摘要:随着建国以来的第八次基础教育课程改革的深入,过去过分强调的预设和封闭的课堂教学正在全国各地发生着不同程度的变化。以建构主义为重要理论指导的课堂标准指导下的课堂教学,最终要完成构建一个充满生命力的课堂教学运行体系,在教与学的多项交往、互动中,人的生命的意义得以真正的体现。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关论文
期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
期刊人气:9436