摘要：根据高职教师的内在需要和心理特征,构建教师个体发展的动力机制,既能维持高职院校教师管理系统的有效运转,又可帮助广大教师激发进取动力,认清个体自我发展的目标和方向,形成终身持续发展的信心和认识,通过个体发展提升进而促进师资队伍的整体素质提高是高职教师管理工作的重要课题。