摘要：主体性教学是以学生为主体,通过学生主动学习,促进主体发展的教学思想和教学方式,其实质体现了素质教育的尊重学生主体和主动精神的要求。通过应用题主体性课堂教学模式的研究,能使应用题教学更具体、主动、直观。极大地激励学生学习的积极性,感到数学问题新颖亲近,变得摸得着,看得见,易于接受,从而激发学生内在的认知需求,变“要我学”为“我要学”。