校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2016年第16期杂志 文档列表

高校英语词汇教学创新分析1-1

摘要：英语学习以英语词汇为基础。在高校英语教学中,要提高英语教学质量,就要改变传统的教学模式,从学生英语学习的角度出发实施词汇教学创新。本论文针对高校英语词汇教学创新展开研究。

基于MOOC课程资源的卓越工程师大学英语写作混合学习设计与实践研究2-3

摘要：本文基于混合学习理念把MOOC课程资源应用于卓越工程是大学英语写作教学,进行16周的教学实践,实践表明利用MOOC课程资源进行大学英语写作混合式教学对学生的写作水平提高起到了一定的作用。

TPR教学法与学前双语师资培训有效结合的路径探索4-5

摘要：TPR教学法（即全身反应教学法）是一种建立在语言与行动协调的基础上,整合幼儿的听觉、视觉和感官,创造愉快活跃的课堂氛围,让幼儿在没有负担的情况下,自然的习得语言能力,培养英语学习的兴趣。本文从TPR教学法的理论基础出发,探讨TPR教学法与学前双语师资培训有效结合的路径。

论“慕课”时代大学公共英语教师的教学理念6-7

摘要：慕课是MOOCs的中文音译,指大规模的网络开放课程,是当下非常受欢迎的一种在线课程开发模式,集授课范围广、质量高、方便快捷等多种课程供给的优势为一身,给大学英语公共课教师带来了挑战和压力。本文通过分析＂慕课＂给大学英语教师带来的挑战,认为面对信息化时代的科技产物,大学英语教师的独特优势是师生之间具有人类固有的情感,以此为切入点,教师应树立大学英语创新教学和重构师生关系的教学理念来应对挑战。

微课在独立学院大学英语教学中的尝试8-9

摘要：近几年来随着经济文化的不断发展,人们对教育的重视程度也在逐渐加深。为了促进教育有更好的发展,让孩子能够接受足够优质的教育。人们也在不断地追求更好的教育方式。其中微课的尝试就是对教育方式的一种改革。微课作为一种新颖的教学模式,在使用方面因为篇幅短小精悍和内容丰富多样等优势,在许多高校的英语教学中得到了大面积的应用与推广。并在使用过的院校中赢得了很多师生的好评。微课在高校英语教学中如果能够得到合理的运用,一定能改变现有的枯燥的教学模式,能够激发广大的学生学习英语知识的热情,并能充分地调动广大学生学习英语的主观能动性,对学生综合英语水平的提升有着非常重要的意义。本文就对微课在独立学院大学英语教学中的应用优化策略进行了深入的分析,以期未来微课能继续深入发展,在独立学院大学英语的教学中能够充分发挥它的作用,提升学生学习英语的热情和动力。

论大学英语教学中的个体自由10-11

摘要：承认学习者个体差异的存在,在大学英语教学中给予学生个体自由,建立良好的师生关系,教学和学习才真正开始。承认学生在英语教学中有个体自由的最重要的就是通过合理地激发学生的动机,培养学生的自主学习能力。

A Reflection on Perceptual Learning Styles and Their Application in China＇s college English Classroom12-13

建构主义视角下的多媒体对大学英语新闻听力教学的作用14-15

摘要：本文从英语新闻听力对于非英语专业大学生的重要性出发,分析了建构主义理论指导下,如何在听力教学中合理有效地运用多媒体现代化技术教学。笔者运用建构主义的三大要素,结合多媒体的特点进行多媒体实践教学,较为有效地实现学生自主学习、交互合作学习和在情境中学习。

Improving the Effectiveness of Learning16-16

大学英语口语教学的实践与思考17-17

摘要：现代社会对国际化人才的需求表明英语口语表达能力在大学英语教学中的重要地位,如何行之有效地提高大学生的英语口语能力是高校英语口语教师面临的问题。文章通过分析目前存在的问题对此进行了初探。

大学英语翻译实践中的母语负迁移与解决对策探讨18-18

摘要：大学阶段的英语教学具有很强的专业性,翻译作为大学英语教学的重要内容,是英语学习者必须掌握的基本能力之一。在翻译教学过程中,最重要就是如何将我们的母语转化为标准的英语,这同时也是大学英语教学的难点。由于受到语言环境和文化背景等因素的影响,母语负迁移的问题严重影响了大学英语的教学效果。基于此,本文对大学英语翻译教学中的母语负迁移问题进行了分析,并且探究了相应的对策,以期为大学英语翻译教学提供一定的参考。

语块教学——二语教学新模式19-19

摘要：词汇和句法截然二分的语言教学观逐渐被摒弃,以语块为中心的语块教学作为二语教学新模式受到诸多关注。本文通过语块及语块教学相关方面的探讨以促进语言教学发展。

论大学生学习动力的激发与维持20-20

摘要：无论是从学生个体出发,还是从学校方面,学习动力的激发与维持将是一个必然的,重大的、深远的课题。它对学生的学习和成长,对于新世纪教育的发展有很多深刻的认识、思考和借鉴价值。就业就是一个相对来说对学生的学习动机有相当大的促进作用的推动力。

互联网＋背景下应用型本科院校英语课程的改革21-21

摘要：随着国务院＂互联网＋＂行动指导意见的出台,大学英语教学又迎来了一次新的机遇和挑战,将英语教学与互联网相融合的重要性也日益突显出来。作为公共必修课的大学英语教学,如何利用网络先进技术开展教学,提高教学,促进应用型人才的培养就成了我们目前的研究重点。本文结合大学英语课程的现状,分析了互联网与英语课程融合的必要性并提出了方案。

慕课环境影响下大学英语课程改革探析22-22

摘要：英语是一门语言,也是学生们在学生生涯中重要的学习科目,所以针对英语的学习的学习方法与学习资源也开始得到了教师与学生们的重视。本文就慕课环境影响下大学英语课程的改革进行分析与探讨,慕课教学实施的策略与意义进行阐述。

言语行为理论在汉英翻译教学中的应用——以“hot”为视角23-23

摘要：英语教学是一门艺术,教学需要语言来进行传递。言语行为理论是当今语用学的重要内容之一,奥斯汀认为语言说话在三种意义上做事,即发话行为、行事行为和取效行为。这种语言行为理论对我们的教学有着重要的启发意义,有助于改变传统教学网中重语法轻语境和所指的倾向。在翻译教学中,通过导入这种言语行为理论在让学生明白如何进行取舍译文,如何进行降格处理译文,都能够发挥重大的作用。

独立院校校园双语文化的构建24-24

摘要：校园文化是学校的＂精气神＂,是学校全面育人的教育载体,是学校全体成员共建的精神伊甸园。其中双语校园文化,作为独立院校人文校园构建的重要组成部分,既可以使得全校师生形成外语学习的积极态势,提升师生的人文素养,树立全民学习、终身学习的理念,亦可激发学生的创造力和团队精神,促进各学科专业互通交流,共荣双赢与和谐共进。

网络互动平台建设促进民办高校英语教学的研究25-25

摘要：为进一步加强网络互动平台建设,充分利用现代科技和现代信息技术,拓展教学功能,创新教学方式,实现常规高效教学与网络化、教学管理网络化;充分发挥网络引领作用,提升与校英语研修的层次与水平,提高工作的针对性和实效性;汇集优质教育资源,实现区域交流共享;实现对教师专业发展的有效引领和资源支持,提高教育教学质量,我们立足于构建区域网络以及教师专业发展的理想环境,以提高教学质量,提升学生自主学习兴趣、增强教师间的教学交流为主线,为区域内教师的日常教学工作、教学研究、教学交流、评比、成果展示等提供强有力的信息化支撑手段,促进日常活动与区域资源建设有机结合,为教师群体提供跨学校、跨学科、跨区域交流的服务平台,从而全面提升区域教学水平。