校对出入论
摘要：在出入关系上,优秀的校者对校对对象入得深,心细如发,又出得广,视野宽阔;从知识积累上来说,一个优秀的校者在"出"上要眼界宽广,平时多积累专业知识,这样才能在"入"时"触角"灵敏,发现更多的疑点;一个优秀的校者不仅是要能坐得下来,能"入",沉浸于工作,还要能从本职工作中走出来,保持良好的身体状态。校对是一项综合性和专业性都很强的工作,掌握了出入之道,才能成为一名优秀的校者。大连市体育产业发展对策研究
摘要：随着社会经济的发展,传统的体育观念已经不能完全适应现代社会的需求。大连市作为我国著名的体育竞技城市,发展和建设自己独特的体育产业有利于城市自身的发展。本文首先分析大连市体育产业的现行状况,然后依此提出几点关于发展的参考建议。大学生抑郁情绪及影响因素研究
摘要：大学生正处于人生的转折时期,大学生的情绪受生理、社会和心理诸多因素的困扰。其中,抑郁情绪已经成为困扰大学生情绪的普遍因素。大学生抑郁情绪的产生是由多种因素综合作用导致的,本文从生理、心理、社会和认知等不同方面简述了这些因素对大学生抑郁情绪形成的影响作用。《新标准大学英语综合教程》教材评述
摘要：我校自2011年9月起开始使用外研社的《新标准大学英语》教材,结合这一年来的教师使用情况和学生反馈信息,本文将对这套教材综合教程的第一、第二册进行整体评述。以职业发展为导向的MBA校友工作模式研究
摘要：MBA职业发展与校友工作作为MBA培养的重要组成部分,二者相辅相成、相互促进,对于MBA教育质量保证和可持续改进有着非常重要的作用。基于MBA学生特点和需求,以及现有MBA职业发展工作的不足,本文认为应以职业发展为导向,全面加强MBA校友工作,整合MBA校友资源,促进MBA学生实现职业转换和提升。实践能力和人文素养融合发展的高级日语教学模式探索
摘要：文章把外国语学院日语专业的高级日语课程的教学实践作为切入点,进行教学内容及教学方法等的改革研究,尝试探索将实践能力和人文素养融合发展的教学模式的可行性。试析英语辩论教学对大学生创新思维的培养
摘要：教学不仅仅要传授学生知识,还应该提高学生实践运用能力,为学生创造实践机会,增强学生创新能力。随着时代的发展,对大学生的创新思维提出了更高的要求。英语辩论教学对大学生创新思维的培养具有重要作用,能够增强学生认知的深度与广度,增强学生的实践能力,激发学生发散性思维。建构主义指导下大学英语自主学习的实施与管理
摘要：建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。大学新生来自于不同地区,各地区英语教育水平的不同直接导致学生英语水平和兴趣的不同。网络自主学习为学生提供一个内容多样、水平多样的英语学习的平台。“引、研、导、修”一体化新教师培训模式的探索
摘要：新教师入职培训主要是岗位适应性培训,要从新教师必备的能力目标出发,探寻有助于新教师专业成长的培训内容及方式。由教师进修学校、教师任职学校、教师本人三者共同参与的"引、研、导、修"一体化培训模式在新教师培训应用中取得比较好的效果。此模式要求三者既各司其职,又相互协作,让新教师在专业引领、合作研究、导师示范辅导、岗位研修中获得专业知识和技能,从而适应岗位工作。英语报刊辅助高职英语自主教学模式探索
摘要：为了适应国际大形势的变化,培养跨文化背景下高职学生的自主学习能力,了解世界和中西方的文化差异,培养学生的国际视野,针对学生自主学习语言的能力培养尤为重要。英语作为国际化语言,在国际交流中起着重要的作用,积极利用媒体资源促进学生自主学习,突出学生自主的主体,拓展教学渠道和资源,是实现自主能力人才培养的发展趋势。而在实际的自主教学过程当中,有效地结合英语报刊的辅助作用对于学生的学习来讲是十分有益的,所以本文重点以"英语报刊辅助自主教学模式"的开展来全面提高高职学校的英语教学质量,提出了相关的解决对策。中职院校加强学生职业道德教育的对策分析
摘要：21世纪是一个知识经济爆炸的时代。在这样的一个特殊时代里,社会的竞争极其激烈,如何在充满激烈竞争的社会中谋求到适合自己专业和特长的职业已经逐渐成为摆在我们面前的首要难题。作为培养学生特长的中职院校如何做好学生的职业道德教育,为学生以后的就业奠定坚实有力的基础就成为众多中职院校必须要尽快解决的问题。文章深入分析了如何做好中职院校学生的就业指导与职业道德教育工作,希望能为大家提供一定的参考和依据。自主学习 品读经典——《唐宋散文选读》教学体会
摘要：<正>文言文教学是高中语文的主要内容之一。文言文教学的方法很多,但笔者认为,让学生自主学习,从探究的角度来赏析、感悟课文,更能激发学生学习文言文的兴趣。很多老师根据今年高考文言文试题的特点,紧紧抓住考试常规来确定教学的目标和内容,教学上基本是"疏通文意"加"字词句梳理"教学法。疏通文意就是带领学生翻译课文,字词句梳理就是讲解常用的实词、精心设问 讲求实效——《孟德尔豌豆杂交实验(一)》教学体会
摘要：<正>"问题导学法"是一种有效的教学方法,不管在讲授新课还是复习课上,它都能激起学生的学习兴趣,创设出高效课堂。这一方法的灵魂是"问","问"是"导"的基础,只有"问"到位了,才能充分调动学生学习情绪,强化学生的探究内动力,使学生自主探究问题,解决问题。因此我们要重视"问"的设置。本文以《孟德尔豌豆杂交实验(一)》复习课为例,讲述在设置复习课问题方面笔者的一些尝试和思考。新课程标准下初中英语词汇教学策略研究
摘要：<正>词汇是语言的基本材料,是构成语言的三大要素之一。词汇是有效进行听、说、读、写,有效运用英语进行交际的基础,离开了词汇,人们就无法正确表达思想。对英语学习者而言,要学好一种语言,词汇是关键。词汇,不仅指字典上所列的单个词,还包括更大的范围,如成语(idioms)、词汇短语(Lexical phrase/items)等由多个词汇组成却能表示整体意思的语段在歌声中成长——歌曲《中学时代》的教学及反思
摘要：<正>"什么时光最值得真爱?是这幸福的中学时代/什么时光最难以忘怀?是这美好的中学时代/友谊的阳光在心灵照耀,知识的泉水把心田灌溉。"每当我站在讲台上,听到学生演唱这首《中学时代》,看到他们渴望知识的双眼时,身为音乐教师的我真正地感到音乐是生活中的一股清泉,它源源不断地流淌在我们的生活里,浸润着我们的心田。对世界观处于形成时期的中学生来讲,一首好的歌曲能把他们浅谈农村初中英语词汇教学
摘要：<正>"语言能力的培养是交际能力培养中至关重要的一环,而词汇则是使交际得以进行的语言能力的核心部分之一"。词汇能力直接影响到一个人听、说、读、写的能力,只有掌握了充足的词汇量,才能在交际中得心应手。反之,人们在交际中的困难和障碍也大多是词汇不足造成的。如何解决英语教学,特别是农村初中英语词汇教学中存在的问题,一直困扰着农村英语教师。为更好地促进农村转识成智中的德性自证——冯契先生智慧学说初探
摘要：在冯契先生的智慧学说中,转识成智是其一个很重要的哲学思想。而德性自证又是转识成智的至为关键的逻辑环节,它是理性主体通过实践基础上的理性自明、意志自主、情感自得来获得。正是因为德性自证,由知识到智慧,由名言之域向超名言之域的飞跃才成为可能。松嫩草原羊草群落生物量对刈牧处理的响应
摘要：羊草群落生物量对不同刈牧强度具有明显的反应,30%刈牧强度下,群落当年地上生物量有所增加,50%刈牧强度对地上部总生物量的影响不明显,60%、70%和80%的刈牧强度下,群落生物量明显减少;从刈牧处理的时间看,6月份刈牧处理对群落植物影响很小,能够促进植物的再生生长,在连续刈牧处理下,刈牧强度越小,其影响作用越小,反之亦然;次年,群落地上生物量随着刈牧强度增大明显减少,30%刈牧强度小区比对照区减少39%,70%和80%的小区比对照区减少一半以上。连续两年刈牧处理使群落地上部生物量减少,30%、50%、60%、70%和80%的各小区其地下部生物量分别比对照区减少3.7%、11.3%、16.3%、39.6%和44.8%。刈牧处理使枯枝落叶积累量下降,随着刈牧强度增大,枯枝落叶量明显减少,80%刈牧强度小区不足30%刈牧强度小区的一半。
