中学德育模式研究

互联网+教育是信息技术不断发展的必然趋势，也是教育工作质量与效率得以提升的关键，在中学德育工作实施过程中，如果能够让互联网与其紧密融合在一起，就能有效拓展德育途径，让德育工作视野更加开阔，同时还能实现德育模式的有效创新。但是，就目前互联网+德育工作实施情况来看，两者只是简单相加，并且没有真正将互联网对于德育工作的促进作用有效发挥出来，为了能够有效改善这一现象，我也对其进行了如下分析。

一、互联网+教育环境下中学德育新模式

为了能够实现互联网+德育的有效实施，本文也对互联网+教育环境下中学德育新模式实施重点进行了如下分析，希望能够有效改善本末倒置的情况。

（一）互联网是德育实施的工具与技术

从互联网和教育之间的关系来分析的话，德育才是其中的核心，而互联网则是德育工作实施的辅助工具与技术，其最终的目的还是为了能够促进学生发展与进步。教育本就是需求的源头，互联网的存在就是为了能够更好地提供技术支持与保障。教师在应用互联网技术进行德育创新的时候，一定要谨记核心是德育，在教学过程中领悟互联网精神，结合德育教育需求来合理使用互联网，这样才能最大程度保障中学德育模式的有效创新。

（二）学生是主体，互联网是资源与课程

教育活动的实施，其主体都应该是学生，即使是应用互联网进行德育也不例外，而互联网在其中的作用就是资源与课程的整合，教师应用互联网进行德育模式创新，才能为学生创设出与世界沟通的大门，这就进一步扩大了学生的交往面，同时也能让学生在课堂上更加自由地表达自己的思想与情感，促进自己对于多元文化的理解和把握。另外，网络本身所存在的互动功能也能让学生之间的人际互动范围得以有效增大，并且还能有效打破地域、语言、身份、文化背景等多方面的局限，从而让德育工作质量得到进一步提升。

（三）教师是主导，互联网是教学手段与平台

要想真正巧用互联网+教育来创新中学德育模式，教师就需要有全新的意识与素质，并且只有应用互联网来展开德育工作，才能进一步提高德育工作质量和效率。所以说，教师在教学中一定要发挥出自身主导地位，加强自身对网络技术的学习，将网上研究与学生工作紧密地联系在一起，然后利用这一教学手段与平台展开德育教育，从而提高德育效果。

二、互联网+教育环境下中学德育创新实践探究

（一）积极开展主题班会，引导学生文明上网

要想真正在德育工作中有效地应用互联网来进行教育，教师可以在教学创新中积极开展主题班会，以“怎样正确使用互联网”来作为主题展开德育，以此来引导学生养成良好的上网习惯，这样不仅能够实现德育的效果，还能将互联网的价值发挥到最佳。例如，教师可以在明确主题之后，让学生收集有关于互联网对社会造成的积极影响与消极影响案例，然后彼此间进行交流，以此来让学生懂得明辨是非，学会如何正确使用网络资源，这样不仅能够实现互联网与德育的有效联合与创新，还能让学生树立起正确运用网络的意识。

（二）构建网络交流平台，创设良好的德育氛围

在巧用互联网+进行德育模式创新的时候，教师还可以积极为学生构建网络交流平台，以此来为学生创设出较为良好的德育氛围，从而进一步发挥出互联网对于德育工作的促进作用，进一步提高德育效果。

（三）创设网络宣传地，为学生编制生动有趣的德育教材

在巧用互联网+教育进行德育模式创新的时候，教师还可以借助于网络手段来对德育教育方式进行创新，将传统灌输式的德育方式变成学生参与式的德育方式，让学生在参与中发展各方面的素质与品质，形成良好的行为习惯。例如，教师可以在德育开展过程中，借助于网络的便利、快捷、开放以及生动等条件来构建出德育平台，然后借助于声光、多媒体技术展示出德育内容，这样就能进一步提高德育的生动与形象性，学生就能更加积极主动地参与到其中，从而有所获得。

三、结语

在现如今的互联网+时代背景下，教育工作与互联网的结合也是时展的必然趋势，而借助于互联网来创新中学德育模式，则能进一步提高德育的效果，让学生树立起正确的价值观与思想，从而促进中学生全面发展与进步。

参考文献：

[1]徐建军.互联网上德育系统建设的探索[J].思想教育研究，2000（6）.

[2]曾长秋.“互联网+德育”的万千气象以“互联网+”促进学校德育变革[J].中国德育，2015（15）.

作者简介：薛栋（1979.2—），男，汉族，甘肃会宁人，一级教师，研究方向：数学教育教学。