摘要：在高中音乐欣赏中，单纯地教给学生一些音实常识、介绍一些音乐作品已不能满足音乐教育的要求，更多的是要在欣赏课中去关注学生的个体发展、注重情感熏陶、让欣赏课贴近生活、富有鲜明的时代特色，从而突出音乐课程的人文性。简而言之，人文理念已成了高中音乐欣赏课教学不可或缺的培养目标，也是时代、教育发展和音乐课改革的需要。