教师杂志 省级期刊

教师 2017年第13期杂志 文档列表

教师杂志开卷有益

“知行合一”之我见1-1

摘要：“知”与“行”的关系问题，乃中国哲学的基本问题之一。 “知”与“行”，孰难孰易，孰先孰后，孰重孰轻，谁与评说？翻阅中国哲学史，众说纷纭，莫衷一是。

教师杂志本刊特稿

湖南省中小学教师高端研修项目实施情况调研报告5-8

摘要：随着我国社会发展及教育改革的不断深入，教育家办学和名师执教日益受到人们的重视，并逐步演变成教育发展的时代诉求和教育工作者的成长目标。湖南省把名师名校长的培养作为建设教育强省的重要举措，从2014年开始，通过实施中小学幼儿园教师“国培计划”“省培计划”18个高端研修项目，3年累计培养“青年精英教师”和“未来教育家”共836人。

培育豪迈的中国人9-10

摘要：一、“培育豪迈的中国人”的内涵 1．“豪迈的中国人”的内涵 “豪迈”释义为“气度宽广，洒脱豪放”。我理解的“豪迈的中国人”是指：一个追求卓越、永不满足的中国人；一个自信自强、傲立世界的中国人；一个具有创新意识和创新素养的中国人；一个以是中国人而自豪，为中华民族伟大复兴多做贡献的中国人；一个具有国际视野和胸襟、面向世界的中国人。其内涵可以概括为：卓越意识、自强品质、创新素养、家国情怀、国际视野。

健全人格 适性扬才——湖南师大附中星城实验中学“活化教育”的理论与实践11-13

摘要：湖南师大附中星城实验中学（以下简称简称“星中”），始于2010年秋，湖南省长沙市望城区区属初级中学，位于长沙市月亮岛西岸、谷山北麓，银星路与金星路交汇口处，目前办学规模为48个教学班，2017年将在附近新增两个校区，形成“一体双翼”九年一贯制办学格局。学校是基于长沙市望城区义务教育“高位均衡”发展战略，由政府与传统名校合作举办的区域窗口学校，由湖南师大附中（以下简称“附中”）派驻管理团队和骨干教师全面负责学校内部管理。

心与心的共鸣奏响优美教育乐章14-15

摘要：在我的心中，有一个教育梦想：要把学校建设成为人景共融的和谐生态乐园。诗画校园里亭栏相望、莲柳相依，文联字画点缀其间，教师乐教爱生，学生乐学向上，政通人和，一派欣欣向荣的景象。望着这样的校园，曾经有记者问过我：“请您不要介意，我们似乎并没看到您有什么特别的做法和特别优秀的事迹，可您用什么法子把您管理的学校带到新的高度呢？”

教育的优质观和办优质的教育——纯粹教育路上坚定的行走16-17

摘要：一、教育的优质观：多维追求质量，全面提升质量 2009年，湖南省邵东县教育局一纸调令，将我“拉”到了极具挑战性的湖南省邵东县两市镇第三中学（以下简称“三中”）任校长。学校办学10年，5易校长，班额严重超员，群众褒贬不一，发展面临瓶颈的复杂现状，给我带来了前所未有的巨大压力和严峻考验。

教师杂志名师名校

做温暖人心的教育——记湖南省张家界市国光实验学校校长王宏星18-19

摘要：“做温暖人心的教育”，这是湖南省张家界市国光实验学校（以下简称“我校”）校长王宏星在生活中多次提到的一句话，也是他一直坚守的教育信念。他始终认为：暖和自己、温暖他人的教育，才是真正的教育。从教二十八年来，他一直努力践行着这句话。二十八年的时光里，他将每一行足迹、每一次心跳、每一步跋涉都深深地融进了教育；把灿烂的青春、奔放的活力都献给了学生。

聚焦课堂改革 优化育人阵地——湖南省张家界市国光实验学校课堂教学改革纪实20-22

摘要：湖南省张家界市国光实验学校（以下简称“我校”）的前身是张家界市第一中学原初中部，于2006年秋季从张家界市第一中学剥离，成为一所独立的公办初级中学。我校坐落在张家界市区，位于天门山麓、澧水河畔，现有330多名教职工，82个教学班，近5000名在籍学生。

教师杂志立德树人

幼儿养成教育点滴谈23-23

摘要：俗话说：“三岁看大，七岁看老。”这说明了幼儿养成教育是孩子终生发展的奠基工程。在幼儿道德品质养成教育的过程中，我以引导幼儿生理、心理需要作为早期道德品质养成教育的切入口，在对科学设计情景环境、重视活动引导管理、参与随机介入教育等方面作了一些探索和尝试。

立师德正师风 强素质铸品质24-24

摘要：江苏省阜宁县幼儿园（以下简称“阜幼”）创办于1951年，是“江苏省示范性实验幼儿园”，现有四个同区。近年来，先后获得“江苏省德育工作先进集体”“江苏省教育工作先进集体”等诸多荣誉。几十年的传承，积淀了阜幼深厚的底蕴；几代人的努力，形成了阜幼独特的文化。园所品质的提升可依托系统而丰富的课程、高素质而敬业的教师队伍、优雅而独特的园所文化三个方面，阜幼坚持以书香文化为切入点，着力提升教师素养，深化办同品质。具体做法如下：

倾听孩子 快乐成长25-25

摘要：善于倾听，不仅是一种美德，也是一种智慧。“儿童的情感更需要沟通，儿童的心灵更需要呵护，倾听孩子的心语。”都说孩子的心灵是一张白纸，一百个孩子就是一百张白纸，文章讲述如何让孩子的内心世界更丰富多彩，更五彩斑斓，让他们快乐成长，拥有一个美好的童年。

小学优秀传统文化教育的实施策略与路径26-27

摘要：近年来，优秀传统文化教育在中小学教育中越来越受重视，开展优秀传统文化特色教育的学校日益增多。但是，怎样更好地落实立德树人的根本任务。尽可能保证优秀传统文化教育的系统性和整体性，是每一位教育工作者需要深入探讨和研究的问题。文章从优秀传统文化教育的定义、意义、基本策略、实施途径等方面对小学优秀传统文化教育进行了较全面的阐述。

“综”与“德”——浅谈在综合实践学科中如何有效开展德育渗透28-29

摘要：与传统实践活动、传统学科强烈的目标性不同，综合实践活动更强调多种主题、多种任务模式、多种研究方法的综合。综合实践课程还是一门“新课程”，类似于中国香港地区的“通识课”，香港的学校均配有专业的任课老师，专门的课本，还有形式多样的考察与实践，且会纳入常规的统考中。目前，湖南省桂阳县城南完小的综合实践老师一般由班主任或数学老师兼任，有专业的课本，但不纳入常规统考中。

践行社会主义核心价值观之“大题小做”30-30

摘要：中共十八大明确了社会主义核心价值观的基本内容，从国家、社会和个人层面倡导，其中，在个人层面，爱国、敬业、诚信、友善是价值准则，那么在小学中义该如何实践社会主义核心价值观呢？“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”针对小学生的学情，核心价值观内容还是比较抽象、不容易理解接纳，江苏省张家港市江帆小学（以下简称“我校”）通过社会主义核心价值观的“大题小做”，将对爱国、敬业、诚信、友善的认识和概念内化为品质，继而外化为行动，真正达到涓流成海、积土成山。

浅谈后进生的特点及转化策略31-31

摘要：新课程改革要求全面实施素质教育，让每一个人都得到全面健康发展。但实际上任何一个班级，无论整体水平多么优秀，总有一些后进生的存在。下面结合我多年的教学经验，谈一谈后进生的特点和我在后进生转化中的一些做法。

用正能量培育学生正气32-32

摘要：校园负面新闻时常见诸报端，教育工作者不仅要思考，更要积极作为，用人生价值观教育、传统道德教育、目标理想教育、读书阅读等正能量引导学生，培育学生积极向上、乐观开朗、勇于创新的精神品质，让学校洋溢正气。

高中学生如何设计好人生发展目标33-33

摘要：在现实生活中，许多高中学生如果没有长辈的正确指点，一般对自己的成长目标在思想认识上都处于模糊状态，有的认为设不设计发展目标无所谓，因而像没头的苍蝇，四处乱撞或随波逐流；有的受世俗的影响，一讲发展目标，就是一定要考上名牌大学，或毕业后经商发大财或从政做大官。

谈谈中职班主任如何欣赏学生34-34

摘要：当湖南省蓝山县职业中专1411班的班主任以来，我有一个非常深刻的体会：你越欣赏学生，学生就越欣赏你。