小议如何在英语教学中促进学生个性化阅读

作者:曹晓明

摘要:阅读是一个个性化的过程,现代英语教学必须让学生成为阅读的主体,教师则作为一个促进者,想方设法地让学生主动地投入到阅读过程中,积极思考、大胆质疑,收获自己的理解和体验。只有这样学生才会真心热爱上阅读,才会从我们的教学中汲取最大的进步和发展。

分类:
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  • 自然科学与工程技术
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  • 工程科技II
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  • 综合科技B类综合
收录:
  • 知网收录(中)
  • 维普收录(中)
  • 国家图书馆馆藏
  • 上海图书馆馆藏
  • 万方收录(中)
关键词:
  • 英语教学
  • 个性化阅读
  • 主体

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

期刊名称:长春教育学院学报

期刊级别:省级期刊

期刊人气:9436

杂志介绍:
主管单位:长春市教育局
主办单位:长春教育学院
出版地方:吉林
快捷分类:教育
国际刊号:1671-6531
国内刊号:22-1298/G4
邮发代号:
创刊时间:1984
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
复合影响因子:0.67
综合影响因子:0.33