校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2019年第18期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

独立学院大学生用手机软件学习英语词汇现状研究——以昆明理工大学津桥学院为例1-3

摘要：在科技的迅速发展趋势的今天,智能手机的在独立学院大学生中已经普及。本论文针对独立学院学生利用手机软件进行词汇学习的现状设置问卷对大一新生进行抽样调查,显示大多数同学已经使用手机进行英语词汇学习,对独立学院大学生的自主学习能力有一定帮助。同时,教师也应该避免学生陷入学习单词的误区,鼓励学生学以致用,真正科学有效地进行英语学习。

“互联网+”背景下高校英语专业词汇教学研究与实践4-6

摘要：在“互联网+”背景下,高校专业英语词汇教学面临着创新和教学方面的挑战。因此,高等学校应充分利用国内和国外词汇教学的先进经验,创新现有的英语词汇教学方法,旨在提高英语专业词汇教学质量以及创新词汇教学方法。本文在此基础上,简要分析了“互联网+”背景下高校英语词汇教学内容以及提高“互联网+”背景下高校英语专业词汇教学的不同方法。此外,本文深入分析了“互联网+”背景下高校英语词汇教学的实现途径,以促进高校英语词汇教学的发展。

规律性自主朗读在大学英语听力学习中的影响研究6-8

摘要：本文经对比研究发现,朗读对于大学英语学习和听力教育来说是利大于弊的,朗读在实践中产生的一些弊端和负面影响在很大程度上是由于不恰当的课堂活动所产生的,而不是朗读本身所带来的。作为一种传统的英语教学手段,辅助以在线学习的现代科技手段,朗读能够为当今时代的大学英语课堂带来积极正面的影响,以帮助学生提高英语听说乃至综合能力。

Evaluating the strengths and criticisms of Task-based Language Teaching in China9-10

摘要：Task-based language teaching is a useful approach in second language acquisition and has been widely used in china in recent years.Based on its strengths and criticisms,this paper would focus on these two aspects and link it to the contexts in china.Although there are still exists various limitations,we should be optimistic about its development.

一项关于中国英语课堂听写练习的研究11-12

摘要：本研究主要探讨中国英语课堂上的听写练习对英语专业学习者语言技能的影响。三个平行班的90名受试参加了一个学期内17周的持续实验。实验结果表明听写成绩与英语专业四级考试的总成绩显著相关,表明系统的听写练习有助于提高英语专业学习者的听力水平和听写能力。实验结果还显示短期的听写练习对英语语言水平相对高的学生更有效。本研究指出听写练习作为一种省时而有效的课堂听写练习可以在基础英语专业课堂上推广运用。

《英语读译》课程教学模式实践与探索13-14

摘要：我国高等院校翻译专业是在英语语言文学专业下,根据人才的需求应运而生的,它不仅具有英语语言文学专业的特点,也具有其自身特点。《英语读译》课程体现的正是传统英语阅读在翻译专业课程设置中的一种“变脸”,它是一门综合性、实践性很强的语言基础必修课,旨在培养学生分析不同文体、不同文章的风格和写作特点的能力,让学生通过在阅读中分析,掌握翻译不同文体的策略。本文以遵义医科大学外国语学院翻译专业所选用教材《英语读译教程》为研究对象,结合教学实践经验,探索《英语读译》课程教学模式对英语翻译专业教学的指导意义,进一步让学生领略到读中有译,译中有读的乐趣。

微课在大学英语教学中的应用对策探究15-16

摘要：微课是一种全新的基于微视频的教学方式,近年来在教育领域得到广泛应用,受到广大师生的一致好评,在这种模式下的教学,效果也非常显著。基于微课在教育教学领域的优势,本文以大学英语为例,首先对微课的定义做了简要的阐述,然后指出了它在大学英语课堂教学中运用的优势,之后结合现阶段大学英语教学现状全面地梳理其中显露出来的问题,最后结合优秀教师利用微课教学的经验提出了几点高效的教学对策。

浅析基于微信平台的英语混合教学模式17-18

摘要：研究基于微信平台的英语混合教学模式,具有促进院校英语教学发展的重要意义。本文对混合教学模式进行了基本概述,强调了基于微信平台的英语混合教学模式作用,并提出遵循模式构建原则、优化实施设计方案、强化课下知识巩固、建设混合评价体系的方式,实现基于微信平台英语混合教学模式的构建。

基于语篇衔接与连贯理论的英语写作教学启示与研究19-20

摘要：衔接和连贯性是文本分析中的两个关键概念和标准,它们在实现沟通的目的中起到了重要的作用。实践教学发现,大学生对于衔接和连贯存在以下问题:1.概念模糊,不甚了解,常常把衔接与连贯混为一谈,阻碍了他们对语篇的整体把控和语言习得。2.过度使用衔接词,企图达到文章更加连贯的目的。大学英语写作教材中涉及衔接和连贯的相关理论较少,许多教师课堂上渗透衔接和连贯理论也相对不足,导致学生写作学习效果不理想。本文通过对衔接和连贯理论的研究与分析,希望能够起到强化学生对语篇的整体理解,在提升写作教学方面有一定的启示作用。

微媒体时代英语教学与互动探究21-22

摘要：随着信息技术的发展,智能手机和电脑的普及,以微信、微博、QQ、知乎等为主的新媒体迅猛发展,成为人们日常生活,乃至学生的一部分。微媒体以其有趣的内容,简短的字数迅速吸引了学生们的注意,是学生了解外部世界的重要窗口,也是其生活中最大的乐趣存在。而英语教学的目的是为了提高学生的综合能力,拓宽国际性视野,在经济、文化全球化的今天充分展示大国的魅力。从提高学生综合能力、创造能力上,两者不谋而合,因此在新时期,微媒体时代下的英语互动教学模式是实现新时期英语教学目标的重要手段,也格外受到学校教师们的青睐。

基于制作计划的线上“金课”建设行动研究23-24

摘要：以《高级英语》的慕课制作计划为研究视域开展金课建设行动研究,拟从团队组合、课程规划和知识模块化设计等方面探讨英语语境下线上金课建设课程计划的内容和途径,从而实现金课建设研究在具象上的突破。

基于建构主义的PBL英语主题阅读方式探讨25-26

摘要：建构主义是认知心理学派的一个分支,该理论在20世纪60年代形成。建构主义者不再将知识看作是有关绝对现实的知识,而认为知识主要是个人对知识的建构。意义是学习者通过新旧知识经验间反复的双向的相互作用过程而建构的。学生对外部信息所做的是选择性加工,就是说新的知识需要跟学生头脑中的认知图式和认知结构发生某种联系,才能被学生所识得。

英语专业学生思辨能力培养27-28

摘要：思辨能力培养为英语学科核心素养和英语专业学生发展重要内容之一。而当前英语专业课堂思辨能力培养缺失。课堂作为英语语言学习的主要阵地,同时担负着培养学生思辨能力的重任。通过设计和应用培养思辨能力的英语课堂教学活动、变革学习方式、构建教学方式新范式、善用基于布鲁姆认知层次的提问等路径可以让学生在学习英语语言的同时促进思辨能力的发展,提高英语专业人才培养质量。

Application of Mind Map in Business English29-30

摘要：Mind map is a visualiz ation of knowledge representation tools,since its introduction into our country,has had a gr eat impact in the field of educ ation and gradually applied to teaching.This paper analyzes the application of mind map as a teaching tool in business English teaching and combining with teaching practice.Through the teaching cases,this paper discusses how to use mind map in the teaching of words learning,reading,communication and topic composition use.

智慧课堂下“以能力为导向”的大学思辨英语31-32

摘要：在“互联网+”智能技术的新时代下,“U校园智慧教学云平台”与时俱进,利用信息化教学,通过线上输入、线下教学和课外实践,以能力为导向,为《大学英语》搭建智慧课堂,不仅为教师赋能,也有利于学生自我调控学习,成为“语言+专业技能”的复合型思辨英语人才。

大学英语中翻译教学的现状分析及应对33-34

摘要：翻译教学作为大学英语教与学的重要组成部分,长期以来在课堂内外处于相对边缘化的地位,教师往往不具备足够的翻译教学素养,翻译在实践中往往局限在课堂练习或作业布置,未能调动学生对于翻译这样一种文化交际行为的自主能动性,因此限制了非英语专业学生的实际翻译能力,也阻碍了他们英语能力的全方位发展,抑制了他们对中西文化对比的深刻理解。因此,大学英语应注重翻译教学的地位,加强翻译教学在英语学习中的全方位渗入,从而为我国培养出更多能力合格的复合型翻译人才。

商务复合型英语人才培养模式研究35-36

摘要：经济全球化发展和中外交流频繁,对商务复合型英语人才培养提出了更高的要求。商务复合型英语人才培养是当前高校英语教学改革的重要课题,同时也是英语专业符合社会发展需要进行完善的必然要求。本文将在商务复合型英语人才的定位出发,对当前高校商务英语人才培养中存在的问题进行分析,最后提出高校商务复合型英语人才培养的探索途径。

5C原则下大学英语跨文化交际能力培养模式研究37-38

摘要：随着中国综合国力的提升与国际影响力的不断扩大,中国在全球范围内的国际、经济、文化交流活动频繁,对我国大学生的跨文化交际能力提出了更高的要求。因此在21世纪的大学英语教学中,把培养大学生的跨文化交际能力作为大学英语教学的主要教学目标是非常有必要的。本文从5C原则入手,从5C原则背景下探讨大学英语跨文化交际能力的培养模式,旨在提升大学生的跨文化交际能力。