摘要:传统的英语写作教学模式不利于激发学生的发散性思维和提高学生的英语写作技能,交际互动式教学模式能打破传统教学模式的瓶颈,并能将传统的"任务型"和"过程型"英语写作教学有机结合。教师通过创新课堂教学内容、设计互动式教学环节、合理化师生角色,以及增强文化底蕴来达到英语写作课程的教学目的。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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