心理研究杂志 CSSCI南大期刊

心理研究 2010年第03期杂志 文档列表

心理研究杂志理论论坛

社会性惩罚及其神经机制3-9

摘要：社会性惩罚是指人们对于社会性情境中不合作他人的做法实施的惩罚。大量研究发现，社会性惩罚行为在人与人交互的情境中是普遍存在的。本文在已有研究的基础上，总结了社会性惩罚的研究范式，社会性惩罚与合作、奖励和间接互惠的关系，以及社会性惩罚的认知和神经机制，并据此对这一研究领域未来的发展方向进行了展望。

古德曼对“新归纳之谜”的解答及其心理学意义10-13

摘要：“新归纳之谜”是指：在相同的归纳推理格式中，由于谓词的区别，归纳推理的效果不同。古德曼用“绿蓝悖论”回答了“新归纳之谜”，它符合人的自然认知以及人们对反复经验到的谓词之间更容易建立“投射”的规律。古德曼的解答明确了心理倾向性在归纳推论中的作用，因而将归纳逻辑的研究从哲学、逻辑学引向心理学领域。古德曼的思想还为后来归纳推理心理学研究奠定了反应变量的定义模式。

沉醉感及其在现实世界以及虚拟空间的表现14-18

摘要：沉醉感（flow experience）表现在生活的各个领域。现实世界的活动（诸如休闲与体育活动、工作卷入、艺术创作）以及虚拟空间的活动（诸如信息系统设计与使用、在线学习、网络游戏、网站设计等）都受到沉醉感的影响。沉醉感是积极心理学研究的一项重要内容，未来研究需要注意沉醉感的体验过程、性别的调节、沉醉感体验的差异等问题。

学习困难：概念演变、认知表现及其影响因素19-25

摘要：自美国学者柯克首先提出学习困难的定义以来，有关学习困难的研究一直受到学者们的广泛关注。接着，各种权威机构和学者纷纷为学习困难下定义，但至今仍没有一个统一的答案。当前研究者分别从工作记忆、元认知和归因特点等方面探讨了学习困难的认知表现，并发现导致中学生学习困难的因素是多方面的，包括遗传因素、大脑发育状况，以及家庭环境等。

心理研究杂志基础研究

摄影专家与新手观看明星黑白头像摄影作品的眼动研究26-30

摘要：采用Eyelink2000眼动仪考察摄影专家和新手在观看明星黑白头像摄影作品图片时的眼动差异。实验结果表明：（1）被试在观看有文字介绍的明星黑白头像图片时，第一个注视点分布最多的位置是眼睛，其次是鼻子；观看顺序是先看头像，然后再看文字介绍；（2）摄影专家和新手观看图片的眼动模式存在差异；（3）图片的观看眼动模式存在被试性别差异；被试观看不同性别的明星图片的眼动模式也存在差异。

不同情绪状态对谎言识别及信任的影响31-35

摘要：本研究随机选取118名被试，探讨了情绪状态对谎言识别和信任的影响。结果表明：（1）情绪对谎言识别有显著影响，在积极情绪状态下个体的谎言识别能力显著低于消极情绪状态下个体的谎言识别能力；进一步的信号检测结果显示，处于消极情境的个体其谎言识别的精确度高于处于积极情境的个体，同时其判断标准也更为严格；（2）情绪对信任的影响差异显著，积极情绪下的个体对交往中对方的信任程度高于处于消极情绪下的个体。

NASA—TLX量表作为电脑作业主观疲劳感评估工具的信度、效度研究36-41

摘要：研究采用NASA—TLX（TaskLoad Index）量表对电脑操作后的主观疲劳感进行评估，并将CPT（C0ntinuous Performance Task）注意任务作为NASA—TLX量表的效标，探究NASA—TLX量表在电脑操作诱发疲劳感的评估中的适用性。结果表明：（1）NASA—TLX量表用于对电脑操作诱发的主观疲劳感进行评估时，具有良好的内在一致性信度和结构效度；（2）NASA—TLX量表与CPT注意任务绩效存在显著相关，NASA—TLX量表对电脑作业过程中任务绩效有良好的预测作用。

探究自我参照效应的新视角：基于新范式下的发现42-46

摘要：采用听觉的任务呈现方式与口头报告的任务完成方式研究了加工深度与随意编码条件下自我参照效应的发生机制并检验了新研究范式的可行性。结果发现，在新的加工深度范式下，自我参照条件下人格特质形容词的自由回忆率显著高于他人参照条件；在新的随意编码范式下，自我参照条件下人格特质形容词的自由回忆率显著高于他人参照条件。两个实验结果表明，新的研究范式可以用来探究自我参照效应；注意可能是自我参照效应产生的原因。

心理研究杂志应用研究

家庭关怀、心理弹性与社会支持对流浪儿童的影响研究47-52

摘要：本研究以北京、上海两地救助机构的41名流浪儿童为对象，通过半结构访谈和问卷调查的方式，对流浪儿童的心理特征和行为表现进行了深入地研究和探讨。结果表明在流浪儿童的心理弹性、家庭关怀、社会支持三方面，彼此之间相互影响：（1）完善的家庭功能有助于儿童形成高水平的心理弹性；（2）家庭关怀的缺失使得流浪儿童更多地寻求家庭以外的社会支持；（3）心理弹性水平对家庭关怀和社会支持的关系有着重要的影响。弹性越高，家庭关怀缺失对社会支持的负向影响越小。

体育运动性别刻板印象的内隐研究53-56

摘要：本研究采用刻板解释偏差（SEB），对大学生的体育运动性别刻板印象进行了内隐研究。结果表明，被试存在明显的体育运动内隐性别刻板印象。在外归因条件下对男性存在明显的内隐性别刻板印象，它符合传统的认知习惯；在内归凶条件下对女性存在明旺的内隐性别刻板印象，它与传统的认知习惯不一致。被试对积极印象题目存在明显的刻板印象．

高校教师心理契约结构初步探索57-62

摘要：本研究旨在初步编制高校教师心理契约量表并探讨高校教师心理契约结构和内在关系。它采用探索性因素分析建构量表的初步结构,经三次项目筛选和测试形成正式量表,并在湖南地区共随机抽取14所高校360例有效样本进行项目分析及信、效度检验。结果如下：（1）高校教师心理契约量表由两个分量表3维度6构面28个项目构成,各项目的总相关在0.31-0.65之间,各项目的决断值也达到了极显著水平;（2）两个分量表的Cronbachα系数分别为0.90和0.80,分半信度系数分别为0.86和0.71;（3）效度：各维度与各分量表间相关系数在0.83-0.94之间,达显著水平;（4）因素分析表明学校责任对教师责任具有显著预测力,其解释率达到76%;（5）部分人口统计变量对高校教师心理契约有一定的影响。

基于婚姻视角的女公务员生活质量和生活满意感研究63-67

摘要：使用GQOLI-74生活质量评定问卷和生活满意感问卷对2003名女公务员进行调查,结果表明：（1）影响女公务员生活满意感的因素是社交、尊重、自我实现等中高级需要;婚姻家庭、经济等因素对其生活满意感无显著影响;（2）不同婚姻状态女公务员总体生活质量和生活满意感无显著差异,两组女公务员社会功能得分均显著高于其物质功能、心理功能、躯体功能;（3）有婚姻组女公务员心理功能显著高于无婚姻组。

大学生职业决策自我效能感及其与情绪智力之间的关系68-72

摘要：以201名大学生为研究对象,运用问卷调查法探讨了大学生职业决策自我效能感及其与情绪智力之间的关系。结果发现：（1）大学生职业决策自我效能感的不同维度存在不同程度的性别差异;（2）大学生情绪智力的不同维度存在不同程度的性别差异;（3）情绪智力的四个维度对职业决策自我效能感的各个维度存在不同的影响。

心理研究杂志学校心理研究

青少年压力事件与孤独感：心理一致感的中介作用73-77

摘要：用问卷调查法和同伴提名法对255名高中生进行研究,探讨压力事件与孤独感的关系以及对二者关系可能有影响的心理一致感与同伴接纳的中介作用。结果表明：（1）压力事件与孤独感呈显著正相关,相关系数为0.34;（2）心理一致感在压力事件与孤独感的关系中起着中介作用,即压力事件通过心理一致感影响孤独感;（3）同伴接纳对心理一致感的中介作用具有调节作用,即心理一致感是有调节的中介变量。

学习判断的UWP效应及其影响因素探究78-82

摘要：本研究以66名高中生为研究对象对Koriat2002年提出的UWP效应进行实验验证，并考察了词对关联度以及被试性别对UWP效应的影响。结果发现：在语义无关组和语义相关组中，男生和女生都出现了一定的UWP效应，这种效应最明显地出现在从第一轮学习测试到第二轮学习测试的过程中；语义无关组更容易出现UWP效应，男生比女生更容易产生UWP效应。

地震灾区大学生生活质量与自杀态度的调查研究83-87

摘要：本研究采用生活质量综合问卷（GQOLI-74）、自杀态度问卷（QSA）对灾区166名大学生进行调查。结果发现：①从生活质量上,在认知功能维度上,城乡学生、各年级之间存在显著差异（p〈0.05）;在精神紧张度维度,各年级存在显著差异（p〈0.01）。②在自杀态度各维度上,对自杀行为性质的认识在性别上存在显著差异（p〈0.05）,对自杀者家属的态度在性别、地区上存在显著差异（p〈0.05）,对安乐死的态度在性别、年级、专业上存在显著差异（p〈0.05）。结论：应该加强灾区大学生生命教育,树立正确的生死观和对待自杀的态度,提升灾区大学生生活质量。

海军国防生职业预期的心理研究88-92

摘要：本研究以了解普通高校海军国防生的军人心理准备为目的,选取150名在校海军国防生为被试,采用自编问卷,对其专业选择动机、在校压力状况、部队工作预期等内容进行调查。结果表明：被试选择成为海军国防生的动机依次是：＂实现军人梦想＂,＂看重未来发展＂,＂缓解家庭经济压力＂;他们对在校生活的压力感、适应度及满意度均适中,其压力源主要来自日常的军事训练;大部分海军国防生对部队的就业情况没有清晰的了解,普遍存在预期过高的倾向。

大学新生角色转换和自我同一性地位的相关研究93-96

摘要：本研究使用自编的大学生角色转换状态问卷和日本心理学家加藤厚制订的同一性地位测定量表，对450名大学新生在自我同一性地位和角色转换状态的相关性方面进行了初步探讨。结果表明：大学新生在角色转换和自我同一性地位上的性别、学科项差异不显著，而大学新生角色转换和自我同一性存在显著相关，自我同一性对大学新生角色转换状态有显著的影响。根据上述结果得出结论，自我同一性对大学新生角色转换状态有一定的预测作用。