在中学物理教学中实施分层次教学的探讨
作者：吴超 杨晓梅 张放 马晓艳
摘要：<正>教育心理学研究认为,在人的发展过程中,由于受到各种因素的影响,每个人的发展都存在着一定的差异,这些因素包括遗传因素、家庭因素及社会环境因素等。同时我们在教学实践中也可以证明,中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的,每个学生对物理的兴趣、对物理知识的接受能力的差异也是客观存在的。而教育是要面向全体学生的,要为学生的全面发展创造条件。目前国内的中学几乎都采用的是班级授课制,这种教学方式虽然可以
分类：
- 期刊
- >
- 自然科学与工程技术
- >
- 工程科技II
- >
- 综合科技B类综合
收录：
- 知网收录(中)
- 维普收录(中)
- 国家图书馆馆藏
- 上海图书馆馆藏
- 万方收录(中)
关键词：
- 层次教学
- 中学物理教学
- 生理发展
- 人的发展
- 最近发展区
- 班级授课制
- 社会环境因素
- 学习过程
- 学习能力
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
