校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2017年第05期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

论生成语法最简方案对大学英语教学的启示1-3

摘要：本文在重新梳理生成语法应用于大学英语教学的研究基础上，指出了现有分析的种种弊端，并用生成语法最简方案中的词库论、经济原则和语段理论对大学英语教学进行了分析，认为词汇和词汇特征教学的地位举足轻重，经济原则应该统领指导整个大学英语教学，语段理论可以用来指导长句难句的教学，这样不仅可以验证生成语法理论，而且可以提高大学英语教学的效率。

From an Outsider to a Marginal Member:The Academic Literacy Narrative of a University English Lecturer’s Transformational Experience in a Singaporean University3-5

摘要：本文报告作者在新加坡留学期间作为一名学术英语写作者的身份嬗变经历。作为学术英语的新手到一个陌生的全英语的学术写作环境，作者面临着诸多语言及语言外的问题和困难。本文记录了从作者从出国前的学术话语共同体的局外人到通过参与式实践成为一名自信的学术写作者和学术社团边缘成员的心路历程。

英语专业本科毕业论文质量管理实证研究6-7

摘要：本文以问卷调查为基础，对本校英语专业本科毕业论文撰写过程分三个阶段进行实证对比研究。研究结果表明，要提高英语专业本科毕业论文质量，论文撰写前要加强学生对毕业论文重要性的认识，论文撰写中指导教师要充分发挥指导作用，撰写后管理层要规范毕业论文评价和管理机制，加强毕业论文质量监管。

英语课堂话语反馈的有效性分析8-9

摘要：教师课堂话语反馈在英语教学中有着不可忽视的作用。本文结合课堂话语反馈实例，对英语课堂教师反馈的现象进行分析,指出了当前课堂话语普遍存在的问题，探讨了有针对性的课堂反馈方式，提出了有效课堂话语反馈的一般原则。

浅谈泛读课堂教学10-11

摘要：泛读在学生的语言习得中扮演着重要的角色。然而，泛读课堂教学却面临重大的问题。为解决这些问题，本文将主要围绕怎样提升泛读课堂教学进行论述。本文将通过泛读的定义、目的、特点以及其对语言学习本身的作用对泛读的重要性进行进一步说明。同时，本文还将提出一些具体的教学方法和手段，希望能够引发泛读授课教师们的一些思考。

英美文学赏析中的多模态教学探讨12-13

摘要：现如今，随着科学技术的不断进步，我国的学校课堂上都基本实现了多媒体技术教学，从而使英美文学的赏析教学，逐步实现多模态教学。本文正是对多模态的系统功能语言进行详细的描述，研究出在英美文学赏析中是如何应用多模态教学法的，并且在多媒体教学的方式下，对英美文学进行多角度、立体化以及形象化的分析，进而提升英美文学的赏析水准。

大学英语阅读教学中语篇分析理论的应用探微14-15

摘要：阅读教学是大学英语教学的重要组成部分，在提高学生的英语阅读水平、引导学生掌握语言知识、培养学生的英语综合能力等方面发挥着重要作用。随着新课程改革的深入实施，培养学生发展核心素养的教育思想得到诸多教学工作者的一致认可，语篇分析理论作为一种有效的阅读教学指导方法，逐渐受到越来越多英语教师的关注和青睐。基于此，本文围绕着大学英语阅读教学中语篇分析理论的应用这一中心论点，先浅析了大学英语阅读教学中存在的问题以及在大学英语阅读教学中应用语篇分析理论的意义，并从四个方面详细阐述了大学英语阅读教学中语篇分析理论的应用策略。

Reflection on the Implementing of Cooperative Learning in College English Classroom16-17

摘要：At present, lecturing approach is the main method of English teaching. Students learn English just through receiving knowledge from teacher. In students’ learning conscious, there is no using English to communicate or through mutual help andencourage between students to improve themselves. Under this circumstance, students can only get the knowledge of English or get high scores, the ability of using language is hardly achieved.And in modern society, communication skills and team work abilities are indispensible for a person. Therefore, Cooperative Learning method is being placed in an important position. As a new teacher, the author puts the method of Cooperative Learning into practice. It changes the relationship between teacher and students, updates teaching method, arouses the enthusiasm of students, encourages student’ participation and cooperation ability. But there are still some places need to reflect and improve.Combined with some theoretical knowledge and practical conditions, the author finds out more feasible strategies to implement Cooperative Learning in our future teaching.

基于学习策略视角下的英语教材分析研究18-19

摘要：学习策略是我国高中英语课程目标的重要内容，包括认知、调控、交际以及资源等策略内容。就学习策略而言，其在培养、使用方面与学生综合语言运用能力的提升密不可分，而英语教材是衔接学生和老师的重要资源,恰当地运用学习策略能够增强学生自我负责意识，从而达到提高自主学习能力的目的。所以在新课标的指导下将学习策略与教材分析二者结合起来，研究教材内外部学习策略的体现情况对学生、老师、编者都是十分有益的。

商务英语专业能力分析及培养对策研究20-21

摘要：商务英语属于英语专业的一个分支，尽管高校对商务英语专业的课程设置有所不同，侧重于不同的商业领域，但整体而言，对商务英语专业学生职业能力的培养基本集中在商务职业能力以及英语专业能力两大方面。就目前而言，商务英语专业学生的职业能力发展现状不容乐观，学生英语专业能力培养重理论轻实践，同时商务能力薄弱。基于以上的问题，本文进一步提出培养商务英语学生专业能力的对策，以期使课堂教学体系不断完善，并促进学生商务英语专业能力全面发展。

大学英语“三堂联动”的O2O教学模式中师生角色转变研究22-23

摘要：在大学英语“三堂联动”的O2O教学模式中，教师的“独裁者”角色被粉碎，在“三堂”的线上线下教学中通过培训者、组织者、协商者、指导者和评价者的角色逐渐放权给学生，学生通过学习内容决策者、“小老师”和评价者等角色实现课堂翻转，主体地位提升，从而提高其外语应用能力、思辨能力、和自主学习能力。这种师生角色的转变有益于高校大学英语教学培养目标的实现。

Effects of Differences between Chinese and Western Thinking Modes on College English Writing24-25

摘要：Due to history, culture, philosophy and other reasons, Chinese and Western form different thinking modes. It is obvious that Chinese college students are affected by Chinese thinking modes in their English writing，which is also a major problem for college English writing.This thesis will explore effects of differences between Chinese and Western thinking modes on college students’ English writing with a contrast study. At the same time, the thesis will put forward some countermeasures to cultivate English thinking modes and improve English writing abilities.

The research of Academy Culture in Modern Times26-27

摘要：In recent years, there is a growing tendency on Academy culture research, which are divided into three categories: overall research, regional study and case study .This paper talks the three aspects respectively.

网络信息平台支持下的PBL英语教学实践与研究——以兰州理工大学为例28-29

摘要：网络教学模式的推进促成了英语教学改革的必然。本文通过传统教学模式和项目式学习(PBL)的定性研究，用SPSS数据分析了兰州理工大学(LUT)学生在听力，口语，写作三方面成绩在前测，中测和后测的差异说明了PBL教学模式在教学中的意义。

基于图式理论的大学英语听力教学模式研究——以非英语专业英语新闻听力教学为例30-31

摘要：英语新闻听力教学是大学英语听力教学中的一个难度较大的重要组成部分。文章基于图式理论，通过分析我国高校英语新闻听力教学的现状及问题，尝试构建大学英语新闻听力教学的新模式，以期对改变我国大学英语新闻听力教学的现状有一点有益的启示。

“翻转课堂”在《基础英语》课程的试行研究32-33

摘要：“翻转课堂”起源于美国教育界，它颠覆了传统的教学模式，将知识学习过程转移至课前进行，而课堂成为教师与学生之间互动的场所。本文阐述“翻转课堂”模式试行于高校英语专业《基础英语》课程的教学改革项目，分析其教学设计以及调查学生对此模式满意程度，以期推广至其他语言专业课程。

依托PBL模式的大学英语课程培养中国传统文化英语推介能力34-35

摘要：PBL教学模式属于当前阶段高校形成的一种基于学生自主探究形式的学习方法，具体看重对问题的探究形式的研究。高度关注学生能力形成。本研究之中结合了大学阶段英语教学实际情况作为背景，进一步探究大学英语教学活动中对中国传统文化英语推介能力方面的分析。英语学习中，一方面应当不断吸收与借鉴国外相关研究文化，同时也应当对中国传统文化形式加以融合并运用。真正做到两手抓两手都要硬。西方文化与本土文化之间彼此融合，才能够真正提高学生对英语的掌握能力，提高对本土文化的发扬。教学质量也才能够真正意义上获得提升，真正做到让社会放心。

网络环境下大学英语课程资源的开发与教学新模式的探究36-37

摘要：随着网络信息的发展，对于整个教育界也发生着巨大影响，对于英语教学来说传统的教学课程以及模式已经不能完全适用于目前时代的发展需要，如何利用和开发英语隐形课程来对传统的课堂教学模式进行改变，本文做了详细的分析，并对目前大学英语课程中的问题，以及创新模式的开发提出了有效的意见，其总结如下。