中学政治教学参考杂志 北大期刊

中学政治教学参考 2013年第07期杂志 文档列表

中学政治教学参考杂志卷首语藏

为生命寻找一种支撑——信念1-1

摘要：参天大树挺拔耸立，枝繁叶茂，是因为深扎大地的根和坚挺的干的支撑；凌云高楼巍峨壮观，气势凌人，也是缘于坚实的基石构成的支撑。刚强的柱石支撑起了百年不倒的大桥，坚韧的钢轨支撑起了呼啸奔驰的列车，因为它们都得益于三角形结构的支撑。

中学政治教学参考杂志前沿视点

新党章引领社会新发展4-6

摘要：党章是党的全国代表大会通过的党的最基本的纲领性文件，代表了全党的根本利益和意志，集中体现了党员先进性的基本要求，是党员和党的领导干部必须遵守的基本准则。党章是我们党的根本大法，也就是说我们党的一切制度的制定、一切活动的安排最终是要遵循党章的。中国共产党第十八次全国代表大会一项重要的议程就是修改《中国共产党章程》。这次党章修改工作集中了全党智慧，是全党意志的共同体现。

欲圆中国梦先圆学生梦6-6

摘要：顷读《中政参》2013年第6期（上旬），被“时势时话·焦点话题”栏目中的两篇关于“中国梦”的大作深深触动。“中国梦”是党的十八大产生的新一代领导集体为中华民族奏响的时代最强音；“中国梦”是党对中国未来的期许，是对中国前景的关切。其意义自不待言。党的十八大虽早已落下帷幕，但在媒体强有力的推动下，

胸怀梦想理性导航7-8

摘要：近代以来，中华儿女以振兴中华为己任，为中华民族的复兴之路谱写了壮丽篇章。在新中国成立60周年之际，明确提出要实现中华民族伟大复兴的民族理想。中共十八大之后，在观看复兴之路展览时强调，实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想，这个梦想，

推动十八大精神与思想政治课的深度融合9-10

摘要：学习贯彻落实党的十八大精神是当前全国的首要政治任务。思想政治课的学科特点决定了我们政治教师必须与时俱进，整合政治理论资源，搭建问题探究平台，推动十八大精神与思想政治课的深度融合。

推进生态文明建设美丽中国——谈“生态文明观”在《经济生活》教学中的渗透11-13

摘要：2012年11月8日，在中国共产党第十八次全国代表大会报告中提出：大力推进生态文明建设，“努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”，“给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园”。为深入贯彻十八大最新思想，在《经济生活》教学中进一步渗透生态文明观念，应积极从课程标准中寻找理论的切入点，从学科教材中寻找内容的衔接点，从报告新论述中寻找知识的增长点。

从课程意识看中学政治教师的“独担之任”13-15

摘要：当前，以素质教育为核心的基础教育课程改革已进入深水区。如何更有效地实施“人的教育”，发挥思想政治课的育人效能，让我们的课堂教学达到生活逻辑与理论逻辑的统一，国家意志与学生思维的统一，是非判断与价值判断的统一，教学过程与人生修为过程的统一，我们必须反思自身的课程观。为此。本刊特邀请江苏省南通第二中学的张日华老师，就思想政治教师如何实现自身的“独担之任”略陈己见。相信文中的一些观点对您会具有一定的启发和借鉴。

探寻提升中学生政治素养的有效路径16-18

摘要：当今社会．人人都是政治动物，任何人都无法超脱政治。因此，政治素养是现代人必备的素养，而且在人的素养中处于核心地位，起着关键作用。中学生是中国特色社会主义事业的未来建设者与接班人，其政治素养状况，关乎中国特色社会主义事业的成败得失与前途命运。所以不断提升中学生的政治素养不仅具有重大的现实意义，而且具有深远的历史意义。

让理性之光闪耀思想政治课堂18-19

摘要：复旦大学硕士研究生黄洋因为一些琐事被舍友投毒身亡，两个本有大好前程的青年，青春就这样毁了，相信所有人都为之扼腕痛惜。联系最近几年来发生在校园内的各种惨案．“惹谁都不要惹舍友．谢谢同学不杀之恩”的调侃在网上掀起阵阵言论旋涡，令人顿感不适。如果我们把目光投向社会，会发现近年来发生的很多群体性事件，

微课程学习的策略及其价值指向20-21

摘要：微课程是随着网络信息技术广泛运用于课程教学领域而产生的一种新的课程形态。从一般意义上看，它是指运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为支撑的内容短小、主题明确的微型课程，具有短小精悍、图文并茂、易于开发的特征。这些特征与高中学生的认知特点、兴趣特长和智能水平有着较高程度的契合性。

用心教书追求卓越22-23

摘要：一、用心备好每一节课。追求课前卓越备课是上好一节课的基础和保证，也是教学的关键环节。思想政治课教师要力求做到：1．撰写教案：精心设计，突出特色撰写教案关键在于设计。一要吃透教材内容，要清楚本节课的教学目标有哪些，重点难点是什么、为什么等。二要设计教学情境，安排好课堂导入、教师讲授、学生活动以及板书设计、课后练习等步骤。

中学政治教学参考杂志课堂内外

“先行组织者”及其在思想政治教学中的运用24-25

摘要：一、“先行组织者”简介“先行组织者”是由美国著名心理学家奥苏贝尔在20世纪60年代初提出的一个概念。奥苏贝尔通过实验证明学生的认知结构对新的学习有重大作用。他认为学生能否掌握新知识关键取决于他们认知结构中已有的相关概念。意义学习是通过新知识与学生认知结构中已有的相关概念的相互影响才得以产生的，

投石击水话“追问”——中学政治课堂教学的有效追问26-27

摘要：《生活与哲学》（人教版）第一课第一框探究引用r《淮南子·人间训》一则探究材料：有人问孔子颜回是什么样的人啊？孔子回答说：“仁人也，丘弗如也。”又问：子贡是什么样的人呢？答：“辩人也，丘弗如也。”再问：“子路是什么样的人呢？”答：“勇人也，丘弗如也。”继续问：

太空课堂梦想起航——太空授课的意义和启示28-29

摘要：2013年6月20日，是一个永载中国科技史、教育史、航天史史册的重大日子。在这一天，中国首次，世界第二次太空授课活动成功举行。女航天员王亚平以中阳第一位“太空老师”的身份，面向全国中小学生开展太空授课和天地互动交流等科普教育活动，

假期作业的形式创新和功能强化29-30

摘要：假期作业就是老师布置的假期学习任务。由于假期的特殊性，这种作业和平时学生在校上课期间的作业相比具有时间长、总量大、反馈慢、评价难等特点。那么，政治假期作业的现状如何，又该如何进行创新和功能强化呢？

打造灵动课堂彰显教学之美——《文化生活》“体味文化”教学设计例谈31-32

摘要：如果说教师是艺术家，课堂教学便是教师的艺术品。一节成功的政治课应当有一个完美的艺术结构。教师进行一节课的教学设计。犹如作曲家创作一首作品；讲授这节课．便是这首作品的演出；观摩这节课，就是一次艺术欣赏．使人获得美的享受。政治课教学自当追求艺术的设计，让学生在充满灵动的课堂里，

巧妙设问，为学生成长加分33-34

摘要：古希腊哲学家苏格拉底讲学时常常采用问题教学法。在他看来，只有通过这种方法才可以把存在于每个人心灵中的真理引导出来。作为一名政治教师，要上好一堂课，也同样需要通过巧妙设问，把学生内心的想法和观点引导出来。下面我结合自己的教学经历谈谈设问时应注意的一些问题。

课堂，莫让思维的火花稍纵即逝34-35

摘要：“一切为了学生的发展”这一新澡改的核心理念已经成为广大教师，当然也成为政冶教师的自觉行为追求。所以教师们上课开动脑筋，对话、合作、探究、讨论等教学手段轮番上阵，课堂显得开放、平等、民主、和谐，