哲学视域下教育意义的探寻
摘要：教育的社会、历史、文化等方面的特性决定了其自身的重要性,同时也促使人们将教育作为一个抽象事物进行深刻的分析和理解。在理解的过程中,人们首先去感知的就是教育的意义。教育的意义就是所谓＂教育是什么＂的问题。有关这个问题的答案,在日常生活中、在教育理论世界中均存在其相对合理的解释,如果人类可以揭示此问题的最合理解释,并合理利用其中特质,无疑对人类自身的发展乃至社会的前进都将起到重大作用。文化视域下的课堂冲突初探
摘要：文章从文化的视角分析了课堂冲突的本质是文化的冲突,探讨了课堂文化冲突的三种类型,即课堂中师生的文化冲突、教师与教材的文化冲突、学生与教材的文化冲突,并从教育工作者的角度提出了课堂冲突的文化互融、多维对话、和谐共生、自觉反思的解决策略。新时期师范生教育实习存在的问题及建议——以平顶山学院师范生教育实习为例
摘要：教育实习是大学期间理论学习之外的一个重要实践环节,是师范生获得教学经验、提高教学技能,培养事业心、责任心、使命感的重要途径。师范生要提高认识、认真完成,通过教育实习来进一步积累工作经验、提升教学技能、增强竞争力。学校和实习基地也要倍加重视师范生的教育实习工作,一切以培养合格教师为目标,合理安排教育实习的方式,优化组织指导模式,完善实习管理制度,确保教育实习的效果不断提升。五年制幼师生语文素养培养目标之我见
摘要：幼儿园课程改革使幼儿教育教学取得了很大的突破,但幼儿教师综合素养的欠缺,导致实施新大纲时出现了诸多不足。而语文素养对幼儿教师的综合素养起着决定作用。但由于种种原因,五年制幼师实质性的改进不大,作为基础之基础的课程———语文教学的教学目标也不是非常明确。为此,笔者结合五年制幼师生的培养目标和职业特点,对五年制幼师生语文素养的培养目标进行了简析。日语教育的新思路——“个的文化”
摘要：＂个的文化＂概念最先由早稻田大学的细川教授提出,由此开启了日语教育中的崭新篇章。本文通过对社会、文化、语言三者关系的再分析,明确＂个的文化＂理论提出的背景及必要性,旨在为中国日语教育的发展提供一条新思路。多媒体课件开发应体现建构主义学习理论
摘要：多媒体课件在教育教学领域已经被广泛应用。在使用过程中,虽然对教学起到了促进作用,但是也因为一些使用上的问题使得这种应用还不够高效。针对多媒体课件制作的现状、多媒体课件开发存在的误区及产生误区的原因,应该采用以＂学＂为中心的建构主义学习理论来进行修正和完善。高等教育自学考试的重新定位
摘要：30年来,自学考试适应社会经济发展要求和公众对多渠道、多种形式接受高等教育的需要,充分发挥自身的特点和优势,通过改革创新,不断拓展教育功能和服务范围,为自身的改革和发展注入源源不断的活力与动力。面对高等教育自学考试的重新定位的问题,文章从评价目标、评价内容、评价主体、评价方式等几方面进行了思考。高校学习型辅导员队伍建设路径初探
摘要：基于学习型组织理论探讨高校学习型辅导员队伍建设的路径,分析高校学习型辅导员队伍建设的必要性,有助于探讨高校学习型辅导员队伍建设途径,从创新学习机制、丰富学习内容、搭建多元学习平台三个方面提出构建高校学习型辅导员队伍建设的路径。高校辅导员与心理咨询师的关系分析
摘要：社会竞争加剧带来的就业压力、生长环境差异带来的人际交往困惑,以及不确定因素的影响使高校学生产生了不同程度的心理问题。而高校学生群体的健康发展与社会的持续健康发展息息相关,因此,做好高校学生群体的心理健康工作就显得尤其重要。首先,要准确而科学地认识高校辅导员工作与心理咨询的关系;其次,正确分析和认识高校学生心理健康状况和特点,从而努力提高高校学生心理素质,推进高校学生健康成长。本文就高校辅导员与心理咨询师在其工作上的关系进行分析,以期促进高校学生心理健康教育工作的开展。中国道家的“和谐”思想对心理健康的现代意义
摘要：随着社会文明的不断进步,人们对健康有了更高的追求。心理健康是早期被忽略的人类健康的重要组成部分。但心理学家对其基本定义还存在分歧,比如麦灵格尔认为：心理健康是人们对环境之间的交互具有效率,快乐的适应外界;英格里斯认为：心理健康是一种持续的心理状态,有适应、有活力而且能发展的身心潜能;联合国心理卫生大会的定义是指个体在身体、智能以及情感上与他人不相矛盾范围内将个人的心境发展为最佳状态。因此,一般看来,个体的心理健康实际涉及三个层面的和谐状态：身与心的和浅析少年儿童足球训练应注意的问题
摘要：通过文献资料法、观察法和逻辑分析法对少年儿童身心健康进行分析,从少年儿童的生理特点和心理特点入手,可以探究少年儿童在足球训练时应注意的问题,并从家长、教练两个层面来解决这些问题。浅析中国歌剧中的女性形象
摘要：在中国歌剧艺术里,女性有着非凡的艺术形象。在不同时期的社会和文化背景下,歌剧作品对女性的刻画及艺术处理也千差万别。本文概述了中国歌剧发展长河中各个不同阶段创作的女性形象,并以悲剧型、英雄型与爱情型三种典型女性为例,针对作品进行深入分析,从而进一步展现三种典型女性对中国歌剧产生的历史意义。自卑·补偿·超越——《宠儿》中的丹芙与《慈悲》中的弗洛伦斯之比较
摘要：黑人女性的成长一直是托妮.莫里森关注的主题之一。运用奥地利心理学家阿尔弗莱特·阿德勒的个性心理学中的自卑、补偿和超越理论来分析《宠儿》中丹芙和《慈悲》中弗洛伦斯的心理成长历程的相似性,能够发现,在经历过自卑、失败的补偿之后,最终丹芙和弗洛伦斯都实现了对自我的超越,实现了真正的成长。从同情的角度看待《马丁·伊登》中罗丝的爱情
摘要：对《马丁·伊登》中爱情的评论过去都是将罗丝摆在一个反面的角度进行批判。从同情的角度看待罗丝的爱情,分析在与马丁的相处中罗丝心态的逐渐转变,会使我们用全新的眼光来看待罗丝的心路历程,对她有更深的理解。论鲁迅小说中的“隔膜”
摘要：综观鲁迅先生的作品和先生的人生经历,有一个关键词就是隔膜。这里面包含他和身边人观点的隔膜、处世态度的隔膜、作品中反映出来的隔膜。正确认识这种隔膜,有助于我们更加清晰地把握鲁迅先生的作品和他的人生轨迹。《丁丁历险记》中中国人形象的特点及出现原因
摘要：埃尔热是比利时的著名连环画家,他的作品《丁丁历险记》受到各国各阶层人民的喜爱,并被译成多种语言在世界各地广泛流传。对《丁丁历险记》中《蓝莲花》和《丁丁在西藏》进行分析,用比较文学中形象学的方法解读埃尔热笔下的中国人形象,会更好地理解比较文学中形象学范畴内的异国异族形象并不是对他国现实的复制,而是加入了文化的和情感的、主观的和客观的因素的个人的或集体的表现[1]。解读“刘著”——消解性别
摘要：＂2010年快乐男生＂引领＂伪娘＂风,其中＂伪娘＂刘著的出现在全国引其轩然大波,人们对于这个言谈举止、举手投足之间都与女生毫无二至的男生的性别取向热议不已。有人说他是＂伪娘＂,有人说他是变态。本文依据巴特勒的性别观对＂刘著现象＂进行分析,认为性别身份是建构的,具有不稳定性,是可流动变化的和多元的。浅析文献与阅读
摘要：论文写作的过程中,＂阅读＂和＂文献＂是必不可少的两个要素。可以说,阅读和文献是写作的基本,阅读是贯穿整个写作的所有过程,而文献则是写作过程的物质基础。然而究竟什么是阅读,什么是文献,对这两个词本身有深刻了解的人并不多。所以在阅读和文献处理过程中,会出现很多不必要的问题。所以如何正确阅读,如何正确理解文献,以及明白两者之间的本质联系是影响写作成功与否的重要因素。
