校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2018年第42期杂志 文档列表

传媒信息时代大学英语教学创新探讨1-1

摘要：随着信息技术的不断发展,我国的信息传媒技术不断发展,其应用的方面也不断地增多,大学英语也加入了传媒技术应用的行列,这对于大学英语的教学是一个机遇也是一个挑战.本文就针对大学英语教学与传媒技术的结合进行分析,并提出一些教学的方案,不断让我国的大学英语教学更加有创新和有效率.

翻转课堂教学模式下的基础英语教学改革研究——以遵义师范学院为例2-3

摘要：翻转课堂教学模式作为一种新的教学模式能提高学生学习积极性、提高学生学习效率.基础英语旨在培养学生英语听、说、读、写、译的综合运用能力.将翻转课堂教学模式引入到基础英语的教学当中,能激发学生的英语学习兴趣,培养学生的英语综合运用能力,最终提高学生的英语水平.

基于需求分析的艺术类ESP课程的几点建议——以浙江传媒学院为例3-4

摘要：ESP（即专门用途英语）教学有助于培养既有过硬专业知识且能熟练运用英语进行国际交流合作的复合型人才.本文从需求理论,考察了浙江传媒学院艺术类ESP课程的设置情况以及学生的需求情况,在此基础上就艺术类ESP课程提出了一些建议.

基于慕课的师范类英语口语教学研究5-6

摘要：MOOC资源是近年来出现的在线课程资源,其在学习自主性、网络化和多元交流上的优势,为大学英语教学改革提供了新的辅助手段和切入点.本文通过介绍在教改新形势下,如何利用好MOOC资源开展大学英语教学,特别是如何在师范类英语专业的教学中广泛应用慕课资源,发挥慕课的辅助作用;整合课堂教学内容与课下内容;针对慕课需要来调整课堂教学内容、教学方法及评价方法等进行分析和阐述.

基于认知理论的大学生英语词汇能力发展研究6-7

摘要：认知语言学从身体体验出发对语言的生成机制展开考察和分析,为英语词汇研究和词汇学习提供了新的认知视角.本研究基于认知语言学的体验理论从学习者个体认知偏好,创设语言体验语境和构建扩大心理词库的层面探讨词汇能力发展.

大学英语教学的文化意识培养8-9

摘要：英语是大学校园向学生开展专业教学的主要课程,它不仅是语言课程,同时也是文化课程.英语是一种语言符号,不单单要讲解基本的课程知识,也应该让学习者体会到其中的文化内涵,积极拓展学生的专业视野.文化意识是学生应该在课程学习中掌握的能力,让学生在接受课程知识讲解的同时也能得到文化素养的培养.同时,英语教师向大学生开展文化意识培养是符合现代教学的内在需求,也符合当前英语教学改革的要求,教师应该做文化意识的课程培养工作.为此,本文主要分析英语教师向大学生开展文化意识培养的作用,思考英语教师向大学生实施课程教育时文化意识的缺失,最后提出英语教师积极培养大学生文化意识的策略.

汉语教学方法对高校英语课堂教学的影响研究9-10

摘要：本文主要介绍了高校英语课堂普遍采用汉语教学方法的现状以及“沉浸式”教学方法难以在高校英语课堂中推广的原因,同时探究了汉语教学方法对高校英语课堂的正、负面影响.旨在使高校英语教师在教学中采用“沉浸式”教学方法,帮助学生慢慢融入这种全英文的学习环境,从而全面提高学生的英语水平和语言应用能力.

四级后通用学术英语教学探讨11-12

摘要：在英语教学中,由于地方本科院校的学生的英语基础较弱,是否需要开设通用学术英语等英语提高课程一直是地方本科院校开展英语教学的难题所在.但是研究发现,地方本科院校中通过大学英语四级考试的学生对英语学习表达了参与英语提高课程学习的迫切愿望.本文将通过分析地方本科院校针对地方本科院校针对通过四级的学生开设通用学术英语课程的必要性及可行性及同类院校的实践经验,对其英语教学展开思考.

大学英语教学中微课、慕课和翻转课堂的可行性探析——以济南大学为例12-13

摘要：网络信息化时代,高科技教学模式掀起了教育领域对于传统教学模式的深刻反思.以微课、慕课和翻转课堂为代表的新型教学模式推动了各个学科领域的教学改革.本文选取济南大学不同专业的学生为研究对象,充分利用慕课和微课的资源优势实行对传统课堂的翻转,探讨这种新型教育模式在大学英语教学中的可行性.

Effects of Napping on Detection of Study Efficiency14-14

我国双语教育师资现状研究15-15

摘要：随着社会的发展和进步,世界更像一个地球村,各国之间的交流越来越频繁,第二语言学习在世界范围内普遍存在,双语教育在世界各国也得到越来越广泛的重视,且经历了相当长时间的探索.为了顺应时展的需要,我国也提出了实施科教兴国战略与全面构建和谐社会战略,大力发展双语教育.为了进一步提升双语教育水平,必须重视双语师资问题的研究,本文将从双语教育师资现状出发,分析存在的问题.

网络环境下乡村外语教师角色定位研究16-16

摘要：随着国家提倡“加强网络教育资源体系建设”与“强化信息技术应用”的大背景下,乡村各学校均已开展信息化教学建设,对乡村英语教师提出了新的挑战,教师也开始承担不同以往的新角色.本文基于目前部分乡村教学基本情况,在网络信息化环境下,如何重新定位乡村教师的角色成为本研究的一个关注点.通过对教师角色的定位分析能够对乡村英语水平的教学提高有一定的作用,也可以提高乡村英语教师的专业素养,提升教学综合能力.

医学英语词汇教学策略探析17-17

摘要：医学英语词汇教学是医学英语教学的基础.然而,词汇往往是学生学习医学英语的瓶颈.本文尝试探索行之有效的词汇教学方法,旨在帮助学生提升学习效果.

考研英语翻译教学与形成性评价的应用18-18

摘要：英语翻译能力是外语学习者应具备的必要能力之一,在各种英语考试中均有此题型出现,硕士研究生入学考试试题中英译汉为必考题目.本文总结了当前考研英语中英译汉教学中存在的弊端,力求通过归纳整理寻求考研英语翻译教学的新途径,并进一步研究形成性评价在考研英语翻译教学中的作用.

社会转型中物质主义价值观对高校学生影响的分析与探讨19-19

摘要：本文从当下大学生价值观和思想取向出发,分析外来文化对学生物质主义价值观念的影响,总结大学生价值观存在的问题,为下一步思路提出相关看法.

大学英语阅读教学设计创新探索与实践20-20

摘要：大学英语阅读教学具有重要地位,英语阅读是获取英语语言知识,了解外部信息,提高英语语言实践能力的重要手段.只有保证了阅读教学的质量,才能够实现英语整体教学成绩的提高.目前的大学英语阅读教学中还存在缺乏有效的阅读训练手段及课外阅读不受重视等问题,文中提出了相关大学英语阅读教学设计创新的方法,尝试提升大学英语阅读的教学质量,促进学生阅读水平的提高,为今后大学英语阅读教学质量的提升提供一些借鉴和参考.

浅谈大学英语教师发展需要突破的几个关键点21-21

摘要：21世纪是科技领航、世界一体化的世纪,非英语专业学生从事国际交流的幅度和高度一般都要大大超过英语专业的学生.“大学英语”决不仅仅是大学一、二年级的一门公共基础课,更不仅仅是为了通过四、六级考试,该门课程的最高目标就是培养能够适应世界发展趋势的国际化人才.教师发展的内涵以及大学英语教师发展的现实进程,深度剖析了阻碍大学英语教师发展的客观和主观因素.

浅析大学英语学习云空间构建与教学应用22-22

摘要：信息化改造升级有助于提升教学效率.学习云空间更是未来一段时期内教学信息化改革的主要方向之一.与此同时,云空间只是一种教学的辅助工具,只有不断的探索起在教学中的实际应用才能够发挥最大的价值.本文以此为基本方向,分析学习云空间的功能构建,并就其在具体教学中的可能应用进行总结与分析,希望为后续的实际教学提供必要帮助.