摘要：为推动欧洲高等教育一体化的博洛尼亚进程，“博洛尼亚宣言”各缔约国加快了博士生阶段的办学方式、课程结构、培养模式方面的改革。作者主要从建立“欧洲高等教育区”与“欧洲科学研究区”的背景框架出发，进一步介绍和分析当前欧盟高等教育博士生培养改革的大体状况，以便更多地了解发展的新趋势。