中国继续医学教育杂志 部级期刊

中国继续医学教育 2018年第23期杂志 文档列表

中国继续医学教育杂志继续教育实践

住院医生规范化培训在骨科中的优化研究1-3

摘要：目的评价我科制定的新住院医师培训措施的培训效果。方法回顾性分析2010年1月—2016年12月完成骨科住院医生培训课程的住院医生的出科理论成绩、操作成绩及临床能力,比较新培训措施实施前后两组人员成绩的差异。结果新的培训措施实施之后,培训人员在培训结束后,无论是理论成绩、操作成绩,还是临床能力都较新措施实施前的培训人员有明显的提高。结论中山医院骨科对住院医生规范化培训流程及制度的改进是有效的,能够明显提高培训人员的医学水平。

超声“同质化”规范化操作在临床实践中价值的研究3-6

摘要：2015年,我院开始了超声“同质化”规范操作培训。通过制定超声图像分级评定标准、必备的操作流程、基本留图切面和病灶数据测量方法,并将之用于教学,我院为学员设定了三阶段培训模式。指导老师和培训学员按照统一的标准分别进行指导与学习,并通过“以考促学”与量化考核使规培学员能力逐步提升。“同质化”培训带来的操作标准,图像质量得到较大改善,因人为主观因素导致图像质量不高得到减少。经过培训,毕业学员的超声操作技能达到三级甲等医院住院医生的初级水平,完全胜任基层医院的日常工作需求。

口试考试在神经科规培医师临床肌电图教学中的应用6-8

PBL教学法在胃肠外科规培教学中的应用分析8-10

案例教学在妇产科规培医师临床思维能力培养中的应用10-12

摘要：案例教学是一种比较公认的广泛应用于医学教育中的教学模式,通过典型案例将理论知识与临床实践结合,它可以提高医学生的学习积极性,加深医学生对理论知识的理解,同时对培养医学生的临床思维能力有促进作用。住院医师规范化培训是我国培养各专业临床医师的必要方式,旨在通过3年的住院医师规范化培训培养出理论知识丰富、技能操作过硬、临床思维能力良好的优秀医务工作者。在妇科疾病中,子宫肌瘤是最常见的良性肿瘤,其治疗方案的选择需根据患者的各种情况进行综合考虑,实现个体化治疗。高强度聚焦超声消融治疗是一种无创的消融治疗技术,近年来逐步应用于子宫肌瘤的治疗中。本文以高强度聚焦超声治疗子宫肌瘤为例,对案例教学方法进行分析、应用,探讨其在妇科规培医师临床思维能力培养中的作用。

中国继续医学教育杂志医学教育进展

基于Seminar教学法的健康教育学教学效果探析13-15

混合式教学法在护理专业英语教学中的研究15-17

临床药学本科实习生带教中新案例教学法的实践与探索17-19

临床路径教学法在临床医学研究生培养中的应用19-21

CBL和TBL联合教学法在儿科学教学中的初步应用21-23

微信平台下“微助教”教学法在影像学实践教学中的运用研究23-25

血液病学实习教学采用PBL联合临床路径的教学效果25-27

案例教学法结合PBL模式在医学研究生临床教学中的应用28-29

摘要：案例教学法是现代教学改革的重要方向。该种教学模式是将案例教学和传统教学进行结合的一种模式,应用于全科医学专业医学基础教育中。根据对学员的调查,案例教学法对于学员的兴趣具有激发的效果,能够提升他们的学习兴趣。对于目前临床医学专业学位研究生教学,使用案例教学和PBL相结合的教学方式,能够解决教学中的一些问题,提升教学的效果和质量,因此在研究生临床教学实践中有比较好的效果。能够调动学生的积极性,发散思维,有助于培养实用型人才,是未来教学转型和改革的必然目标,也符合我国现代社会人才教育的宗旨。

“三段式”座谈会在留学生管理中的实践应用30-32

摘要：针对留学生的临床医学院教学管理有其特殊性,我院根据留学生特点,运用同理心沟通原则,创新实践了一套“三段式”座谈会的教育管理方法。该方法以座谈会的形式,以学生为中心,通过学长引导的方式在不同阶段对新入学生进行有针对性地引导,并且在学生毕业时收集其对教学和管理的反馈。该方法的实施有效地减轻了留学生的学业压力,对其迅速适应临床专业课学习、提高学习效果起到了很好的促进作用。

浅谈医学生如何做好实验型创新训练计划项目32-34

摘要：当今社会正在逐渐向创新型社会转变,而大学生作为社会的主体之一,良好的科研素养和创新能力是必不可少的品质。大学生创新训练计划项目是大学生形成创新意识、锻炼实践操作能力和灵活运用所学理论知识的重要途径,旨在提高大学生的综合素质和科研涵养,提升导师的教学能力和科研水平,促进教研一体化,为国家培育德才兼备、知行合一的创新型人才。根据参与大学生创新训练计划项目的体验,分析学生、指导老师及学校等方面所出现的问题,并从宣传动员、个人兴趣、科研心态、项目选题、团队协作等方面探讨大学生如何做好实验型创新训练计划项目。

预见习在精神病学教学中的应用体会35-36

摘要：文章主要探索预见习教学方法在精神病学教学中的作用。学生在学习精神病学理论课之前进入临床见习,熟悉患者、采集病史和体格检查,并分析及解决相关问题,具体采用问题导向教学法(PBL)和病例导入式教学法(CBL)两种教学方式。医学生、临床教师们对精神病学教学的满意度明显提高,使学生学习积极性更高,在精神病学教学中取得良好的教学效果。因此,预见习教学方法在精神病学教学中的作用是积极有效的。

翻转课堂在护理教育教学中的应用效果36-39

摘要：翻转课堂是基于“以学生为中心”的理念,依靠信息技术,将课堂教学与课后练习之间顺序进行颠倒的教学模式,是一种全新的教学方式,是对传统教学的一种颠倒。作为一种高科技与教学相结合的教学模式成为目前教育工作关注的热点。在多个教学领域已广泛开展,取得了良好的教学效果,在国内外呈现出良好的发展态势,目前在护理教育领域也取得了一定的进展,但仍处于初级探索阶段。通过研究翻转课堂在护理教学中的实施过程及教学效果,总结其教学特色,论述了实施翻转课堂的可行性,以期为教学实践提供参考。

中国继续医学教育杂志临床病理分析

放大内镜联合窄带成像技术对早期胃癌的诊断效果对比39-41