,我国新课程改革倡导探究式的学习活动,即以个人或小组为形式的探究性模式来达到发现问题、分析问题、解决问题,从而获得知识及能力。它突出对学生创新意识和实践能力的培养,面向全体学生,因材施教,创造性地进行教学。[1]这更能充分展现时空观念、唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀的历史学科素养。随着时代进步,网络技术的发展,信息技术与课堂融合是实现历史探究性学习的有效途径。
32-34

基于HPM视角的二项式定理教学案例介绍与分析

摘要:在“人教版”中,二项式定理是高中数学A版必修2-3第一章计数原理第三节的内容,先是用多项式乘法法则结合组合思想,得到(a+b)^2的展开式并进行分析,通过探究(a+b)^3和(a+b)^4的展开式,得到(a+b)^n的展开式,从而得到二项式定理。《普通高中数学课程标准》指出数学文化融入课程内容,数学文化指数学的思想、精神、语言、方法、观点,以及它们的形成和发展等等。
35-37

西藏县(区)小学理科教学存在问题及改进策略

摘要:本文以自治区M县域74堂小学理科课堂教学为例证,针对西藏县(区)小学理科课堂教学存在的一些问题进行综合述评,并提出构建“简约、根本、开放的生本学习课堂”,推行“学的课堂”的策略,以期逐步培养学生自主学习的能力,进而提升教学质量。
37-41

运用数据统计制定西藏高中地理教学策略

摘要:一、问题的提出2018年笔者支教西藏,成为昌都一所高中的一名地理教师。刚到不久,笔者就在课堂上“迷失了自我”——用原学校的那套上课方式,在这里不适用。该中学以藏族农牧民子弟为主,汉语基础和地理基础都较弱,西藏学校与笔者原学校相差太大。学情是可以慢慢熟悉的,策略也可以相应调整,但支教时间是有限的,如果上手太晚,等到要撤回了才领悟,就没有意义了。如何尽快找到适合西藏高中地理教学的策略,是笔者一直思考的问题。
42-44
西藏教育杂志研究

高校民汉混合编班模式对大学生学习的影响——以西藏民族大学区内外混合编班为例

摘要:民族院校民汉混合编班新型教学模式已是大势所趋,符合时代发展过程中对民族高等教育的要求。以在内地办学的西藏民族大学为例,区内外混合编班模式在促进民汉大学生之间互帮互学和交往交流交融方面取得了一定效果,但仍然暴露出一些问题,有待进一步完善。
45-48

《基于mastercam软件的计算机辅助制造》课程思政建设实践研究

摘要:课程思政建设是高校育人的必然要求。本文聚焦《基于mastercam软件的计算机辅助制造》课程思政建设实践研究,明确本课程进行课程思政建设的意义及现状,并结合实践情况,提出具体的措施和途径。
48-52

引导青少年学生继承和发扬“老西藏精神”的实践挑战和应对措施

摘要:“老西藏精神”是新时代指引西藏各族人民群众团结奋进的宝贵精神财富。由于网络新媒体日益发展、社会思潮趋向多元化等方面的影响,开展“老西藏精神”教育面临着新的挑战。优化红色教育资源的系统性建设、强化宣传教育中的统筹协调、注重深层次的心理引导对教育引导青少年学生继承和发扬“老西藏精神”具有重要的意义。
53-55

不搞教研能当好老师吗?

摘要:有一种比较流行的说法:中学里搞教研的都是挂羊头卖狗肉的,搞教研是教研员或教育家的事情。笔者在与同行之间的攀谈中发现赞成上述观点的人数占有绝大多数。笔者作为数学老师在参加教育教学工作的前十年里是绝对赞成这个观点,因为那个时候最重要的是出分数,天天是自己做题、教学生解题,学生一遍学不会再来一遍,什么教育规律和人才培养规律一概不予考虑。总是怕课堂容量小了,就尽可能准备足够多的内容;总是怕学生知识缺乏联系和系统性,就多帮他们归纳概括;总是怕学生不够熟练,就加大训练的量;真正做到不厌其烦,在课堂上总是喋喋不休,看到的总是学生的疲惫不堪,但很少去考虑学生为何学不会,效率为何如此低下等。
56-57

中国教科院在我区开展线上中等职业教育满意度调查活动

摘要:为落实党的十八大、十九大精神,办好人民满意的教育,准确把握学校、社会意见,中国教育科学研究院在全国31个省市(自治区、直辖市)组织开展新一轮全国教育满意度调查。本次调查选取了拉萨、日喀则、山南、林芝和昌都各一所中等职业技术学校作为样本校。6月11日-14日,五所学校共630名高中二年级学生进行了网络填报,15名校长和70名教师分别填报了校长问卷和教师问卷。
57-57
西藏教育杂志管理

中职学校创业教育驱动机制分析

摘要:中职学校创业教育发展中存在着参与主体合作积极性不高、自觉动力不足等问题,影响了创业教育的实践性和有效性。文章分析了中职学校创业教育驱动机制的内涵与特点,探讨了创业实践的核心动力因素及其相互作用机理,指出中职学校创业要形成政、校、企三方联动耦合的“三螺旋”驱动模式,发挥协同效应,形成教育合力,推动创业与实践朝纵深发展。
58-62

农村学校精细化管理的实践策略

摘要:《义务教育学校管理标准》要求所有义务教育学校对标研判、依标整改,切实做到“一校一案”,全面改进和加强义务教育学校管理工作,促进学校提升治学水平,不断提高教育教学质量。学校从增强校长引领、夯实精细化管理支撑、加强德育与养成教育、加强教学管理四个方面进行了实践与探索,本文对之进行了总结概括。
62-64
西藏教育杂志默认

西藏少年儿童欢度六一儿童节

摘要:2019年5月31日,西藏拉萨市城关区白定小学举行了“四讲四爱”主题教育实践活动之“感党恩爱核心、听党话跟党走”为主题的六一节联欢活动,学生们身着盛装,庆祝六一儿童节。2019年5月29日,西藏自治区实验幼儿园的小朋友们穿戴围裙、手套和口罩,与父母共同制作美食,共度六一儿童节。
-F0002

网络送教助推西藏教育扶贫

摘要:由西藏自治区教育科学研究院和中国教师研修网共同主办的“西藏落实国家统编小学语文教材的行与思”网上教育扶贫送教下乡活动5月29日在拉萨当巴小学成功举办。这是利用西藏教育“珠峰旗云”平台首次面向西藏全区小学语文教师开展的直播活动,实现了线上线下同看一节课、共研一个题,是用网络送教的方式推动西藏教育扶贫工作的重要举措。本次活动旨在向全区教研员和一线教师贯彻传达国家统编小学语文教材的政治方向、价值导向和教学方法,为基层教师的新教材使用提供专业引领、现场答疑解惑,以提高课堂教学的有效性。
-F0002

西藏教育杂志社分期列表:

2019:
2018:
2017:
2016:
2015:
2014:
2013:
2012:
2011:
2010:
2009:
2008:
2007:
2006:
2005:
2004:

西藏教育杂志社要求

1.《西藏教育》来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向),在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助,没有的不注明。

2.《西藏教育》论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。

3.《西藏教育》文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字,一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写,正、斜体,黑、白体,上下角标应区别明显。

4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅,图像要清晰,层次要分明。

5.参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的,请采用脚注方式标明,参考文献不少于3条。

6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后,5个工作日内审稿,电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知),则请与本部联系确认。

7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议,稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改,杂志一个版面2500字,二个版面5000字左右。作者需要安排版面数,出刊日期,是否加急等情况,请在邮件投稿时作特别说明。

8.请作者自留备份稿,本部不退稿。

9.论文一经发表,赠送当期样刊1-2册,需快递的联系本部。

10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话(包括手机)、邮编等信息,以便联系有关事宜。

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西藏教育杂志网友评论

linttai** 的评论:

西藏教育杂志审稿速度很快,要求文章有创新点。然后就是根据修改意见认真修改,编辑很好,中间多次打电话问相关事情,都很耐心,热情解答。

2019-10-15 15:37:05
yangxhu** 的评论:

总的来说杂志水平还可以,西藏教育杂志编辑态度也很好,一切过程都有规范的流程,时间流程显得很严格。只要质量不错,符合杂志投了这个杂志内容要求,一般都会接收的。希望能帮助到大家!

2019-09-04 10:45:35
jiangsu** 的评论:

投了两篇,西藏教育杂志审稿速度很快,一个月就直接录用了,编辑人很好,很认真,态度也很好,总体来看这个杂志还是不错的。如果我以后还要文章,那么一定选择这个杂志。

2019-08-09 16:28:26
yangjin** 的评论:

西藏教育杂志是一个很不错的杂志,编辑的态度相当好,很认真负责,我从投了这个杂志到录用将近1个月,中途修改几次。外审老师的审稿速度不是很快,但是很中肯,非常有见解性。毕竟要理解作者的写作方向。

2019-07-24 16:29:48
khvdgn** 的评论:

每次有外审意见回来后都会通知你修改,半个月会回馈外审意见,并且有编委主审阶段,我的论文编委主审提出的问题非常中肯,主要毛病一眼看穿,确实厉害,这有助于文章修改及改好,最后才被录用。编辑还是非常负责的,大家可以试一试

2018-02-19 15:25:00
xznhgs_** 的评论:

投稿刚好1个月录用,嘿嘿,个人觉得一定要把创新点写清楚,这样审稿人也愿意读下去。感觉速度真的是超乎想象,很惊喜,为西藏教育要点大大的赞。

2018-01-31 11:36:52
jnjklp_** 的评论:

外审很快才十几天,从投稿1个月后就录用了,西藏教育还是相当快的。意见还可以,研究结果具有理论意义和实用价值。建议参考一下修改建议,进一步修改后发表。录用机率将大大增加。

2018-01-05 09:42:05
vznhgt_** 的评论:

11月14号投稿,12月15号通知录用,前后1个月效率还是非常高的。西藏教育中间审稿人提出的审稿意见一共三条,比较中肯,最后对审稿意见进行了认真回复,经过复审和主编决审,最终迎来了好消息。

2017-12-19 16:18:29
iaozqf_** 的评论:

论文经过一个月的周期终于被录用了,西藏教育编辑很负责,反复修改了2、3次,格式修改的效率很快,基本一天就回复,很不错,我觉得他们认真、严谨的工作作风值得点赞。

2017-12-04 11:18:07
sznxmv_** 的评论:

已经投稿1周多了,一直没有消息,打电话问,说审稿专家比较忙,再等等,审稿意见下来后,修改上传,半个月后直接录用。西藏教育比较注重创新,要有一定的理论,还是比较容易中的。

2017-11-15 16:09:43
sznxmv_** 的评论:

主编和各位编辑非常Nice,投稿后,几天后就送审,中途经历了专家拒审和超时,帮换专家外审,文章经过小修后录用,第一次投西藏教育就中了!非常开心!

2017-11-15 16:09:33
bagsyx_** 的评论:

行间字里都有淡淡的意境,读起来让人很安心,感谢诚挚之作。书总是在不经意间就化解了我心中种种的疑惑。给了我很多的感触。很好看的一本书!支持一下啦!

2017-10-16 16:47:31
nsheuc_** 的评论:

一个大学生,在平日里闲暇时,意外地发现了这本书,也是第一次读到作者的书籍。开始只是被这个有趣的标题吸引,但慢慢在书中找到了不一样的感觉,感觉很奇妙。不能说影响人生什么的,但这本好书至少与我有了交集,缘分!

2017-09-24 08:53:51
jkjslkd** 的评论:

西藏教育杂志纯学术性,阅读起来需要耐心~但是仔细看下去却能发现很多作者独到的见解,能引起读者的思考~对文化价值观感兴趣的朋友可以一读。

2017-08-30 10:30:05
fgdafgm** 的评论:

整个杂志给人的感觉朴实、充实,绝不哗众取宠,最喜欢这样的包装了。印刷质量都一流,值得信赖!

2017-08-21 08:36:03
shenbia** 的评论:

杂志订了两年了,给朋友也订上了。快递及时,包装结实。放心继续第三年订阅,送的时间比较固定,价格比较优惠,因为每年订的杂志多,客服态度很好。 好赞。

2017-07-17 15:06:31
lincong** 的评论:

西藏教育的编辑老师特别负责任,打电话都会热心答复,只是可能是编辑处理流程的原因,同时也可能是稿件太多,编辑都感觉好忙呀,不过整体来说还是相当不错的。

2017-06-22 09:21:00
sanggua** 的评论:

西藏教育审稿很透明,很公平,速度较快。审稿人和编辑都比较负责,但是发表较慢。接收就好,发表可以不急的。审稿也很认真,一看就是很认真看过的,提的问题都是很有价值的。

2015-10-13 17:59:35
haoxiao** 的评论:

感觉评审速度还算看,外审的意见非常多,而且专家审得很仔细,而且看得出来是真心懂行的,甚至一眼看出一个细小的错误,个人觉得还是比较容易发。编辑的态度都很好。

2015-09-10 16:19:25
caiqing** 的评论:

投了两篇,第一篇速度超快,不到一个月就给修改通知,第二篇三个月后直接录用,效率还可以,大概半年左右时间见刊。审稿很快!而且审稿专家感觉还挺有水平,指出了很多问题。

2015-07-12 15:01:47
soongle** 的评论:

西藏教育杂志编辑很热心,编辑部处理稿件比较迅速、非常负责任,专家对稿件提出了很多有建设性的修改意见。从投稿到见刊6个月,只是版面费偏贵,值得大家都来投。

2015-05-31 08:24:18
  • xiexien**: 编辑态度还可以,审稿速度快,推荐投稿!
    2016-10-24 08:48:02
owis512** 的评论:

投过西藏教育杂志一篇,速度很快,1半月来审稿意见,小修一礼拜,上传修改稿后第二天接受。这个期刊总体来说还是较好中的,编辑真的很负责任,从审核到最后的发表,一直跟踪到底,而且态度很好。

2015-03-05 08:39:50
jksjks** 的评论:

西藏教育杂志只有一个审稿人,编辑处理的速度偏慢,但审稿人效率超快,从投稿到接收三个半月左右吧。工作有新颖之处,文章还是比较好中的。

2015-01-28 09:56:50
enr423** 的评论:

中文期刊比较容易中,速度也是相当快,一个月就给消息了,审稿费一点都不贵,由于在西藏,我是直接去他们编辑部投稿的。好评,发个论文可算成功一回了,顺利的拿到了书,不错。大赞一个

2014-12-19 15:12:33
zzj5801** 的评论:

9月16号投稿,总共加到三个外审,1个月后退修,只是给出一些文字修改意见,修改复审后象征性的让核对文章和参考文献,前后总共耗时2个月,感觉审稿时间很长,但后期录用会比较快,一般给出审稿意见的话修改下录用不是问题。总的来说,杂志一般,花时间好好写下录用问题不大的。

2014-11-26 11:34:39
clare** 的评论:

文章有创新比较容易中。两个审稿人,其中一个的意见较中肯,另一个的意见显示其对文章内容和研究领域不是很熟,有点轻视理论探讨的作用!速度算较快了,用了2个月零几天!

2014-10-15 17:21:15

西藏教育评论

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