校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2017年第09期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

打破沉默：非英语专业大学英语听说教学的实践与探索1-3

摘要：非英语专业的英语听说教学一直是高校英语教学方面的难题。一方面，学生愿意在英语听说方面有所突破，另一方面，囿于时间和班容量的限制，又很难操作。本文是作者根据自己的上课实践，结合“行动研究”理论，撰写的教学论文，希望对其他人的教学实践有所启发。

浅谈英语文化导入在听说课堂的应用4-5

摘要：本文从语言与文化的关系入手，在讨论文化导入必要性的基础上，对使用《新视野大学英语视听说教程》的非英语专业大学生听说课堂进行英语文化导入的具体应用进行了研究，从词语、习语、思维习惯以及习俗四个层面列举了文化导入的具体实例。

京津冀协同发展背景下翻译人才培养研究——以河北省为例6-7

摘要：人才协同发展是京津冀一体化发展的重要环节，京津冀协同发展为翻译人才培养提供了全新的思路与契机，本文主要分析河北省高校翻译人才培养现状和存在问题，结合协同发展背景下人才交流与资源优势互补环境，提出针对河北省高校翻译人才培养模式的几点建议。

合作学习理论五元素对综合英语教学的指导作用8-9

摘要：小组合作学习是综合英语课程上便于开展的教学形式，能够改善课堂气氛，调动学生学习的积极性，但是学生在进行小组活动时总会遇到一些问题，而且这些问题是反复出现的。以合作学习理论为指导，参考其五种元素，能够帮助教师有效地解决小组合作学习中的一些问题，达到改善教学的作用。

英语实践课与英语语感培养的相关性研究10-11

摘要：语感是人们在语言实践中逐步获得，因此，语感具有可培养性。在大学英语教学中应特别重视语感的培养。本文重点讨论了在语言输出假设理论，任务型教学理论的框架中，根据大学本科学生的特点，探讨利用英语实践课活动培养英语语感的相关性研究。

从轮机英语听力与会话评估考试谈海事英语的教学策略12-13

摘要：本文以STCW78/95公约为标准，依据当前航海类院校英语学习现状，从轮机英语听力与会话评估考试的现状以及教学经验等方面分析和总结了海事英语教学策略，提出了几点个人见解。

高校英语课堂教学审美化分析14-15

摘要：英语是国际通用语言，掌握英语是当代社会人才的基本标准。高校英语是学生学习的必修课，大学生应当充分把握机会，学习英语。为了能够学好英语，英语课堂教学需要审美化。大学生进入高校前都是带着升学考试压力学习，对于英语喜欢的学生并不多。在高校，教师可以对英语教学课堂做出改变，让课堂教学审美化，多样化的形式和艺术化的处理能够激发学生兴趣。英语课堂教学的品质和氛围与教师的各项素质相关，教师要想课堂教学品质高就必须努力提高自身的素质。

新媒体时代提升大学英语育人功能探析16-17

摘要：大学生思想政治教育是高校教育工作的重要组成部分，但目前高校思政教育存在不少薄弱环节，教育合力尚未形成。大学英语因其课程的必修性、教师队伍的年轻化、授课内容的特殊性等特点，可以成为，也必须成为思想政治教育的新阵地，发挥育人功能。随着新媒体时代的到来，大学英语要充分利用新媒体，将思想政治教育与课上、课外相结合，与线上、线下相结合，拓宽师生交流渠道，丰富教学内容，改革教学模式，加强典型宣传，真正使思政教育融入学生实际，贴近学生生活，形成全员育人合力。

基于微课的应用型本科院校大学英语翻转课堂实证研究——以武昌工学院为例18-19

摘要：本文就武昌工学院基于微课的大学英语翻转课堂实施的必要性、开展的有利条件、实施中遇到的问题及拟解决方案展开讨论，以期在本校大学英语教学改革中提高大学英语教学效果。

“协作式学习”在大学英语听力教学中的理论与应用研究20-21

摘要：大学英语是高校学生必修的一门重要课程，也是现今国内外英语教学研究的热门主题，其主旨是围绕着如何提高学生的大学英语成绩，涵盖了听、说、读、写、译等应用技能。然而，在西南少数民族地区地方高校当中，大学英语考试四、六级考试的过级成绩并不理想。大部分学生对考试中占有35%的听力部分力不从心。因此，本文主要以社会构建主义为理论基础，对投入学习理论中的协作式学习进行分析，在大学英语听力教学研究中提出相应的课堂应用模式。

英文原声电影在应用型本科院校英语视听说教学中的应用研究22-23

摘要：本文分析结合原版英语电影展开教学的过程，通过阐述原版英语电影应用于听说教学的优势和原版电影的合理选择，并以《律政俏佳人》为案例，制定了实际的英语听说教学的课堂教学设计，探索原版英语电影在英语听说教学中的应用，以期通过实际的听说训练过程，能够提高应用型本科院校学生对英语的实际应用能力。

专门用途英语(ESP)视角下的大学英语教学改革与实践24-25

摘要：在大学英语教学中，专门用途英语(ESP)是非常重要的一个教学视角和教学思路。在当前社会对于人才英语自身能力素质需求不断发展的形势下，我们应该更好地关注学生自身英语能力的提升，并且帮助学生在专门用途领域，对于这一能力素养进行强化。本文就从专门用途英语(ESP)视角下，对于大学英语教学改革与实践工作的相关问题进行了分析和探究。

慕课背景下独立学院英语专业学生自主学习能力培养的方法和策略26-27

摘要：慕课作为一种大规模网络开放课程，更加强调以学习者为中心的自主学习。比起其他高等院校，独立学院英语专业学生因为入学前本身基础知识就比较薄弱，学习自觉性不强，这就造成了学生在学习过程中过分依赖教师讲解，同时导致了学生自主学习能力和学习效率普遍低下。这就更加迫切地要求在独立学院英语专业的教学中，必须将教学工作的中心转移到培养提高学生的综合语言能力和自主学习能力上来。本文立足独立学院英语专业学生自主学习能力发展中存在的问题，提出构建基于慕课背景下的独立学院英语专业学生培养独立自主学习能力的方法和策略。

口译教学中的短期记忆训练探讨——从吉尔模式与厦大模式着手28-29

摘要：交替传译中，短期记忆起着至关重要的作用，译员的大脑记忆是最基本的记忆工具。在交替传译教学中，使学生适应并养成译员特有的思维方式和记忆方式是口译教学的一项重要任务。本文从比较口译训练的吉尔模式和厦大模式入手，论述短期记忆训练的重要性和必要性，并以自身口译教学为例介绍几种短期记忆训练方法以期为口译初学者打下良好基础。

商务英语学生的跨文化交际能力现状分析30-31

摘要：当今经济全球化势头正盛，许多的用人机构，尤其是外贸进出口和涉及外贸交流的公司，需要大量的人才，他们需要熟悉外国文化，有很强的跨文化交际能力。很多企业对商务英语毕业生有更高的要求，要求他们在原有的英语专业人才基础上还要懂得如何跨文化交际。在这个大的时代背景下，我们需要详细了解高校商务英语学生目前的跨文化交际能力。本文以吉首大学为例，对于商务英语专业学生为问卷调查的对象进行统计、分析，并做出了一些总结。

Teacher’s development based on key competency32-33

摘要：Developing students key competency in English is one of an indispensable strategy in deepening the English curriculum reform in basic education.This paper elaborates the study of key competency and the key competency in English.Moreover, based on key competency, teacher’s development should give greatly attention.

英语学习中回避现象认知成因与教学对策分析34-35

摘要：自chachter(1974)提出回避现象后，学生的回避行为成为了二语习得和外语教学的研究热点。国内外的相关研究主要体现在回避词汇和句法两方面，虽然从不同侧面分析了回避行为的成因，但一定程度上忽略了认知因素对其行为的影响。本文运用认知加工层次理论和英汉语言概念系统的相关知识，分析中学生在英语学习中的回避现象，结合认知相关理论总结出相应的教学对策，以期为全面认识回避行为提供些许新思路。

利用新媒体课程资源提升教师专业发展的实践探索36-37

摘要：新媒体课程资源开发与利用对教师专业发展具有重要意义。本文以一次主题校本教研活动为载体，探索了英语趣配音教学设计与实施的具体做法，旨在提升小学英语教师的新媒体课程资源意识，进而促进教师的专业发展。