中学政治教学参考杂志 北大期刊

中学政治教学参考 2011年第09期杂志 文档列表

中学政治教学参考杂志卷首语

做教师，是一种幸福1-1

摘要：时间苍老了青春，奋斗淹没了岁月，教师生涯随着一届届学生的成长不断延伸。那些逝去的岁月有着曾经的生动与美丽，总是让人心潮澎湃不能自己。看着一张张毕业留影，一个个奋斗的身影在眼前浮现，思绪犹如草原上奔腾的骏马，纵横驰骋；一年年的奋斗，让人激情进发，振奋昂扬。

中学政治教学参考杂志名校名师

南山脚下的一棵常青树——记特级、省名师和正高级教师胡兴松3-3

摘要：广东省中学政治特级教师、首批基础教育系统名教师、广东省中小学教师工作室和深圳市教育科研专家工作室主持人、广东省地方教材审定委员会专家……面对这诸多荣誉，胡兴松老师深感肩上的重任，不敢懈怠。他虽年届五十，但从不服老，总是在新的征途上不断跋涉。他说：“人总是在风雨之中不断跋涉，追求与实现自己的梦想!”

中学政治教学参考杂志教育时话

追寻职业的幸福与尊严4-4

摘要：当前，繁重的教学任务、不停的调研视导、过度的社会期待，再加上职评、考核等现实问题，造成了当下众多教师的亚健康状态。这种忽略了生命意义、单调机械的生存方式，也必然带来信仰的荒芜和价值的偏转，

他山之石怎能攻玉5-5

摘要：闲暇之余，我常常驻足于书架前，流连于网站间，穿梭于文章中，掩卷于案桌旁。基于职业的习惯，我不时地翻阅、点击那些对比中外教育的文章，读罢，深深地为研究者的细心所折服，更为本国的教育感到自卑与悲怆。

教师良心杂谈6-7

摘要：在日常生活中，我们常常提到“良心”这个词。那么，什么是良心呢？恐怕就连许多以思考世界与人生问题为己任的大思想家也颇为费解，无法一一梳理作答。然而，“良心”却是实实在在地存在着。如今的“良心”已经成为伦理学的一个基本概念，是道德的基本范畴。

由“小孩不宜吃”所想到的7-7

摘要：打我记事时起，我的长辈就曾谆谆告诫许多“小孩不宜吃”的规矩：小孩不宜吃螃蟹，吃了螃蟹，上了学就会写出“螃蟹字”（难看的字）；小孩不宜吃鸡心，吃了鸡心会丧失记忆力；小孩不宜吃泥鳅，吃了泥鳅，长大了会黑颈；凡此等等，不一而足。究竟这些“不宜吃”有没有科学依据，笔者无从探究，

中学政治教学参考杂志话说教材

《经济生活》第二课编写中的几处失误8-9

摘要：教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》在关于教材编写的要求中指出：“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展，同时也应有利于教师创造性地进行教学。”教材编写要达到这一目标，一个最基本的要求是语言要规范，表述要准确，逻辑要严密。普通高中课程标准实验用书《经济生活》经过几年的实验和修改，其语言表述总体上来说已经比较科学规范，但在部分章节的编写上仍然存在着一些瑕疵，影响了课堂教学的有效进行。现以第二课第一框为例加以简要说明。

让《文化生活》富有美学气息10-11

摘要：一、以美学作为《文化生活》的灵魂支柱 现任教育部部长袁贵仁谈什么是“文化”：从起源看，文化是“人化”，它相对于“自然”，是人的主体性或本质力量的对象化；从功能看，文化的最主要功能是“化人”，教化人、塑造人、熏陶人；从文化如何影响社会发展看，文化是一定社会的经济和政治的反映，又给经济和政治的发展以巨大的反作用。

中学政治教学参考杂志德育工程

践行感恩教育构建和谐校园12-13

摘要：古人云：“饮水思源，知恩图报。”“施人慎勿念，受施慎勿忘。”感恩是中华民族的传统美德，前辈告诫我们要有一颗感恩的心。然而现在许多青少年感恩意识淡薄，对父母的养育、师长的教诲、同学的友情、社会的救助等麻木不仁、熟视无睹。对孩子进行感恩教育，已经成为一个迫在眉睫、亟须解决的教育问题，必须通过行之有效的办法对学生进行识恩、知恩、感恩的教育，使学生知恩于心、报恩于行。为此，笔者运用问卷调查法对我校学生进行了相关研究。

中学政治教学参考杂志教学研究

创设有效的思想政治课堂14-16

摘要：课堂有效性问题是当下基础教育中的热门话题，对其内涵的解读也不下几十种。但笔者欣赏这样一个隐喻：众人穿越玉米地，一看谁穿得快（速度），二看谁掰的玉米多（收益），三看谁身上的伤口少（安全）。一个企业的发展亦是如此，成熟的企业家必须对速度、收益和安全进行全面、整体的考虑。课堂教学也应考虑这三方面：速度可看做学习时间（长度）——投入；收益可看做学习结果（收获）——产出；安全可看做学习感受（苦乐）——体验。时间、结果和体验应当成为考量课堂有效性的重要指标。

非问，无以广识——有效课堂教学“智问”设计策略探微17-18

摘要：教育家陶行知说：“智者问得巧，愚者问得笨。”思想性和思辨性特征明显的思想政治课堂设问设计尤其要讲究精智得当，追求“智问”效果。听课中，我发现一些不当的课堂提问：有的缺乏情境孕育，出现教学“卡壳”的场面；有的缺乏思辨性，课堂平淡无奇；有的忽视学生的差异性，无法因材施教。

深谙课堂“三问”打造高效教学19-20

摘要：问课也就是教学反思，是一门教学艺术。教学过程是一个动态过程，不是一成不变的，要求我们教育者去发现问题、了解问题、研究问题，在问题的解决中提升专业能力。因此，在课堂教学中要深谙“三问”，改进教学手段、完善教学方法、提升教学水平。

高中政治生活化课堂的错误倾向及对策分析20-21

摘要：传统教学模式往往是教师讲学生听、教师说学生做的教学方法，学生是被动地接受学习，在一定程度上影响了新课程改革的实效。新课程实施以来，生活化课堂得到很大的推广和使用，但仍然存在着一些错误的倾向，这值得我们注意。

中学政治教学参考杂志课例点评

“走出消费‘亚健康’”案例解读22-24

摘要：在我的从教经历中，常常遇到这样的困惑：先进理念与高超技术“包装”下的课堂教学，学生的参与积极踊跃，各种素材生动贴切，教师讲解也人情人理。可是，一节课下来，脑海中留下的只有几幅吸引眼球的素材画面和在问题刺激下流于表面的学生“脱口秀”，很难有余音绕梁、情感共鸣的回味。在一节课中，应该把握怎样的主旨才能真正“激活”课堂，长久“点燃”学生的心灵呢？

原来你的课堂可以更“美”——“传统文化的继承”的教学反思24-26

摘要：什么是美？这是一个人类永恒的话题。古希腊毕达哥拉斯学派认为，美在于客观事物的均衡，对称，和谐，多样统一及黄金分割等形式；休谟等经验派美学家把美看成是愉快，是事物所引起的生理上和心理上的快感；也有人说美是完满，美是自然，

中学政治教学参考杂志教海导航

号准高考脉搏 打造高效课堂27-28

摘要：孔子曰：“温故而知新。”可见复习、反思对学习的重要性。复习不仅仅是对旧知的回顾，更是对“新知”的了解，通过复习可以提高理论联系实际的能力、应对高考的能力，掌握必要的技巧、策略。因此，我们应该注重提高复习课的效率。

精心引领“入学”有效组织“上学”——导学案课堂模式的几点思考28-30

摘要：时下，运用导学案组织教学正不断被学生接受。导学案具有课前预习、课堂活动、课堂检测和课堂提升等功能，对实现自主学习和合作学习有重要的引领作用。然而，实施导学案课堂模式也常常遇到这样一些情形：教师努力启发学生思考问题，学生依然无动于衷；教师尽力鼓励学生展示预习成果，

中学政治教学参考杂志释疑解惑

感悟商品的两个基本属性与货币的两个基本职能31-32

摘要：思想政治必修《经济生活》第一框题是“揭开货币的神秘面纱”，要真正认识货币，就必须真正认识商品，理解商品概念又要从商品的两个基本属性人手，并由此领悟货币的两个基本职能。这是整个《经济生活》学习的起点，也是教学的重点和难点。作为教师对此应该有一个较为透彻的理解，才能在教学过程中做到深入浅出、游刃有余。对此，笔者作如下解读，供大家斧正!