采购职称论文篇（1）

二、高校供暖补贴的现状

高校教职工现在购买的住房相比以前的福利住房，面积都有较大幅度提高，很多都是超出个人职称、职级所对应的住房面积标准，所以各高校也是根据自身具体情况制定了供暖费的补贴标准，除了给予居住在校内的教工免费供暖外，对承租或购买校外房的教职工给予不同程度的供暖费补贴。通过对周边学校的调研，主要存在以下几种情形:1、按住房产权人100%补贴面积标准进行补贴，住房面积低于面积标准的以实际住房面积标准报销，未购产权房或非产权人不报销供暖费，夫妻共有产权按产权份额只报销不超过面积补贴标准的50%面积;2、按个人住房面积标准的50%额度报销供暖费，双职工按职称高的一方以住房面积100%的标准补贴，住房面积低于面积标准的以实际住房面积标准报销，未购产权房不享受供暖补贴;3、按个人住房面积标准的50%给予补贴，双职工分别按个人应享受的住房面积标准的50%分别给予补贴，未购产权房不享受供暖补贴;4、对核定的无房户，只要未享受过福利供暖，无论个人是否拥有产权房，一律按住房面积标准50%额度分别补贴供暖费;单价统一按现行最高单价即30元计算，补贴额度每年由学校直接打到个人工资账户(此补贴办法类似货币化补贴)。

三、存在问题

1、相同职称人员享受供暖补贴不同。对于居住在学校住房的教职工其供暖全部由学校提供，由于历史原因和提职时间差异造成很多职称和职级相同但住房面积不同的情况，导致其享受到的供暖补贴存在较大的差异，一些住房面积远未达标的教职工，即使自己另外购得商品房也无法享受到差额面积的供暖费补贴。2、无个人产权房无法享受供暖费补贴。目前供暖费的暗补政策只针对个人购买的产权房或承租的福利住房，对于既无福利房又暂无能力购买产权房，租住在个人出租房的教职工无法享受到供暖费补贴。3、购买的商品房经常会涉及到多人共有产权的问题，有时不止是夫妻双方共有，还涉及到与子女共有、继承遗产后出现的兄弟姐妹共有产权等，报销供暖费时情况就会比较复杂和难以平衡。4、居住在无福利供暖的平房区的教职工，按目前规定每年取暖费补贴在北京为400元，这与实际消费在冬季取暖的费用差距较大。总之，各高校没有一个统一规范的补贴标准，难免会产生不平衡和不合理现象，同时供暖费的暗补政策还会造成供热、用热与交费三方主体的权利和义务的错位情况，难免会因此产生各种各样的法律纠纷。

四、供暖费货币化改革是发展趋势和必然

住房分配制度走过了从社会主义计划经济到市场经济的改革，供暖体制也面临着从过去福利性供暖向市场型供暖的转变。近年来出台的一系列政策也都越来越利于供暖改革的有效落实。2009年11月10日，北京市政府第52次常务会议审议通过了《北京市供热采暖管理办法》，明确用户与供热单位之间的事实供热采暖合同关系，用户为交费主体。《办法》在2010年4月正式实行，其配套的文件《北京市居民供热采暖合同》示范文本也在2010年的3月通过首都之窗征集意见并完善文本，于2010年4月1日正式实施，其最直接的改革措施就是改变“福利热”制度，转变了采暖与缴费的主体错位现象，明确了供热单位、采暖用户双方的权利和义务关系，将供暖行为推向市场，通过民事法律维护供暖和采暖双方的合法权益，从而有效促进供暖市场保持健康持续发展，也为供暖货币化补贴打下了基础。

采购职称论文篇（2）

个人简历表格的范文一：姓名：

国籍：

中国

目前所在地：

广州

民族：

汉族

户口所在地：

广州

身材：

婚姻状况：

未婚

年龄：

24 岁

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：

应届毕业生

应聘职位：

行政专员/助理:行政＼人事助理 　 销售助理 储备干部 　 总裁助理/总经理助理 办公室文员

工作年限：

职称：

无职称

求职类型：

全职

可到职-

随时

月薪要求：

1500--2000

希望工作地区：

广州

个人工作经历：

公司名称：

韶关市浈江区政府劳动村居委会实习起止年月：2007-11 ～ 2007-12

公司性质：

政府机关所属行业：市政，公用事业

担任职务：

居委会委员助理

工作描述：

学习办公室管理、资料文件整理、文挡归类,流动人口登记、劳动力情况登记,各种健康知识宣传，还有各种居委会事务。

离职原因：

实习结束

教育背景

毕业院校：

中山大学自考独立本科

最高学历：

本科

毕业-

2008-04-01

所学专业一：

行政管理

所学专业二：

受教育培训经历：

起始年月

终止年月

学校（机构）

专　业

获得证书

证书编号

2005-09

2008-06

韶关学院

行政管理

毕业证

2006-04

2008-04

中山大学自考本科

行政管理

语言能力

外语：

英语　一般

其它外语能力：

谢绝保险行业!

国语水平：

良好

粤语水平：

良好

工作能力及其他专长

工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳；有较强的组织管理能力，办事果断 ；管理理论知识结构牢固，能充分运用于实际中。性格稳重、有活力，待人热情、诚恳，能迅速的适应各种环境，并融合其中。

详细个人自传

我生长在一个幸福家庭，父亲是一位人民教师，母亲是一位农村妇女．父亲严厉，母亲勤劳善良，在他们的教育下，从小爱学习爱好看书爱好唱歌，品学兼优，长期担任班长、学生会干事等职务，善于协调合作与人相处沟通，有一定的组织领导能力。大学期间积极参加各种社团活动，如征文比赛、歌唱比赛、乒乓球赛，企业管理案例分析等并获得一定名次。刻苦钻研管理理论、人力资源理论和市场营销理论并用于实践。大专三年还参加中山大学自考本科学习，成绩优异，已登记毕业。

个人简历表格的范文二：姓名：

国籍：

中国

个人照片

目前所在地：

广州

民族：

汉族

户口所在地：

广州

身材：

婚姻状况：

已婚

年龄：

26 岁

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：

普通求职

应聘职位：

质量检验员/测试员:QC/质检员 　 采购专员 采购员 　 其它类 其它

工作年限：

3

职称：

无职称

求职类型：

全职

可到职-

随时

月薪要求：

XX--3500

希望工作地区：

广州 广州

个人工作经历：

教育背景

毕业院校：

最高学历：

大专

毕业-

XX-07-01

所学专业一：

电子商务

所学专业二：

受教育培训经历：

XX年9月至XX年7月广东省农业管理干部学院 电子商务助理电子商务师证

语言能力

外语：

英语　一般

国语水平：

优秀

粤语水平：

优秀

工作能力及其他专长

有一定的洞察力，及相应的应变能力和有较强的组织管理宣传能力,能适应出差及户外工作。已经考取电子商务师助理证；并能熟练地操作各种办公软件。同时熟悉网络基础。毕业参加了2年工作之后，熟悉行政管理工作，有从事业务、采购、行政方面的经验。性格开朗，热情大方，有较强的交际能力、谈判能力和团队合作精神，关心集体，善于与他人合作；能重视动手实际操作能力的培养；热爱从事经营、管理并不断学习提高本身能力，在校期间已考取各种证书，有扎实的计算机方面的知识，能熟练地操作各种办公软件，并能很好地灵活运用。现希望从事采购、管理、技术之类的工作。

详细个人自传

在思想上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，待人真诚，处事认真负责，乐于助人,具有了独立的思考分析能力。对工作积极认真负责，并积累了大量的工作经验。 本人兴趣广泛，爱好众多。性格豪放，为人友善,思维活跃。能吃苦耐劳而凡事不落俗套，不拘一格,力求创新勇于攀登。我深知社会竞争的残酷性，作为一名大专生，可能我的知识水平还未达到某一种较高的层次，但我谦虚还学，吃苦耐劳，有较强的环境适应能力。 时下人才拥挤，竞争激烈，但凭自己的雄心壮志和满腔热情，欲谋一职，以达我志！

个人简历表格的范文三：姓

名：

国籍：

中国

目前所在地：

天河区

民族：

汉族

户口所在地：

肇庆

身材：

161 cm　53 kg

婚姻状况：

未婚

年龄：

25

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：

普通求职

应聘职位：

采购、其它类、市场/营销/拓展专员：

工作年限：

5

职称：

无职称

求职类型：

全职

可到职日期：

随时

月薪要求：

2000--3500

希望工作地区：

广州 广州 广州

个人工作经历：

公司名称：

起止年月：2005-09 ～ 2011-02广州市天律汽车滤清器有限公司

公司性质：

私营企业所属行业：汽车及零配件

担任职务：

采购

工作描述：

采购部 采购 1.根据公司年度经营计划制定年度采购供应计划与预算，并组织实施；2.组织收集和分析供应商信息、配件市场趋势，制定有效的采购策略，建立开发稳定的供货渠道；3.发展、选择和处理供应商关系，如价格谈判、采购环境、产品质量、供应链管理、退货体系等等；4.负责对采购工作进行统筹策划，合理控制采购进程，减少存货周转天数，降低库存成本；5.了解市场上本行业同类产品发展方向，以及产品质量，负责为公司开发新的产品系列；6.组织采购会议，收集并综合与会人员的采购计划，负责控制部门预算，降低采购费用成本；7.根据公司销售目标与计划，负责制定采购计划及方案；8.负责优化产品供货渠道，选择适合的供应商；并负责供应商的沟通与管理工作；9.负责进行产品物资询价和比价工作；及时采购；10.建立物资采购台帐，定期与财务、供应商进行账目核对；11.了解物资库存及销售情况，及时对公司各类产品进行跟进、更新；12.及时完成上级交办的工作。另能熟练操作CorelDRAW Photoshop Freehand AI AUTOCAD 等软件负责公司平面设计等宣传资料设计、包装设计及印刷、网络推广、网站维护等工作及熟悉SAP、ERP系统。

离职原因：

公司名称：

起止年月：2005-07 ～ 2005-09河源翔丰国际酒店(五星级)

公司性质：

私营企业所属行业：服务业

担任职务：

平面设计

工作描述：

本人受过正规的美术教育，具有较好的美术功底和艺术素养。能根据公司的需要进行设计制作，能熟练Photoshop、CorelDraw、AutoCAD、Freehand等图形设计软件，在设计方面能深刻的认识到设计的语言形式，语言文化。对设计心理，市场需求，印刷流程，设计策划等方面有很好的实践经验!

离职原因：

实习期满

志愿者经历：

教育背景

毕业院校：

河源职业技术学院

最高学历：

大专

毕业日期：

2006-06-01

所学专业一：

计算机应用

所学专业二：

市场营销

受教育培训经历：

起始年月

终止年月

学校（机构）

专　业

获得证书

证书编号

2000-09

2003-06

田家炳中学

高中

高中毕业证书

2003-09

2006-06

河源职业技术学院

计算机应用

大专毕业证书

2005-11

2005-12

ISO培训

ISO培训

ISO助理顾问

2006-02

2006-04

报检员培训

报检员培训

报检员

语言能力

外语：

英语　良好

国语水平：

优秀

粤语水平：

优秀

工作能力及其他专长

本人拥有丰富的采购知识和实践经验,一直以来注重自身的能力培养,具有相当强的沟通能力和开发能力.对于本职工作除了认真负责外,还强烈希望积极进取.同时本人为人处事比较亲和,能融入集体,注重合作.也具备单独完成工作的能力。另能熟练操作CorelDRAW Photoshop Freehand AI AUTOCAD 等软件、宣传资料设计、包装设计及印刷、网络推广、网站维护，熟悉SAP、ERP系统等。

详细个人自传

采购职称论文篇（3）

“股神”巴菲特再次出手了！

沃伦・巴菲特旗下伯克希尔・哈撒韦公司（以下简称伯克希尔公司）于3月14日宣布，同意以大约90亿美元的价格收购世界添加剂生产巨头路博润公司。

如果交易成功，这将成为巴菲特过去五年来规模第二大的收购行动。此前，巴菲特斥资263亿美元在2009年收购了北伯灵顿・圣菲跌路公司，是其迄今为止最大的一笔收购交易。

巴菲特在当天的声明中说：“路博润正是我们喜欢合作的那种公司，在全球多个市场应用中占据领导地位，并由天才的首席执行汉布里克管理。”

分析人士认为，按照巴菲特的标准，路博润公司正是他中意的“菜”。该公司有着稳定的可预期现金流，且投资回报率很高。巴菲特当前的报价，只相当于路博润息税前利润的7.6倍。

这场收购预计将于今年第三季度完成交易，但在巴菲特的收购进行不过半个月后，这次收购的“红娘”索科尔却突然提出辞职。他被曝出其事先持有路博润的股份，并因巴菲特的收购刚净挣近300万美元。

辞职信令股神吃惊

当巴菲特的收购顺利进行时，中美能源和NetJets公司董事长大卫・索科尔此时的辞职显得突然，而其理由更是透出古怪。

3月28日，索科尔的助手将辞职信交到了巴菲特的手上。

索科尔如此描述辞职的理由：“正如我在过去跟您提到过，我的目标是利用日后职业生涯的时间去投资我的家庭，用这样的方式创造出不朽的权益价值，并希望通过一个企业，为我的后代和慈善基金投资创造机会。我没有比这更详细的计划，因为伯克希尔・哈撒韦公司是我第一个也是唯一一个商业重点。”

3月30日晚，80岁高龄的巴菲特罕见地亲自撰写声明，以股东信的形式向外界索科尔的离职。

在这封公开信中，巴菲特连续两次提及他对索科尔辞职的意外，并否认索科尔是因路博润一事辞职，但却详细地交代了他决定收购路博润的前后经过。

1月15日前后，索科尔向巴菲特提出收购路博润的想法，最初这个想法未能打动巴菲特，他称当时对这个投资“没有太多印象”。在那次对话中，索科尔第一次向巴菲特提及他本人持有路博润的股票。巴菲特说，“当时只是顺便提了一句，我没有问他什么时候买的。”

巴菲特在信中还写道：“大卫买股票是在和我碰面讨论路博润之前，他不知道我可能会有什么样的反应。另外，如果我有兴趣的话，他也不知道路博润会怎么反应。”

1月24日，巴菲特透露出对路博润收购的怀疑态度。第二天，索科尔与路博润CEO汉布里克共进晚餐。席间，汉布里克向索科尔谈及公司2013年之前的财务业绩预测，以及对2014年和2015年的展望。

当索科尔向巴菲特汇报了当晚的洽谈情况后，巴菲特对这场投资改观了，“我真正对收购路博润产生兴趣”。巴菲特称，尽管收购要约完全是他的决定，并在3月13日得到伯克希尔董事会的支持，但是没有索科尔早期的努力，就不会有这次收购。

有预谋的交易？

索科尔之所以被怀疑存在内幕交易，源于SEC披露的路博润文件。文件中记录，索科尔最初对路博润产生兴趣发生在去年秋天，并在收购前存在买卖交易。

最初，索科尔与花旗集团银行家会面时，花旗提出了18家可能做交易的公司的信息，其中之一就包括路博润。几个月后的12月13日，索科尔和花旗银行家再次会面讨论做交易的公司名单。SEC文件中写道，“在会面过程中，索科尔先生说花旗名单上他唯一感兴趣的就是路博润。”

索科尔当时让花旗向路博润CEO转达他打算会面的兴趣。巴菲特在信中称，索科尔在12月14日购买了2300股路博润股票。路博润当天收盘上涨3.2%至每股108美元。而路博润董事会当天召开了会议，讨论了“评估路博润一系列可能并购的估值”。

三天后，花旗银行家向路博润CEO汉布里克转达了索科尔希望碰面的兴趣。汉布里克暗示他将向董事会转达伯克希尔可能的兴趣。四天之后，索科尔卖出了他在一周前购买的2300股路博润股票。但在1月5日后，索科尔连续3天买下共计96060股路博润购票。

随后，事情渐渐铺开，索科尔向巴菲特推荐路博润，巴菲特和公司衡量讨论。3月14日，巴菲特旗下的伯克希尔公司宣布收购路博润。但在宣布收购路博润后的第5天，巴菲特才得知索科尔在去年12月开始购买路博润的股票，而且当前手持近10万股路博润。

但对于索科尔的行为，巴菲特说，“我和索科尔都认为，他没有通过非法途径购买路博润公司股票”。

索科尔3月31日上午接受美国CNBC电视台采访时说，自己没做任何违法或不道德的事，强调辞职与投资路博润公司无关，“我没干别人不知道的事。”

路博润未就索科尔购买公司股票或辞职一事回应媒体。公司CEO汉布里克在写给员工的通知中说，索科尔辞职不会影响伯克希尔・哈撒韦公司收购路博润。

索科尔没有认错

市场人士质疑索科尔购股行为有内幕交易嫌疑，路透社报道更以《索科尔事件给巴菲特声誉蒙上阴影》为标题，指出索科尔行为让外界关注伯克希尔内部管治。据消息人士透露，美国证券交易委员会（SEC)正在调查索科尔这笔投资。但委员会发言人约翰・内斯特拒绝回应媒体。

不过，索科尔3月31日接受CNBC电视台采访时称，SEC会尚未联络他，他不认为自己购买路博润股份有任何过错，无论是法律上或是道德上，“如果我用家族的钱做了有价值的投资，而不向沃伦（巴菲特的名字）提及，对我而言那是不应该的。”

在这次采访中，索科尔强调并未参与路博润收购工作，更以伯克希尔副主席查尔斯・芒格为例证明自己的“清白”。“在芒格向巴菲特推荐比亚迪时，他拥有比亚迪3%的股份。”

但恰恰是索科尔和芒格在巴菲特决策之前，已经购入较有可能被伯克希尔收购的公司股份，让外界认为他们掌握比其他人更多的内幕信息，可能涉及违规，而伯克希尔需要更为加强内部管治。不过，索科尔辩称，伯克希尔已有规定哪些股份员工不可购买，他不认为公司有违规行为，或是需要加强内部管治。

“我们(伯克希尔)希望100%披露信息，现在距离路博润收购股东投票还有差不多一个月时间，不希望到时候人们责备我们什么都没说。”索科尔续称，如果时间重来，他仍然会买入路博润股份，不过他不会向巴菲特提起这家公司。

对此，美国《彭博商业周刊》专栏作家、摩根士丹利公司前投资银行家艾丽・施罗德评论：“在华尔街，我们称这种投资为抢先交易（老鼠仓），人人都知道这样做不对。大家都厌烦了这样做。”

采购职称论文篇（4）

一、行政信息不对称理论

信息，即来源于事物客观反映的资讯。信息的使用价值在于人们利用信息消除某种不确定性,获得正确的知识以指导实践。[1] 信息不对称理论最初产生于微观经济学，意指市场主体对于市场信息知情程度的不对称性，近些年来法学家将这一概念引入行政法领域。

行政信息即在行政主体实施行政行为时，发生的与行政相对人之间有密切关系的资源、资讯、政务和决策。行政信息不对称理论指的是在行政领域中，行政主体与行政相对人之间或行政相对人与行政第三人之间对于行政信息的知晓的巨大差异性，一方所获得信息的程度，无论从数量还是质量上，都远远大于另一方，行政信息在双方之间，呈现不对称和不均匀的分布状态。作为拥有公权力的行政主体一方在信息摄取方面占据优势地位，而行政相对人由于对行政信息获得的不确定性和未知性，则经常处于劣势地位。正所谓“不确定性会创造出行使权力的可能性;信息则提供行使权力的能力”。[2] 因此，对于行政信息资源拥有量的多少，一方面切实关系行政相对人自身权益，一方面也与政府行政自由裁量权紧密相连。行政主体更倾向于对信息的专向性和排他性占有以维持自身的权力地位，而行政相对人则希望获得更多的信息以追求自身利益的最大化。这就存在着一个问题,即公民获取行政信息指导自己行动的愿望与行政主体的保密倾向之间存在着矛盾和冲突，这一矛盾就成为信息不对称的前提。[3]

二、政府采购中的信息不对称现状

政府采购是指一国政府及其他直接或间接受政府控制的事业单位和团体组织，为实现其公共利益而使用财政性资金依法采购集中目录以内的或者采购限额标准以上的货物、工程服务的行为。目前我国每年的政府采购消费大约要占到国民生产总值的（GNP）的10%左右，政府采购已成为国家管理公共支出，维持经济运行，调控经经济总量的重要制度和手段。

我国目前政府采购的法定方式主要有公开招标、邀请招标、竞争性谈判、单一来源采购、询价和国务院采购监督部门认定的其他采购形式，其中，以公开招标为最主要的方式：采购主体按照法定程序，公开招标公告，邀请所有潜在的供应商参加投标竞争，根据一定标准从中择优确定中标商并与之签订政府采购合同。然而在政府采购实务中却无法做到采购信息完全公开化透明化，采购主体和供应商之间，各个供应商之间对于采购信息的占有程度相差悬殊，这表现在：

第一，纵向信息关系--采购主体和供应商之间的信息不对称。采购主体处于优势地位，对整个采购信息完全掌控：如采购的数量、质量、规格、要求、结果、各个供应商的资格、能力、信用状况和竞标价格等。供应商作为参与方，只能知晓采购主体愿意公开的那部分信息；对于采购主体不愿公开而又涉及其自身利益的信息却鲜有渠道得知。采购实务中，供应商没有太多的机会去参与采购全过程和了解所有采购的信息和规则，也无权查证和申请信息公开。

第二，横向信息关系---供应商之间的信息不对称。根据民法理论，市场经济的参与主体处于完全平等的地位，他们拥有公平的竞争权和平等的知情权。作为纳税人，供应商有权平等的参与政府采购的竞标。[4] 但采购程序中，有实力的企业特别是垄断性企业，往往依靠其实力和背景获得更多的信息，中小型企业则被完全剥夺了平等的知情权利。甚至有些企业为了得到更多的内部信息，贿赂官员，作出违法犯罪的事情。

信息不对称，程序不透明往往就是腐败的前提。在我国的政府采购中，违法犯罪、贪污受贿层出不穷，政府采购的劣质工程屡见不鲜，如重庆市綦江县彩虹桥整体垮塌，辽宁沈四高速公路青洋河大桥局部塌陷等事故,莫不与政府采购中的腐败和信息不对称有关。

三、探究信息不对称的成因

第一，价值理念的陈旧。在计划经济时代，政府想要获得其职能活动所必需的物资和劳务只需要通过行政命令或计划调拨等方式就可无偿或者低价获得，这就使得采购主体处于一种绝对优势的权力地位。现代市场经济体制下，政府及公共事业组织想要获得他们所需的产品和劳务就必须遵循市场规律，通过等价有偿方式获得，如签订各种政府采购合同。因而在政府采购中，采购主体和供应商之间具有类似民法上平等主体间的关系。这就要求政府必须正视并且保障民众的知情权，使其一切行政活动特别是信息公开纳入法治轨道，受到法律规制。如果政府还是固守原来的价值理念，不愿或不屑于正视供应商知情权，自然就无法做到保障行政信息的公开化。

第二，狭隘的地域主义。地方政府片面注重短期经济效益，采购带有严重的地域排他性；地方保护主义和部门保护主义盛行，使采购从根本上缺乏竞争性。这主要表现在：首先，采购前的公告不公开，那些与政府关系密切的当地大型企业往往最先得知消息，最先着手准备；而中小企业或外地企业由于消息的不灵通而丧失参与竞标的机会或在时间准备上处于劣势地位。其次，采购竞标的过程中，政府往往“照顾”本地企业，采购程序不透明，暗箱操作，“走过场”，外地或中小型供应商的地位只不过是“陪太子读书”而已。

第三，法律监督和救济制度不完善。少数不法供应商与官员勾结，垄断政府采购市场，腐败成风，不但浪费了财政资金，更是侵犯了其他采购商的公平竞争权。在这种情况下，法律赋予其他供应商的监督和救济权利甚是少矣。《政府采购法》58条明确规定：“投诉人对于政府监督管理部门的投诉处理决定不服或者政府采购监督管理部门逾期未作处理的，可以依法申请行政复议或者向人民法院提起行政诉讼。” [5] 也就是说只有经历过质疑，投诉之后才可以提起行政诉讼，这显然在时间上大大延长了救济程序；况且受理质疑投诉的主体依然是行政机关而不是一个相对独立的机构，其结果的公正性可想而知。

四、矫正行政信息不对称的制度保障——建立行政信息公开法律制度

阳光是最好的防腐剂，行政机关只有将信息公开活动制度化、规范化，使公权力的运行形式法制化、透明化，才能保障公民的最大知情权，才能矫正目前信息严重不对称的现状.我国的信息公开法的建立可以参照国外的立法例，分为主动公开和依申请公开。

第一：行政机关主动公开信息。法律可以硬性规定行政机关公开信息的范围、方式和期限。公开的范围除了涉及国家、个人隐私、外交等方面的信息之外，其他信息一律应该公开。方式一般有：政府公报、业务期刊公布；设置固定便利的场所存放文件或设置电子阅览室，供公众查阅和复制文件；召开新闻会，通过媒体和互联网政府信息等等。公开期限分为定期公布和及时公布，涉及一般性的信息可以集中汇总，定期公布，对于涉及公民权利重大影响的或公众急需知晓的信息则应当及时公布。

第二：依公民申请公开信息。对于公民申请的方式、程序应详细规定。一般包括：申请书格式内容；可以口头申请的特殊情况；信息公开的方式，如查阅、复印、拍照等方式。信息公开的送达当方式等等。

此外，采购的过程必须向公众完全公开，或者说在公众的监督下进行。每次采购都应当记录进公共档案，政府采购过程除涉及国家安全的事项以外，不存在秘密，也不应当成为秘密。[6]

最后，应建立一个独立完善的法律审理和救济机构。未来几年，我国即将加入WTO的《政府采购协议》的谈判中，其国内相关法律措施也应同时与国际接轨。WTO之《政府采购协议》第二十（六）条就审理机构的设置问题作了明确规定，质疑应由一家法院或与采购结果无利害关系的公正独立的审查机构进行审理，其机构成员在任职期间应不受外部影响。如果审查机构不是法院，则该机构或者接受司法审查，或者应有法定的程序，如规定当事人应可参与所有程序、公开的文件等。[7] 我国也可参照协议规定，直接由法院管辖政府采购纠纷，而删除去必须经投诉质疑才可提讼的规定，赋予供应商更多的权利，同时也提高了行政效率。

总之，建立行政信息公开制度势在必行，这对于保障民众的合法知情权益，监督行政权力的运作至关重要；只有真正贯彻了行政信息公开原则，将信息在双方之间合理分配流动，才能保证政府采购环境具有可预测性和稳定性，才能防止其因受公权力的摆布而导致的任意性和随意性，才能真正实现政府采购的目的。

参考文献

[1] 张仲远．《新经济学科》[M]．重庆出版社,1988. 665．

[2] (美) 丹尼斯· 缪勒著．杨春学等译．《公共选择理论》[M]．北京:中国社会科学出版社,1999. 305．

[3] 杨会永．从行政信息的不对称看行政公开制度之功能．河南司法警官职业学院学报第2 卷　第4 期．

[4] Steven Kelman Procurenment and Public Management Publisher for American Enterprise Institute Washington, D.C, 1990, P, 96

采购职称论文篇（5）

为进一步推进学院的民主管理和民主监督，更好地贯彻落实全心全意依靠教职工的办学方针，进一步调动广大教职工的积极性，增强教职工的凝聚力、向心力，促进学院的稳定、改革、发展。根据上级有关文件、指示精神，结合我院的实际情况，特提出校务公开工作的意见：一、实行校务公开工作的重要性：

闽教〔1999〕综2号文件明确指出：“推行校务公开是推进依法治校，加强学校内部管理的重要措施，是从源头上了预防和治理腐败的治本之策，有利于加强教职工的民主监督，推进学校党风廉政建设；有利于密切学校的党群、干群、校群关系，调动教职员工教书育人的积极性和社会各界支持办学的积极性；有利于促进学校改革，发展和稳定，推动教育事业的更好发展”。我们要深刻理解，提高认识，自觉地贯彻和实行校务公开工作。

二、校务公开的主要内容：

按照闽教〔1999〕综2号《关于全面推行校务公开工作的意见》的要求，凡是涉及到学院改革与发展，直接涉及教职工切身利益的事项，除涉及国家机密或公开条件不成熟或不宜公开的有关事项外，都要在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。主要内容有：(一)学院管理和改革方面的事项，包括学院发展目标，长远规划，年度工作计划；改革方案，重要管理制度，专业设置，教学管理，重大投资决策，财务收支等。(二)涉及教职工切身利益方面的事项。包括教职工工资调整、奖金、补贴、福利开支；职工晋级、专业职称评定、评先评优、职工送培；职工住房调整、住房公积金、职工养老保险、医疗保险和其他社会保障金缴纳情况等。(三)学院内部党风廉政建设方面的事项包括学院基建项目、大宗物资的采购、校创收、招待费使用、干部选拔任用、以及党风廉政建设责任制情况等。(四)向社会和学生公开的事项。包括收费项目，标准，范围，批准的文号；代收代办的收费项目和标准；招生计划，招生的生源和政策；学生实行奖、贷、助学金的办法和名单，以及学生中评先推优，奖惩等有关学生事宜。

三、校务公开的主要形式：

教代会是校务公开的基本形式，每年至少召开一次。凡属教代会职权范围内的事项，都必须向教代会报告，并根据不同内容由教代会审议或审议通过。除外还有党、政、工联席会议，校情通报会，校务公开栏，校内广播、创办院刊以及通知书，家长信和收费联系卡等多种形式向校内和社会公开校务。

(一)对学院发展目标、长远规划、年度工作计划、工作总结以及学院重大改革方案，重要管理制度等必须经过院务会议及党委讨论，以书面形式发至科室试行，或征求意见，待教代会召开时提交教代会审议。

(二)对学院财务收支状况实行三种方式公开：1、坦诚接受上级财务审计部门对我院财务状况进行审计，并将审计结果在学院办公会上通报；2、对学生收费必须在入学通知书中写明收费项目、金额、依据以及学院统一为学生代收代办的项目、标准一并注明，并在校内公开栏上公布，平时严禁各班级巧立名目收费，确实需要增加收费的必须经学院批准，并在给家长信中或收费联系卡中说清理由并将使用情况在班级张榜公布；3、学院财务收支的总体情况，校产创收，招待费使用情况等在院教代会上向代表报告，并接受代表审议。

(三)对学院招生计划、招生的生源和政策根据上级有关规定，经院务会议讨论后在校内并向社会公布，招生结束后及时在院办公会上通报。

对专业设置，必须组织专业人员进行论证，院务会议讨论后实施。

对重大教学改革经院务会议讨论后形成书面意见发至教学部门试行，待教代会召开时，提交教代会审议、补充、修订。

(四)对职工晋级、专业技术职称评定，首先要公布有关职工晋级和专业技术职称评审条件及当年度可用的职位职数等，经业务部门对申报人员的硬件按有关规定进行审核后，由院专业技术职务任职资格评审推荐小组对申报人进行讨论后以无记名投票方式表决，通过后向上级职改部门申报、推荐。

(五)对教职工工资调整、奖金、各种补贴以及住房调整、住房公积金、职工养老保险，医疗保险和其他社会保障金缴纳情况等一律在校务公开栏张贴或召开全体教职工会议传达国家有关这方面文件规定。经 院务会议讨论后将结果在校务公开栏公布或在办公会上通报。

(六)对学院的基建工程，由基建主管部门按国家规定的基建程序进行，从委托商，公开招标，评标，签订合同等每一重大阶段及时在学院办公会上通报。对超过叁万无的维修项目应在分管领导指导下由主管部门及纪检部门参加，组织三家以上进行招标或议标。并将结果及时在学院办公会上通报。

(七)对一次性采购量在叁万元以上的大宗物资。由学院组织物资采购小组进行。物资采购小组由院纪检部门、管理部门、使用部门组成，人员不少于三个，对所要采购的物资进行集体研究或货比三家，或进行议标、招标。运作结果报院领导批准后购买，并及时在院办公会上通报。

(八)对人事工作的公开主要为两种情况：1、对招聘人员，首先要在校内必要时可向社会公布招聘岗位，招聘人数，专业要求，素质条件等，招聘结果及时在学院办公会上通报；2、对院内选拔干部，首先经院党委研究后公布：干部岗位名称，选拔的职数、条件、方法等，然后根据《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》规定的标准，程序进行。选拔结果及时在办公会上通报，并在校务公开栏上公布。

(九)对校内评先评优的公开方式区分为二种：1、党内评先评优首先要经院党委研究确定评先评优的“荣誉”称号。以及这些“荣誉”称号的数量、条件，在党内通报，并在校务公开栏上公布。在充分发杨民主和集中的基础上，将评选结果用红榜公布。2、学院评先评优，首先要经院务会议研究确定评先评优的荣誉称号，以及这些“荣誉”称号的数量、条件在办公会上通报并在校务公开栏上公布，在充分发扬民主和集中的基础上，将评选结果用红榜公布。

(十)其他应予公开的事项，将视情况采取相应方式公开。

采购职称论文篇（6）

一、实行校务公开工作的重要性：

**教〔**〕综2号文件明确指出：“推行校务公开是推进依法治校，加强学校内部管理的重要措施，是从源头上了预防和治理腐败的治本之策，有利于加强教职工的民主监督，推进学校党风廉政建设；有利于密切学校的党群、干群、校群关系，调动教职员工教书育人的积极性和社会各界支持办学的积极性；有利于促进学校改革，发展和稳定，推动教育事业的更好发展”。我们要深刻理解，提高认识，自觉地贯彻和实行校务公开工作。

二、校务公开的主要内容：

按照**教〔**〕综2号《关于全面推行校务公开工作的意见》的要求，凡是涉及到学院改革与发展，直接涉及教职工切身利益的事项，除涉及国家机密或公开条件不成熟或不宜公开的有关事项外，都要在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。主要内容有：(一)学院管理和改革方面的事项，包括学院发展目标，长远规划，年度工作计划；改革方案，重要管理制度，专业设置，教学管理，重大投资决策，财务收支等。(二)涉及教职工切身利益方面的事项。包括教职工工资调整、奖金、补贴、福利开支；职工晋级、专业职称评定、评先评优、职工送培；职工住房调整、住房公积金、职工养老保险、医疗保险和其他社会保障金缴纳情况等。(三)学院内部党风廉政建设方面的事项包括学院基建项目、大宗物资的采购、校创收、招待费使用、干部选拔任用、以及党风廉政建设责任制情况等。(四)向社会和学生公开的事项。包括收费项目，标准，范围，批准的文号；代收代办的收费项目和标准；招生计划，招生的生源和政策；学生实行奖、贷、助学金的办法和名单，以及学生中评先推优，奖惩等有关学生事宜。

三、校务公开的主要形式：

教代会是校务公开的基本形式，每年至少召开一次。凡属教代会职权范围内的事项，都必须向教代会报告，并根据不同内容由教代会审议或审议通过。除外还有党、政、工联席会议，校情通报会，校务公开栏，校内广播、创办院刊以及通知书，家长信和收费联系卡等多种形式向校内和社会公开校务。

(一)对学院发展目标、长远规划、年度工作计划、工作总结以及学院重大改革方案，重要管理制度等必须经过院务会议及党委讨论，以书面形式发至科室试行，或征求意见，待教代会召开时提交教代会审议。

(二)对学院财务收支状况实行三种方式公开：1、坦诚接受上级财务审计部门对我院财务状况进行审计，并将审计结果在学院办公会上通报；2、对学生收费必须在入学通知书中写明收费项目、金额、依据以及学院统一为学生代收代办的项目、标准一并注明，并在校内公开栏上公布，平时严禁各班级巧立名目收费，确实需要增加收费的必须经学院批准，并在给家长信中或收费联系卡中说清理由并将使用情况在班级张榜公布；3、学院财务收支的总体情况，校产创收，招待费使用情况等在院教代会上向代表报告，并接受代表审议。

(三)对学院招生计划、招生的生源和政策根据上级有关规定，经院务会议讨论后在校内并向社会公布，招生结束后及时在院办公会上通报。

对专业设置，必须组织专业人员进行论证，院务会议讨论后实施。

对重大教学改革经院务会议讨论后形成书面意见发至教学部门试行，待教代会召开时，提交教代会审议、补充、修订。

(四)对职工晋级、专业技术职称评定，首先要公布有关职工晋级和专业技术职称评审条件及当年度可用的职位职数等，经业务部门对申报人员的硬件按有关规定进行审核后，由院专业技术职务任职资格评审推荐小组对申报人进行讨论后以无记名投票方式表决，通过后向上级职改部门申报、推荐。

(五)对教职工工资调整、奖金、各种补贴以及住房调整、住房公积金、职工养老保险，医疗保险和其他社会保障金缴纳情况等一律在校务公开栏张贴或召开全体教职工会议传达国家有关这方面文件规定。经院务会议讨论后将结果在校务公开栏公布或在办公会上通报。

(六)对学院的基建工程，由基建主管部门按国家规定的基建程序进行，从委托商，公开招标，评标，签订合同等每一重大阶段及时在学院办公会上通报。对超过叁万无的维修项目应在分管领导指导下由主管部门及纪检部门参加，组织三家以上进行招标或议标。并将结果及时在学院办公会上通报。

(七)对一次性采购量在叁万元以上的大宗物资。由学院组织物资采购小组进行。物资采购小组由院纪检部门、管理部门、使用部门组成，人员不少于三个，对所要采购的物资进行集体研究或货比三家，或进行议标、招标。运作结果报院领导批准后购买，并及时在院办公会上通报。

(八)对人事工作的公开主要为两种情况：1、对招聘人员，首先要在校内必要时可向社会公布招聘岗位，招聘人数，专业要求，素质条件等，招聘结果及时在学院办公会上通报；2、对院内选拔干部，首先经院党委研究后公布：干部岗位名称，选拔的职数、条件、方法等，然后根据《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》规定的标准，程序进行。选拔结果及时在办公会上通报，并在校务公开栏上公布。

(九)对校内评先评优的公开方式区分为二种：1、党内评先评优首先要经院党委研究确定评先评优的“荣誉”称号。以及这些“荣誉”称号的数量、条件，在党内通报，并在校务公开栏上公布。在充分发杨民主和集中的基础上，将评选结果用红榜公布。2、学院评先评优，首先要经院务会议研究确定评先评优的荣誉称号，以及这些“荣誉”称号的数量、条件在办公会上通报并在校务公开栏上公布，在充分发扬民主和集中的基础上，将评选结果用红榜公布。

(十)其他应予公开的事项，将视情况采取相应方式公开。

采购职称论文篇（7）

中图分类号：G712 文献标识码：A

Abstract： Based on the requirements of higher vocational education and the higher vocational students learning ability present situation and try the application of the situational teaching method in logistics management specialty in higher vocational colleges in the purchasing and supply management course teaching. Through practical application of two class teaching， combined with the teachers in the teaching process， students' learning effect and enterprise's employing feedback， confirmed that the situational teaching in the purchasing and supply management course teaching reform is effective.

Key words： higher vocational education； situation； teaching reform

高等职业教育是以适应社会需要为目标和以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点的一种高等教育形式。由于高职教育发展的历史原因和当前高职教育迅猛发展的态势，加之高职教育本身性质、特点及条件要求，不免出现难以与实际工作岗位需求相融合的窘境。一方面学生在校学习失去主动性和兴趣性，另一方面毕业生很难尽快与工作岗位融合接轨，这些现状严重影响了高职教育的教学质量和阻碍了高职教育的良性发展。情境教学法是一种基于情感和认知相互作用情绪心理学的基础上，在教学过程中，教师有目的地引入或设计具有一定情绪色彩的、以形象为主题的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法要求再现或塑造的教学情境，要使学生感到轻松愉快、喜闻乐见、愿意主动思考、乐于接受，促进学生心理活动的展开和深入进行课堂知识的学习及专业技能的练习。情境教学法的核心在于将实际生产工作中的各个工作岗位、工作过程中各个具体工作环节的真实情境再现或塑造于教学课堂中。通过学生参与真实或类似真实的工作情境来激发学生的学习情感，从而帮助和引导学生掌握所学知识和相关的专业技能。

1 《采购与供应管理》课程采用情境化教学的必要性

随着我国社会经济的发展和改革开放的进一步深化，农产品等原材料流通量和产品流通量陡增，物流管理人才成为推动和促进商品流通的紧缺型人才。通过调查和统计，当前我国高职院校物流管理专业根据自己所处的区域及行业特色有着鲜明的办学特点，如侧重于农产品流通、企业物流管理、特殊商品物流、国际货运、物流市场开发等，但无一例外地开设了诸如《采购管理》、《采购管理实务》或《采购与供应管理》等相关课程。

采购与供应管理课程一般在第一或第二学期开设，是物流管理专业学生接触较早的一门专业核心课。对于绝大多数高职学生而言，在学习专业课程之前对该专业、行业、企业或某个具体工作岗位缺乏感性认知。即便有的学校开设了物流企业认知等课程，但也很难在学生脑海中镌刻对该工作流程的烙印，从而影响学生对采购及供应管理课程的学习。第一，采购及采购管理能力是高职物流管理专业的核心专业技能，同时该课程也是运输管理实务、仓储管理实务、配送管理实务等后续专业课学习的基础。第二，不能忽视当前高职学生在学习理论知识方面的被动性。斯滕伯格认为：实践性智力是能使一个人产生解决实际工作和生活中问题的能力。高职学生更喜欢实践的学习方式而不是抽象的学习方式。斯帝特・高德斯采用“坎菲尔德学习风格量表”对商业学校学生学习方式进行研究，发现商业学校学生更喜欢“直接经验”这种学习方式，而不喜欢听讲、阅读等其他学习方式。第三，当前我国高职教育理论学习与实践训练融为一体还存在着相当的困难，很难实现“学中做、做中学”的教学，尤其是采购与供应管理课程表现的更为突出，使得学生所学和企业所需出现严重的脱节。

根据采购与供应管理课程的课程标准、教学要求和特点，结合学生初学专业课程存在感性认识困难的现状，尝试采用情境化教学模式开展采购与供应管理课程教学，有利于满足当前高职物流管理专业教学需求，有利于培养同学们掌握采购及采购管理的专业核心技能，有利于提高同学们的学习兴趣，进一步提高学习能力和强化专业意识。

2 《采购与供应管理》课程情境化教学设计实例

采购与供应管理是一门工作流程清晰、工作逻辑性强、工作环节相互影响和制约的专业实操性极强的课程。依据职业能力目标，以任务驱动、项目导向的教学模式要求按采购作业流程和采购管理模块进行如下情境化教学设计。

2.1 基于角色扮演的“采购流程”情境设计

各个企业的采购流程会因为企业性质、生产经营规模、岗位职责不同而不完全一致，但其基本流程大致为：需求确认、需求说明、供应商预选、价格洽谈、下订单、订单跟催、交货验收、退货处理、结案和存档及维护等10个环节。该情境设计先将全班同学按10名同学一组进行分组，剩余同学可以当选为评委；再将采购流程中的10个环节的工作内容分别写在10块纸板上，但不能出现采购流程环节名称。活动开始，每位同学抽出一张纸片，要求学生根据自己所抽出纸片上描述的工作内容说出环节名称以及本环节的前一环节下一环节名称；再要求该组10名同学按照自己所抽出的环节内容依据采购流程程序排队；评委评分（主要评分点为各组排序所用时间和排序的正确性及个人回答问题的正确性）；最后由老师对情景活动进行点评。

2.2 基于招标采购的“采购方式”情境设计

采购方式的种类很多，其中招标采购方式在实际工作中运用的比较广泛，且具有一定的代表性。通过招标采购模拟情境的设计，帮助学生对招标采购方法、步骤和关键点注意事项等有深刻的了解，达到教学的目的。投标采购流程如图1所示。

首先布置好工作情境能满足实现招投标、开标、唱标、评标、决标和谈判、信息公布等基本要求，然后根据招标采购工作流程需要将全班同学分好组，其中投标人不得少于3人，评标人员要具备技术、工程、经济、法律、商务等方面的知识，且由不得少于5人以上的单数人员组成。根据实际情况，假设各投标单位都通过资格预审，直接进入投标阶段。

投标人在课前根据招标要求做好投标书，上课后待活动宣布开始时即提交经封装签章好的投标书。唱标人公开投标人标底，评标人按照招标文件确定的评标标准和方法对投标文件进行比较并综合评审，唱标人根据评标人评标情况公布评标结果，公示中标单位并简单接受未中标单位的提问和解答，组织中标单位进行采购合同的签订。

2.3 基于采购谈判的“模拟谈判”情境设计

采购谈判是在确定供应商之后企业就商品的品种、规格、质量、数量、包装、价格、交货日期、运输方式、付款条件及方式、售后服务等具体事项与供应商进行反复洽谈，最终达成合作协议的过程。采购谈判是采购过程中的重要一环，决定着采购物品的质量及质量保证、成交价格、交货日期、交货方式、付款方式等重要内容。通过模拟谈判，培养学生具备采购谈判方案的制定、谈判目标的确定、谈判资料的准备、谈判策略的运用、谈判过程中突况所需紧急预案的制定及应用等专业技能。

根据采购谈判要求的基本原则，将全班同学分成4个小组，每个小组5～7名学生，其余的学生为观摩团成员（将在采购谈判结束后对谈判过程和结果进行评析）。4个小组中，其中1组为采购方，另外3组为确定邀请参加采购谈判的供应商，所有参加采购模拟谈判的学生要按事先分工准备好模拟技术、工程、商务、法律、财务、书记员、谈判首席代表等角色。首先，谈判小组事先制定好谈判方案，方案中要明确采购谈判的程序、内容、合同草案条款等。然后谈判双方就满足标的物的技术要求、质量指标、商定合同条款、采购价格、付款方式、交货方式等具体内容进行谈判。最后根据符合采购需求、质量和服务相等的报价最低的原则确定供应商。

3 情境化教学改革实效

依据情境化教学改革的要求和方法，还可以将采购与供应管理课程中的采购需求确定、采购计划编制、（上接第138页）采购合同签订、供应商选择及考核、采购绩效评估等采购流程或管理模块进行情境化设计，应用于实际的教学当中。

笔者在湖南商务职业技术学院2013、2014级物流管理专业4个班级的采购与供应管理课程教学实践中采用了情境化方式教学，虽然在教学实践过程中还存在着许多需要继续改进的地方，但还是收到了较大的实效。

3.1 教学相长，提高教师教学水平

过去纯粹的“理论+实践”教学靠老师语言讲解、设计案例分析等方式将知识点和技能点传授给学生或指导学生练习、提高专业技能。长此以往，使教师停留在一本教案讲几年，一个案例重复用的应付式教学的层面上，不利于提高教师的教学水平和教学能力。通过基于情境化教学的方式，督促教师深入企业一线工作岗位，了解并掌握各企业、各岗位的职业能力要求，再此基础上设置模拟的工作情境，才能更接近真实的工作岗位要求，进而有助于教学质量提高的同时，提高教师教学水平和教学能力。

3.2 情境模拟，提高学生学习兴趣

情境教学的最大优势在于将学生引入到模拟成实际的工作岗位上去学习，使学生有身临其境的感受去主动学习。通过情境的模拟，一个个真实的工作岗位角色让学生充当，在学习的过程中联系实际工作岗位的要求掌握知识点和技能点。一改过去脱离实际的纯理论宣讲、陈旧实训项目训练的状况，通过生动、真实的情境模拟，进一步提高学生的学习兴趣。

3.3 企业反馈，缩短上岗时间

通过在实际教学中的实践，尤其是2013级物流管理专业的学生在三年二期的顶岗实习过程中，基于情境化的教学效果初现成效。由于在教学过程中采用的是来自于企业的真实工作环节，学生在学习过程中通过对模拟的情境学习、练习，基本上掌握了当前企业对职业岗位的要求。虽然各企业存在文化差异和产品品种不同，但同学们通过学习掌握的是企业实际生产、流通方面的知识和专业技能。通过采用情境化方式教学，实现了毕业学生零距离上岗，真正达到了高职院校为社会、为企业培养实用型人才的要求。

参考文献：

采购职称论文篇（8）

（2017年12月6日）

2017年12月6日，学院党委书记曾庆琪同志主持召开党委会，进一步学习落实《省委教育工委关于印发省属高校党风廉政建设责任制检查考核实施细则》，部署迎接高校思政督查工作，对人才引进方案、聘用制人员工资调整方案、共青团兼职干部遴选工作以及相关重大事项进行研究，并通报有关事宜。现纪要如下：

传达并落实党风廉政建设责任制实施细则 党

委班子成员进一步学习《省委教育工委关于印发省属高校党风廉政责任制检查考核细则的通知》（苏教委【2017】5号）文件精神，对落实细则认真研究，曾庆琪书记强调党委和纪委要认真对照考核细则，进一步做好主体责任和监督责任的落实，要求党办和纪检监察室按照学校的实施方案做好检查考核的准备工作。同时，根据部门人员岗位变动，调整了学校党风廉政责任制领导小组成员。

研究迎接高校思政督查工作 会议听取宣传部

有关今年思政工作督查要点的汇报。会议决定，宣传部牵头，相关部门配合，按照督查要点逐项落实，按期提交总结材料，并决定在今年年底召开全校思想政治工作会议。

三、研究人才引进方案 为落实人才强校战略，推进省示范院校和品牌专业建设，会议研究，决定采用以下三项措施实施人才引进工作。一是柔性引进行业专家；二是从上一轮高层次人才引进备选专家库遴选合适人才；三是启动2018年高层次人才引进工作（具体方案见附件）。

研究聘用制人员工资调整方案 为切实提高聘用

制人员工资待遇，根据上级工资文件精神，通过调研同类高职院校尤其在宁其他高职院校编外人员工资水平，组织人事处经认真测算、反复讨论，提出了我院聘用制人员工资调整方案。该方案经由院领导班子、组织人事部门初步讨论研究基础上提交会议研究。会议一致通过此调整方案，决定从今年12月开始，聘用制人员基本工资与基础性绩效工资参照在编人员100%进行调整，并要求组织人事处要把对聘用制人员的利好政策要宣传、传达到位。

五、研究共青团兼职干部遴选工作 根据团省委关于从青年教师中遴选兼职团干部在团组织进行挂职通知的相关要求，会议决定，由组织人事处与团委相互配合，在全院教师当中选拔优秀青年进入学校团委进行挂职，挂职期限为1年，挂职期间考核工作由上述两部门负责。

重大项目事宜

1、研究南大门设计方案 11月，根据基建办对南大

门建设工程安排，学院对浦口校区南大门及进门主干道和附属景观设计进行招标。江苏筑典景观工程设计有限公司和上海林同炎李国豪土建工程咨询有限公司设计人员在会上分别进行介绍。经比较，会议一致同意采用第二家设计公司方案，并提出修改意见，要求在一周内拿出效果图上会确定。

研究汉中路益大宾馆客房改造事项 会议同意公

司提交关于将益大招待所4-6层客房进行改造的申请，要求按照规范程序招标。

通报事项 会议通报了关于工作量不饱满人员

情况（会议要求各学院尽快将工作量不饱满人员安排情况汇总提交院长会研究）、学校与益大公司往来资金清理情况和党费收缴方案等事项。

参加人员：曾庆琪 李庆荣 刘冰冰 蒋汝根 缪文玲

张红萍

列 席：徐 伟 王鑫禹 郑 明 花 鸥 周绍春

张良毅 万美霞 王留磊 钟祖娇 吴旭东

记 录：郑 明

党委办公室

2017年12月7日

附件：江苏卫生健康职业学院特殊专业高层次人才引进公告

为落实人才强校战略，建设江苏一流、全国有影响、具有中医药特色的示范性高等职业学院，决定向海内外公开招聘高层次人才，热忱欢迎各位专家学者前来应聘，现将有关事项公告如下：

? ? ? ?所引人员进入事业单位编制，享受国家及学院的相关薪酬规定。

? ? ? ?一、引进岗位

? ? ? 1、康复专业领军人才，3-5人；

? ? ? ?2、临床专业领军人才，1-2人；

? ? ? ?3、护理专业领军人才，1-2人；

? ? ? ?二、学历、职称及待遇

? ? ? ?1、康复专业领军人才

? ? ? （1）博士（西医康复类专业，第一学历为全日制医学类本科），依据临床工作经历、主持科研和等情况，提供30-60万的购房补贴和科研启动经费；

? ? ? （2）博士（西医康复类专业，第一学历为全日制医学类本科，有3年以上临床工作经验），依据临床工作经历、有无职称、主持科研和等情况，提供30-70万的购房补贴和科研启动经费；

博士（中医康复及针推相近类专业，第一学历为全日制医学类本科，有3年以上临床工作经验），依据临床工作经历、有无职称、主持科研和等情况，提供30-60万的购房补贴和科研启动经费；

? ? ?（3）副高职称（第一学历为全日制医学等类本科），依据临床工作经历、主持科研和等情况，提供30-80万的购房补贴和科研启动经费；

? ? ?（4）正高职称（第一学历为全日制医学等类本科），依据临床工作经历、主持科研和等情况，提供60-120万的购房补贴和科研启动经费。

? ? ? ?2、护理和临床专业领军人才

? ? ?（1）博士（第一学历为全日制医学类本科，3年以上临床工作经历），依据临床工作经历、职称、主持科研和等情况，提供30-70万的购房补贴和科研启动经费；

? ? ?（2）副高职称（第一学历为全日制医学类本科），依据临床工作经历、主持科研和等情况，提供30-80万的购房补贴和科研启动经费；

? ? ?（3）正高职称（第一学历为全日制医学类本科），依据临床工作经历、主持科研和等情况，提供60-120万的购房补贴和科研启动经费。

? ? ? 三、年龄要求

? ? ?（1）正高职称，原则上年龄在50周岁以下；

? ? ?（2）副高职称，原则上年龄在45周岁以下；

? ? ?（3）博士，原则上年龄在40周岁以下；

? ? ? 另紧缺专业类人才年龄可放宽。

? ? ? 四、服务期限

? ? ? 服务期限八年以上。

? ? ? 五、应聘条件

? ? ? 1、身体健康，能适应岗位需要。

? ? ? 2、为人正派，具有良好的职业道德、遵纪守法、作风正直，富有创新意识和较好的团队合作精神。

? ? ? 3、在本专业或相关专业领域具有较高的学术造诣，学术水平在全省、全国有较大影响。获得“333高层次人才”、“六大高峰人才”、“双创人才”以及获得部级荣誉表彰者优先。

? ? ? 4、在本单位或本地方有一定的影响力，有管理工作经历者优先。

? ? ? 联系地址：江苏省南京市浦口区黄山岭路69号

采购职称论文篇（9）

一、廉政风险点及涉及处室

（一）学校收费

1.巧立名目乱收费：如向学生收取资料费、饮水费、早餐费、补课费等。

2.以学生自愿项目为借口的变相收费：如园服费、保险费、防疫费等。

风险涉及科室：总务处、班主任。

（二）大宗物资采购及学校基建项目

1.利用采购教学、办公、设备用品，为学生购买保险、订购报刊书籍及其它学习资料、园服等机会收受有关业务单位的回扣，或者与这些单位的人员勾结、虚增购货款进行虚报冒领，或将公款转到购货单位，虚开发票报帐，然后提取现金进行独吞或私分。

2.在基建工程招投标、质量检查验收以及经费结算等环节，收受承建单位或个人的贿赂。

风险点涉及科室：园长室、总务处

（三）资产及财务管理

1.本单位出纳、会计由领导亲友担任，致使领导及领导亲友侵吞、挪用公-款。

2.总帐、现金不分，财务印鉴、印章及票据一人保管，致使一些财务人员侵吞挪用公款及公款私存。一把手直接管财务。

3.领导把关不严，甚至与财会人员勾结，进行虚报冒领或虚拟各种支出、套取公-款进行侵吞或私分。

4.将一些收费、创收款等转入“小金库”，搞暗箱操作。

5.在教育经费预决算及拨付上，搞暗箱操作。

6.学校及单位的有形资产及无形资产，在租赁、承包、拍卖过程中，不阳光操作。

风险涉及科室：园长室、总务处。

（四）幼儿园招生

1.违反义务教育阶段划片招生就近入学的原则，超范围、超年龄招生。

2.在招生普查过程中弄虚作假。

风险涉及科室：园长室

（五）教师人事调动及教师招聘

1.学校私自录用（借用）或外流（外借）人员。

2.不经学校支部、教代会讨论研究私自调动（借用）人员。

3.学校没有根据工作需要确定对口专业教师任课。

风险涉及科室：园长室

（六）教师职称评定

1.学校对职评精神不宣传贯彻。

2.学校对职评对象不公示。

3.滞留职评指标。

4.不严格执行职评标准，不严格审验相关证件。

风险涉及科室：园长室教科室

（七）学生学籍管理

1.不按规定审查、办理学籍。

2.不按规定转出、转入学生。

3.对转学证、休学医疗诊断证明审查把关不严。

风险涉及科室：保教处、班主任

（八）贫困生资助

1.弄虚作假，套取国家资金。

2.不及时、足额或变相发放学生资助款。

3.不及时下达专项资金。

4.对贫困学生资助的证明材料把关不严。

风险涉及人员：园长室总务处

（九）教师以教谋私

1.有偿家教。

2.兜售资料。

3.向学生或家长索要或暗示索要礼物、礼券。

4.私自收费。

5.接受家长宴请。

风险涉及人员：全体教师

二、加强学校廉政风险预警防控的措施

（一）建立廉正风险教育防范机制，筑牢思想道德防线。

1.加强以领导干部为重点的廉洁从政教育。要以立党为公、执政为民为目标，以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，开展党的基本理论、基本路线、基本纲领教育，开展理想信念、从政道德教育，开展优良传统、优良作风教育，开展党纪党规、法律法规教育。反腐倡廉教育，要坚持集中教育与个别教育相结合，主题教育与分类教育相结合，先进示

范教育与反面警示教育相结合，把“创先争优活动”、廉政理论学习与廉政文化渗透相结合，运用多种教育形式，着力提高教育效果。

2.加强教职员工的廉洁从教教育。要立足教职员工思想道德实际，做到廉洁从教“十不准”，大力开展师德师风教育、学术道德教育、遵纪守法教育、社会公德教育，做到教书育人、敬业爱生、廉洁从教、为人师表。树立勤政廉政典型，发挥示范引导作用，形成“执教为民、廉洁从教”的氛围。加强教职员工廉洁情况的考核，建立师德失范行为责任追究机制，保证广大教职工廉洁从教。

（二）建立廉政风险制度防范机制，规范康洁从教行为。

1.完善科学决策机制。遵循科学决策、依法决策、民主决策的原则，完善党支部、行政会《议事规则》，进一步健全决策程序，强化决策责任。重大事项必须提交园务会讨论，严格按照规定运作，经园务成员集体研究作出决策。实行重大事项决策报告制度，完善决策事前提交程序。坚持重大事项决策征求党内外意见的制度，积极探索建立听取采纳意见情况说明制度。对专业性、技术性较强的重大事项，决策前要组织专家论证；对涉及群众切身利益的重大事项，决策前要广泛征求群众意见。

2.完善教育财务管理制度。要全面实行财务预决算，切实提高资金使用效益。严格执行四人联签报销条的财经规定，严格执行“收支两条线”管理，坚决杜绝“帐外帐”和“小金库”。实行财会集中核算，加强财务监管。开展财务审计，规范财务行为。

3.完善干部人事管理制度。全面推进全员聘用，实行按需设岗、竞争执教、择优聘用。进一步完善教师考核制度，建立科学评价方法，充分运用考核结果，作为教师职务评聘、岗位聘任、评优表彰的重要依据。深化分配制度改革，将教职工的工资待遇与其岗位职责、工作绩效挂钩，形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制，使分配向关键岗位和优秀教师倾斜。进一步完善领导干部考核制度，建立领导干部廉政档案。

4.完善学校招生管理制度。完善公开透明的招生工作体系，大力推行“阳光招生”。加强招生录取监察，严肃查处招生上的各种违纪违法案件。

5.完善教育收费管理制度。义务教育阶段严格执行免收杂费后的“一费制”收费管理办法。加大对贫困生的资助力度，保证学生不因经济困难而辍学。加强学校收费公示，主动接受群众监督。严禁挤占挪用教育经费，保障学校正常发展需要。严肃查处违规收费行为，坚决追究责任人的责任。

6.完善基建工程、物资采购、房产租赁、经营承包、印刷发行、教辅资料订购管理制度。认真贯彻国家《建筑法》、《招投标法》，抓好建设项目立项、工程招标、工程变更、资金结算、质量验收的监管，预防并制止干预招投标、规避招标问题的发生。认真贯彻《政府采购法》，降低采购成本，规范采购行为。

7.完善园务公开制度。进一步理顺和完善园务公开领导体制，规范公开工作机制，编制公开目录，明确操作流程。公开目录须经教代会或园长办公会研究通过，要利用园务公开栏、收费公示栏、园情通报会等有效形式进行校务公开；要拓展公开渠道，积极推行幼儿园公众号、微信群等方便快捷的公开载体，促进群众和教职工参与园务公开的良性互动，通过参与、评议、听证和质询等形式，推动校务公开深入发展，促进学校规范办学。

（三）建立廉洁风险监督预警机制，保证权力正确行使。

1.实行廉洁风险预警。要把幼儿园全体领导干部、人财物管理人员和重点岗位人员纳入廉政风险预警范围。将排查出来的风险点逐一登记汇总，对评估确定的廉政风险点采取风险提示、保廉承诺、廉政谈话等多种形式进行重点预警。根据廉洁风险的大小、危害程度和发生的频率等，通过各种信息监测手段对风险进行监控评估，及时向有关处室或岗位个人发出预警信息。

2.强化对领导班子、领导干部的监督。严格执行集体领导和个人分工负责制度、凡属全局性的重大学校决策、主要人事任免、重大项目安排、大额资金使用，必须经过集体讨论作出决定。落实领导干部个人重大事项报告、民主集中、民主生活、谈话诫勉、述职述廉、回复组织函询、廉政责任报告制度。进一步落实党风廉政建设责任制，定期开展检查考核，全面加强对领导班子、领导干部的监督。

3.突出对重点环节的监督。要重点加强对工程建设、物资采购、经营承包、印刷发行、教辅资料征订和干部任用、行政审批、招生考试、资格认定、职称评定、教师招聘、财务管理、等工作的监督检查，切实抓好关键环节，保证公开、公平、公正。

高级风险点：

（1）经费开支。（2）物品采购。（3）设施、设备维修管理。

防范制度：

（1）坚持开支预算和大额采购班子集体研究制度。千元以上大额开支，必须经校委会集体研究决定，认真审核。对需要履行政府采购或招标的预算，必须先履行手续，后开支。

（2）严格采购管理。千元以上开支由校委会集体研究决定。凡涉及招标和政府采购项目，必须在履行招标或政府采购手续之后方可开支。

（3）加强对学校财务的监督检查，杜绝利用不正当手段谋取私利、挪用公-款和私设小金库的行为。

（4）认真执行校务、财务公开制度，及时公开学校账务，自觉接受监督。

（5）规范物品管理。购置物品一律造册登记，专人负责管理。经常性的物品支领、发放要有登记。

中级风险点：

（1）校产管理。（2）评优评先，学校或个人荣誉称号的确定、推荐。（3)干部选拔任用和教师调动。（4)公务接待。（5）安全管理。（6）接受学生家长宴请、收受礼品。（7）公章管理。（8）招生工作。

防范措施：

（1）认真落实安全工作“一把手”责任制。

（2）多渠道、多途径的开展安全宣传教育，努力提高师生的安全意识。

（3）严格执行上级关于学校安全管理的规定，切实做好学校安全工作。

（4）建立学校安全检查长效机制，及时排除安全隐患。

（5）完善学校考核制度，教职工考核制度化、规范化，与绩效工资分配、晋职晋级、评先选优挂钩。

（6）完善教师管理制度，特别在教职工管理、教职工竞聘、教职工考核、教职工绩效分配、学校安全管理、教职工学习培训、校本教研等方面下功夫，使教师管理制度更科学、合理。

（7）加强教师队伍建设，通过建立教职工师德师风教育长效机制，增强教职工岗位责任意识，提高教职工的工作积极性和主动性。

（8）建立目标责任制，把教职工的岗位履职考核结果与绩效分配体系相结合。

（9）切实转变教职工工作作风，加强岗位意识，严格执行目标责任制，要求教职工要按时、按量、按质履行岗位工作职责及上级临时交办的任务，做到办事不推诿、不扯皮、不拖沓。

（10）严格执行上级关于教辅材料征订和减轻学生过重负担的规定，坚决禁止帮学生征订辅助用书。

(11)加强对学校教辅材料征订工作和减轻学生过重负担工作的监督检查，杜绝乱收费，做到领导教师不违规。

（12）规范公章管理。公章应由专人负责管理，使用登记签字。正常发文之外或开据证明的公章使用，须经主管领导审批。

低级风险点：

（1）教师思想觉悟不高、服务意识不强。（2）在招生工作中存在风险。

防范措施：

（1）按上级制度规定选拔中层干部。在干部选拔任用工作中。严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》和上级教育局有关文件及其他规定执行，按规定条件、程序要求实施。防止优亲厚友，出现一些违纪违法行为的发生。

（2）完善县级以上教研活动接待审批制度。县级以上教研活动接待落实接待标准，严格履行招待费开支审批手续。

（3）严格评优评先，学校或个人荣誉称号的确定、推荐。评优评先，学校或个人荣誉称号的确定、推荐坚持基层推荐、组织审核、研究的程序，坚持与目标考核结果挂钩的原则进行。

采购职称论文篇（10）

MBO指公司的管理者或经理层利用杠杆收购的方式，利用借贷融资买断或控制公司的股份，旨于改变公司的所有者结构、控制权结构和资产结构，使企业原经营者变成企业所有者的一种收购行为。我国的MBO主要是作为国有企业产权改革的一种手段。其主要利益相关者为政府、管理层和职工。在实际操作中，政府与管理层、政府与职工、管理层与职工之间都存在着利益冲突（见图1）。

一、政府与管理层的利益冲突

在管理层收购中进行企业资产评估与定价时管理层是MBO的买方，从自己利益出发，其目的是尽可能地压低收购价格，以低于其真正经济价值的价格取得目标企业控股权；政府是卖方，他们对目标企业负有资产增值的义务，应最大限度地争取最佳交易价格。因此，在MBO交易中，管理层和政府必然存在着利益的冲突。

（一）管理层利用信息不对称，侵占原属于目标企业所有者的利益

信息不对称理论认为，在信息不对称条件下，市场价格有可能没有真实反映企业价值。当企业价值被市场或外界低估时，仅有管理层才知道企业的真实价值，即便高于市场价格进行溢价收购，管理层也可以从MBO后企业的价值提升中获利。因为管理层掌握着信息优势，而且管理层可以控制和影响信息的，就极有可能通过MBO在政府信息不完全的情况下掠夺所有者的利益。

我国目前上市公司管理层与政府管理部门之间存在着严重的信息不对称，部分预谋对上市公司进行MBO的管理层可能采取一系列行动，隐瞒当期利润，降低每股净资产。这样一方面造成企业经营困难的假象，促使政府转让股权。如果地方政府不同意，扩大账面亏损直至上市公司被ST、PT后再以更低的价格收购；另一方面通过隐瞒和减少利润，降低净资产，达到降低收购成本的目的。一旦MBO完成，高管人员再通过调账等方式使隐藏的利润合法地出现，然后用年底大量现金分红缓解管理层融资收购带来的巨大财务压力。在发达国家资本市场上，外部经理人市场和外部接管机制的存在，提高了管理层机会主义的成本。但在中国经理人市场和外部接管机制尚不健全的情况下，为了实施管理层低价收购，管理层存在隐瞒利润、降低净资产而实现低价收购的动因。

对于非上市企业，信息的隐瞒就更加严重了。上市公司由于有严格的信息披露要求所以还必须披露一些重要信息。而许多非上市公司由于没有建立有效的法人治理，缺乏外部力量的监督，内部人控制现象非常严重。企业的主要信息只需要向直接领导汇报，而且管理层往往会刻意隐瞒一些有价值的信息。虽然国有企业也建立了审计制度，但是审计机构为了长期与企业保持业务关系而共同作假的现象也屡见不鲜。鉴于我国大多数国有企业还是非上市企业，而非上市公司管理层操纵信息的现象比上市公司严重得多。与国外的情况相比，我国的管理层收购由于信息问题而造成的对所有者的利益侵占要严重的多。

（二）管理层利用监督制度的不完善，进行关联交易转移资产，降低净资产总量

由于政府只是目标契约的人，而非所有者，对管理层的监督没有足够的动力，因此进行MBO时，管理层倾向于进行非法交易或关联交易。频繁利用非法交易或关联交易尽快赚取收益以便还款，是管理层可能使用的另一手段。已发生的MBO案例中大部分都存在关联交易的行为或倾向。其中发生关联交易较多的是佛塑股份，共计22桩。非法交易或关联交易使得公司资产严重流失，收益下降（何光辉，2003）。这种关联交易引起政府与管理层严重的利益冲突。

二、政府与职工的利益冲突

政府作为执政者的需要，强调稳定避免风险，对于仕途的更多考虑，以及某些既得利益者为了满足寻租的需要，而不支持主动改制。因此，国有企业通常变成了完全的空壳才不得不被考虑改制退出，这不但造成国有资产的持续流失，也造成了目标企业的净资产无法支付员工的改制补偿金或者所支付的水平远低于职工的预期。另外从改制补偿金经常不能完全落实到职工手中，职工的再就业和养老金、失业保险金等社会保障制度都没有很好地落实，导致MBO后职工利益受损。

三、管理层与职工的利益冲突

政府推行MBO，其主要目的就是通过MBO来剥离政策性负担。如果剥离了政策性负担，企业经营的好坏就是管理层自己的责任，国家也就不再负有提供保护补贴的责任。但由于政府制度供给的滞后性，在企业冗员下岗、职工养老社会保障体系等问题上政府都没有解决好，很多政策性负担直接转移到了企业管理层的头上。企业管理层MBO后要减少冗员，提高效率，而职工的利益没有保障，造成管理层与职工的利益冲突。管理层、政府与职工的利益冲突是成功推行MBO的关键所在，如何处理好MBO主要利益相关者的冲突，处理好效率与公平之间的关系，直接影响到我国MBO的顺利进行。

四、MBO博弈模型

（一）假设

从博弈论的观点看，MBO中有两个局中人，即资方（政府）与收购方（管理层）。假设局中人都是理性人，即追求自身利益最大化。我们可以构造一个博弈模型来描述资方和收购方之间交易利益冲突关系，说明在特定条件下我国企业实行MBO是使两方局中人在追求各自利益最大化前提下达成的某种均衡状态的必然选择，并通过数量关系来寻找MBO的均衡点。

假设H1：非零和博弈，也就是资方和收购方在完成MBO之后可能实现双赢。

假设H2：交易双方在管理层收购中所付出的成本和获得的收益是不对称的。因此，利益大于成本的一方对收购的完成呈现出积极主动的行为，前者越是大于后者，则其行为就越积极主动。

假设H3：信息不对称，也就是在收购过程中，交易双方所掌握的信息数量和质量是不对称的。

（二）模型构建

资方在管理层收购的过程当中，有两个战略可以选择：严格审查或者不严格审查（如果换成弱势地位的人力资本出资者职工，相应的战略则为积极监督和消极监督）。相应地，收购方有可能出现两种情况：合格和不合格。在资方严格审查的情况下，如果收购方合格，交易达成；如果收购方不合格，由于信息不对称，交易也可能达成，其概率为（i）。在资方不严格审查的情况下，收购方无论合格与否都会努力促成交易，如果此时收购方不合格，那么只有收购方单方获益，并且它的收益来自资方的损失。

倘若要达到合格，收购方需要花费一定的成本（c），交易成功后将获得收益（r）。而资方进行严格审查需要花费成本（s），以此换取收购方是否合格的信息，一旦发现收购方不合格却企图隐瞒事实，收购方将受到包括声誉和经济上的惩罚（t）。如果收购方合格的话，交易达成，资方获得收益（v），定义（i）为信息不对称程度，iε（0，ε），ε的值足够小。显然，r>c>0，v>s>0，为限制过多的情况发生，不妨假设c>s>0。

用p表示收购方不合格的概率，q表示资方选择严格审查的概率，U1、U2分别表示资方与收购方的期望收益。由此，可以构造出两者的决策树（见图2）与得益矩阵（见表1）。

只要企业的信息不对称程度没有达到极端的情况，无论对资方还是收购方而言，都不存在唯一的纳什均衡。因此，该模型是一个混合战略问题。现从混合战略纳什均衡的定义出发，试求得该博弈模型的混合战略纳什均衡。

计算资方的期望得益函数为：

U1（σ1，σ2）=q×[p（-ir-s）+（1-p）（v-s）]+（1-q）[p（-r）+（1-p）v]

=q[v-s-（v-ir）p]+v-（v+r）p-[v-（v+r）p]q①

按照纳什均衡的定义，在给定收购方的混合战略σ2=（p，1-p）条件下，寻求q值以使U1（σ1，σ2）达到最大，故在上式中对q求偏导并令导数为零，得：

U'1（q）=（1-i）rp-s=0②

解得：p*=s/（1-i）r③

同样可以得到收购方的期望收益函数：

U2（σ1，σ2）=p×[q（ir-t+it）+（1-q）r]+（1-p）[q（r-c）+（1-q）（r-c）]

=[（ir-r-t+it）+r]p+r-c-p（r-c）④

对p求偏导并令导数为零，得：

U'2（p）=（i-1）（r+t）q+c=0⑤

解得：q*=c/（1-i）（r+t）⑥

综上所述，我们得到了该博弈模型的混合战略解，或者说混合战略纳什均衡：

{p*，q*}={s/（1-i）r，c/（1-i）（r+t）}

（三）讨论

从上面的计算可以看出，在混合战略均衡下，资方严格审查的可能性为q*=c/（1-i）（r+t），收购方不合格的概率为p*=s/（1-i）r。若q>q*，则不合格的收购方将无法完成管理层收购；若qp*，资方的战略是严格审查；若p

实际情况是：在无法确定资方会否做出严格审查的决策时，根据假设H2，收购方更倾向于选择低成本高收益的战略。因此，管理层往往带有侥幸心理，通过不正当手段来掩饰其不合格的事实，设法完成管理层收购，同时将风险转移至其他投资者或资方的身上。而资方在审查交易对手是否合格这一点上不尽全面也在所难免，为了保障自身利益，最有效的方法就是采取主动，减小q*的值，尽量满足q>q*，此时，收购方的最佳战略就是在自己合格的前提下完成交易，从而达到双赢的目的。

现在进一步研究，由式可以看出，q*的值与c、i、r、t四个参数有关，现分别对这四个参数求偏导，得：

q*'（c）=1/（1-i）（r+t）>0⑦

q*'（i）=c/（r+t）（1-i）2>0⑧

q*'（r）=-c/（1-i）（r+t）2

q*'（t）=-c/（1-i）（r+t）2

由公式⑦-⑩可以得出以下结论：

结论1：q*是c的增函数，减少收购方达到合格的成本c，可以减小q*的值。

结论2：q*是i的增函数，提高信息透明度，可以减小q*的值。

结论3：q*是r的减函数，增加收购方的预期收益r，可以减小q*的值。

结论4：q*是t的减函数，增加对不合格收购方的惩罚力度t，可以减小q*的值。

由于目前外部经济环境和法律环境尚不健全，我国的管理层收购还存在诸多问题。惩罚力度t不够大，预期收益与成本的比率r/c偏小，都诱使管理层在收购时不愿自觉地通过合法、公正的手段来尽力达到合格的要求。而信息不对称程度i很高，更使管理层有机可乘，增加了造假的动机。

参考文献：

1、贺小刚.国外管理者收购理论综述[J].当代财经,2002(7).

2、刘德光.中国管理层收购的公平与效率:一个实证分析[J].经济社会体制比较，2005（1）.