西藏教育杂志 省级期刊

西藏教育 2018年第08期杂志 文档列表

西藏教育杂志教育视点

用阳光之心育阳光之人——拉萨市第八中学采访纪实3-5

摘要：《西藏教育》：校长,很荣幸代表《西藏教育》编辑部对八中进行采访,首先能请您谈一下学校的历史和发展现状吗？才央卓玛：拉萨市第八中学始建于1990年,原校址位于江苏路,2014年8月正式迁至城关区纳金路29号。建校不到30年的时间,在政府、社会各界的关心和帮助下,学校各项工作顺利推进,教师爱岗敬业、积极奉献,教育教学成绩突出,育人效果显著,赢得了良好的社会声誉。

西藏教育杂志教学研究

浅谈汉语课堂教学的“生成”问题6-8

摘要：一、汉语课堂教学生成的意义课堂教学中,“预设”和“生成”问题是伴随着新课程改革的一个热门话题,也是摆在教者面前应该深入思考的问题.“预设”,就是预测和设计,是教师在课前对教学内容进行有目的、有计划的设想和安排.即根据教学内容,确定相应的三维目标、教学方法、教学重难点,以及据此设定的相应的教学流程,也就是教师所谓的教案.“生成”就是随机产生形成.

基于“悦读”力培养的小学整本书阅读指导课策略探究——以《草原上的小木屋》阅读指导课为例9-11

摘要：对小学生来说阅读整本书需要保持阅读的耐力和持久性, 阅读兴趣是阅读整本书的重要内驱力.阅读指导课可以通过梦想体验、 换位作者、 阅读地图、 听读体验、 联系背景等方式增强学生对书本环境的吸引力, 催生对书本人物的亲和力, 增强书本阅读的感染力, 发现书本文字的表达力, 激活书本阅读的迁移力, 从而激发学生的阅读期待, 培养整本书的阅读视野, 形成积极持久的 “悦读” 力.

思维导图在八年级英语阅读教学中的运用探究12-15

摘要：基于思维导图支持下的英语阅读教学模式有助于培养学生由宏观到微观、 从表层结构到深层结构对文章进行分析和理解的能力, 能在一定程度上破解阅读教学的障碍, 积极促进阅读教学效率的提高.文章结合英语阅读教学读前、 读中和读后三个环节,探讨如何在八年级英语阅读教学中有效运用思维导图.

英语课外活动对课堂师生“对话”的影响研究16-18

摘要：西藏驻格尔木办事处中学的“英语活动月”系列课外活动作为学校传统特色教研活动已经持续多年,经过笔者的教学实践发现,针对西藏区内学生不善表达、含蓄内敛但又具有很强艺术表演天赋的学情特点,开展丰富多彩的英语课外活动,不仅能提高学生学习英语学科的兴趣,而且对课堂内的师生“对话”有很积极的影响.进而使学生体验学习英语的获得感和成就感,使学生英语学科的学科核心素养和学习能力得以进步一提升.

初中数学等差数列问题的有效教学探究18-21

摘要：等差数列是高中阶段数学学习的重要内容,然而等差数列常以探索型问题提前出现在初中阶段,表现为给出一列数、一列等式、一列图形的前几项,要求通过观察、分析、归纳、总结、猜想等方式推出一般性的结论;或是给出一个图形,要求学生探索图形成立的条件及其变化规律.教师在讲授这类问题时既不能像对待高中生那样用严密的逻辑推理导出通项公式和求和公式,更不能直接给出公式让学生死记硬背应付考试,也不能放任肆意猜想,思维散而难收,学生即使偶尔做对题目,也有碰运气的成分在里面.如何就此问题做到有效教学,乃至学生做到高效学习,是每个数学教师思考的问题.

将热点英语新闻融入高中英语教学初探——以西藏高中学校为例22-24

摘要：根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求,英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,为学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容,以及丰富的课程资源.目前,西藏地区使用的英语教材是人民教育出版社出版的2007年第二版普通高中课程标准实验教科书,教材内容较为陈旧,脱离学生的实际生活,已经不能满足学生对知识的需求.如果高中英语教学仅限于教材的理论知识,就会陷入观点陈旧、脱离时代背景、脱离学生生活的环境。

例谈“西藏元素”的高中数学情境教学设计思路25-28

摘要：目前西藏高中数学新课改教学突出问题之一是：数学课程很少有涉及民族文化的内容,并与学生未来的生产生活存在脱节现象。这就要求我们中学数学教师,必须从藏族学生数学学习的实际情况为出发点,思考自己的教学教研工作;必须将学生的社会、文化背景与学科特点相结合,进行藏族数学教育教学研究。而藏族地区数学课程教材改革在短时间内难以实现的现实条件下,我们只能另辟蹊径,将目光投向藏族学生的民族文化背景.

以问题为主线的高中化学课堂教学策略探讨28-29

摘要：所谓的以问题为主线的教学模式,实际上就是将问题作为教学活动的核心内涵以各种合适问题贯穿教学课堂,从始至终以问题推动教学活动的发展.具体来说,在课前导入环节设置相关有趣问题,有效地激发学生思考和讨论.然后从学生的思考讨论出发,引入所需教学的内容.在对这些化学知识进行讲解的过程中,同样以问题对相关的知识点实现展现,让学生从问题中深化掌握.而在对相关知识点完成教学之后.

《矩阵与变换》教学探索与实践30-31

摘要：一、课程内容介绍高中数学《选修4-2矩阵与变换》中矩阵是线性代数研究的主要对象之一。变换是几何学中的基本内容之一。矩阵最早的产生是源于人们对图形变换和线性方程组求解的研究,随着数学学科的不断发展,人们发现矩阵在其他学科和领域有着广泛的应用,现在矩阵的知识已经广泛应用于计算机图形学、控制论、对策论、密码学等领域。本册书主要研究二阶矩阵和几何变换,并且把二者结合起来,使得矩阵知识得到一定的应用.

中学化学教学中学生文字表达能力的培养32-34

摘要：一、学生在文字表达中存在的问题文字表达能力差是平时教学和高考阅卷中反映突出的问题,也是影响学生化学学习水平的重要因素,已经成为高三复习化学教学重点关注问题.学生在文字表达中普遍存在如下问题：1.表达不规范.常有错别字,如“容化、熔解、长劲漏斗、水糟、铁夹台、钳锅钳、气蜜性、吸咐、混浊、膨涨、摄子”等等.

化学平衡视角下碳酸氢钠性质的再认识35-36

摘要：碳酸氢钠是重要的化工原料,也是高中化学重要的物质,是酸式盐的典型代表物,涉及物质制备、离子检验、离子共存、化学平衡的等知识点,如何减少学生的机械记忆,促进学生的深度学习,是每个教师关心的问题,基于化学平衡思想,整合涉及碳酸氢钠性质的知识点,系统认识,更符合学生的认知特点。1.侯氏制碱法中为什么会生成NaHCO_3的沉淀？人教版教材中没有专门讲侯氏制碱法,但作为重要的物质制备原理,这是必讲的知识点。

落实好“五个100%”初中物理实验教学工作37-39

摘要：审时度势,着眼长远,立足教育发展全局,精确找准薄弱之处,努力补齐教育短板,西藏自治区第九次党代会提出了关于实现“五个100%”教育工作目标（即：中小学双语教育普及率100%,小学数学课程开课率100%,中学数理化课程计划完成率100%,中学理化生实验课程开出率100%,职业技术学校国家目录规定课程开出率100%）,自治区教工委及各级教育部门高度重视,积极行动,相继下发了实施方案.

西藏地理教学在爱国主义教育中的重要性40-42

摘要：1.引言地理学科是爱国主义教育的重要课程,在地理教材中很多方面均涉及到爱国主义,但教材对爱国主义教育的呈现分散,因此需要教师深入挖掘与整合地理教材中的爱国主义素材并加以归纳、提炼,以有效落实地理教学中的爱国主义教育。

西藏教育杂志高等教育

当前西藏公安高等职业教育存在的问题与对策43-45

摘要：本文通过公安高等职业教育发展的现状,结合我区公安职业教育存在的问题,以培养高水平执法工作能力的警务人才为目标,提出适应西藏公安高等职业教育发展的对策研究。

物理教学与学生能力培养的实践探索46-48

摘要：随着知识的不断更新, 科技的迅猛发展, 社会对高素质人才的需求日益迫切, 教育工作的重点已由传统的重知识传授转移到重能力培养上来.如何有效地进行物理教学以培养出较高科学素质与能力的理工科大学生, 成为当前教育的一项重要任务之一.科学素质与能力是多方面的, 笔者就西藏农牧学院理工科物理教学实践, 介绍培养和提高学生的综合能力的一些措施.

“对分易”微信教学平台在公共计算机课程中的应用——以西藏民族大学为例49-51

摘要：“对分易” 微信教学平台是 “对分课堂” 教学模式的实施平台, 是一个为中国教师量身定做的教学平台, 适合多种教学模式.本文以西藏民族大学公共计算机课程中应用与实践“对分易” 微信教学平台为例, 探索了本平台在教学管理、 教学过程、 教学互动、 教学统计中的具体使用.

西藏教育杂志调查研究

学科交叉背景下教师胜任力研究——以会计教师胜任力为例52-55

摘要：随着各学科理论方法日趋成熟和现实工作环境的复杂性与多变性, 学科交叉现象日趋普遍, 越来越多的交叉新学科应运而生.本文对学科交叉背景下教师胜任力展开探讨, 以会计专业教师胜任力为例, 从教师应具备知识能力、 教师工作职责与角色定位等方面进行分析, 通过构建数据模型等方法分析论证学科交叉背景下教师胜任力特质, 以供实际教学工作参考.