摘要:英文写作急需引进对写作程序的指导和写作内容的激发.本文通过分析成果写作的缺陷,进而结合过程写作法和内容写作法的特点,提出了英文写作教学中切实可行的教学方法.
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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