西藏教育杂志 省级期刊

西藏教育 2018年第04期杂志 文档列表

西藏教育杂志基础科学与工程技术

中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见3-8

摘要：百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。为深入贯彻落实党的精神,造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,落实立德树人根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,全面提升国民素质和人力资源质量,加快教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育,为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础,现就全面深化新时代教师队伍建设改革提出如下意见。

西藏教育杂志教育视点

努力造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍——教育部负责人解读新时代教师队伍建设改革意见9-12

摘要：近日,中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。教育部负责人就有关问题,回答了记者提问。问:请介绍一下出台《意见》的重大意义是什么?答:《意见》是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。出台《意见》,是以同志为核心的党中央高瞻远瞩、审时度势,立足新时代作出的重大战略决策,将教育和教师工作提到了前所未有的政治高度,对于建设教育强国、决胜全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有十分重要的意义。

西藏教育杂志教育论坛

道德与法治教师开展课题研究要做到“ZCS”13-15

摘要：课题研究对道德与法治教师来说不是可有可无,而是不可或缺;课题研究不是虚无缥缈,而是大有可为。作为道德与法治教师,在平时的课题研究中要想有所作为,就要做到“真研究”“长研究”和“深研究”。

西藏教育杂志教学研究

深度行走的习作指导寻绎16-17

摘要：教育学会语文教学研究中心主任、浙江省名师名校长工作站主持导师汪潮先生,在他所著的《小学语文教材研读》第十六章“习作课研制”中指出:任何一篇文章的写作,都要经过“双重转化”的过程:第一重是依据“反映论”原则的由客观事物到认识和情感的转化,第二重是基于“表现论”精神的从认识、情感向书面语言表达层面的转化。在小学阶段,介于儿童认识能力的有限,我们往往更注重的是语用意识和能力的培养,在习作时倡导“我手写我心”——只要他们将已有的认识和体验用恰当的语言表达出来。

西藏牧区小学汉语教学的几点思考18-19

摘要：汉语是一门基础学科,更是一门工具学科,学习汉语不仅是学生自身发展的需要,同时也是牧区稳定发展的需要,更是民族团结的需要,在学生的整个学习过程中起着举足轻重的作用。可以这样说,汉语水平的好坏决定着以汉语为基础的各学科的接受能力以及将来适应社会的能力。作为一名牧区基层教学研究人员,通过对汉语教学工作的多年深入调研,对牧区汉语教学工作有些许个人的思考,在此提出来与大家共勉。

分享,让学生爱上作文20-21

摘要：作文是一种具有高度综合性、创造性的言语活动,同时又是一种复杂的情感、心智活动。“横眉冷对作文纸,低头干啃铅笔头”是大家对作文这门功课的生动调侃。尽管老师费尽心思,尽管各种作文大全铺天盖地,但学生们对作文的热情一直无法高涨,有时甚至谈文色变。新课标指出:写作水平的高低是学生语文水平的直接体现。在教学中如何克服学生知识储备少,生活阅历浅,缺乏一定的写作技巧等困难,让学生喜欢上作文?笔者发现,分享是一条可取的捷径。

浅酌轻唱古诗词初探22-23

摘要：古诗词是我们中华民族的瑰宝,有着丰富多彩的诗词文化,字字珠玑中透露着引人入胜的深邃意境,平平仄仄,仄仄平平,脍炙人口的韵律感凝练出优美的诗词。作为一名音乐教师,带学生畅翔在古诗词情韵飞扬的课堂,用音乐演绎我国几千年文化的精华,用歌声去唱响诗风词韵,是我努力实践的一种教学尝试,以下是我的几点浅见。

高中数学教学中示错教学的策略探讨23-24

摘要：在高中阶段,数学学科的地位不容置疑。这就要求教师在进行数学课堂教学活动时要将提升学生的学习效率作为重点教学目标之一,积极运用示错教学模式培养学生的数学辩证逻辑思维。在具体应用中,要注意对示错教学模式的正确使用,根据课堂教学内容合理的采用这一方法,在数学课堂中充分发挥出示错教学模式的最佳教学效果。示错教学即通过向学生展示错误,提高学生解题的正确性。

错题集在初中数学教学中的有效运用分析25-26

摘要：在初中数学学习过程中,学生会遇到多种类型的题目,在解题过程中,出现错误在所难免,错题集因此而产生。对于学生而言,错题也是一种学习资源,对这一特殊的资源进行科学利用,对于学生数学学习活动的开展有着重要意义。但是,对于很多学生而言,无法对错题集进行科学利用,导致其在考试过程中遇到相同类型甚至一模一样的题目仍然会出现错误,本文从多个方面对初中数学教学中错题集的有效运用进行分析探讨。

体验式高中英语课外活动设置探究27-29

摘要：目前,高中英语教学活动主要集中在课堂上,教师以现有的教材为主要授课内容。国内通用的各种英语教材中内容涉及科学、人文、历史、地理、文化、交际等各个领域。教师也尽量在课堂上创设各种情景,让学生能融入情景,在体验中学习。但由于传统课堂的局限性,学生的参与和体验无法得到充分的保证,因此,一部分学生对英语学习会失去兴趣。传统的课堂在单词、词组和语法方面的学习取得不错的效果,但语言技能和真实情景下的运用能力的收获便显得匮乏。

内地西藏班高中历史课堂教学实施环节的优化策略——以《从汉到元政治制度的演变》为例30-33

摘要：摘要:本文以新课程改革的要求为依据,基于内地西藏班的学情特点,结合江苏省南通中学西藏班历史教学的课例《从汉到元政治制度的演变》,从导入设计、提问策略、结课方式和课堂管理四个方面具体论述内地西藏班高中历史课堂教学实施环节的优化策略,以期实现内地西藏班教学的优质和高效。

例谈史料资源在初中历史教学中的应用34-36

摘要：强调:“重视历史、研究历史、借鉴历史,可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。历史是人类最好的老师。”[1]由此足见,历史在现实生活中的重要性。史料作为历史的记录,在帮助学生认识历史时发挥着关键作用。因此,培养和发展学生的历史意识素养离不开教师对史料资源的有效挖掘与充分运用。笔者以人教版八年级历史与社会教材为例,谈谈自己在教学实践过程中的一些想法。

“平衡”里面学问多——小学跨学科兴趣活动探讨37-39

摘要：在教学《怎样使杠杆保持平衡》(冀教版科学五年级下册第6页)之后,学生意犹未尽。一位学生说:“我的直觉是,一边挂得重,和中间靠得近,另一边挂得轻,必须离中间远一些才能把这头拉下来,达到平衡。”细细品味,这与数学的反比例,以及美术的构图均衡不是殊途同归吗?的确,六年级下册数学《反比例》(人教版第47-48页)、三年级下册美术《平平稳稳》(第6-7页)都与“平衡”这一主题有关。能否组织一次兴趣活动,把它们有机结合起来呢?

基于核心素养的小学体育单元教学设计探索40-42

摘要：单元计划俗称“教学进度”,是教材、教学内容与教案之间的纽带和桥梁,更是《大纲》、《课标》等体育教学顶层思想、理念,生成、转化为学生核心素养的重要、关键环节。从单元计划中,我们可以发现体育教学管理的成效和教师的教育理念、专业素养、教学技能的底蕴状况,预测学生培养的发展趋向和初步效果。所以,教学单元计划的意义与作用十分重要。

西藏教育杂志高等教育

新时代中国特色社会主义视阈下高校辅导员队伍专业化职业化建设研究43-45

摘要：当前,我国高校在辅导员队伍专业化职业化建设方面取得了一些成绩,但还存在着辅导员结构设置不合理、辅导员岗位职责不明不清、辅导员队伍稳定性极差、辅导员管理考核机制不完善等问题,笔者针对相关问题提出了加强高校辅导员队伍的结构建设、加强组织领导明确工作职责、加强辅导员队伍的管理和培养、建立完善辅导员考核激励机制等对策建议,以便为我国高校辅导员队伍专业化职业化建设提供有参考的价值。

“互联网+”背景下的高校思政课实践教学探析45-48

摘要：思政课实践教学是高校思政工作的重要环节,合理有效的实践教学可以帮助大学生实现思想政治理论知识“内化”。在“互联网+”背景下,通过网络信息技术在思政课实践教学中的运用,可以有效解决目前思政课实践教学中的问题,助力思政课教学更加富有成效,最终实现中国特色社会主义高校培养大学生的教育目标。

有关西藏高等教育发展的几点思考49-52

摘要：党的十八大以来西藏高等教育的发展取得了教学、科研方面的双重成绩,但也存在着博士学位专任教师比例低、藏文学术期刊影响力弱、部级科研项目立项盲点多、高质量科研成果激励制度少等问题。鉴于成绩和挑战,提出西藏高等教育在师资队伍建设、藏文学术期刊影响力提升、部级科研项目立项扫盲及科研成果奖励出台方面的对策,以期推进西藏高等教育的纵深发展。

西藏教育杂志调查研究

西藏高寒边境地区中小学教师“教、说、评”三维能力提升研究——以山南市错那县为例53-55

摘要：西藏山南市错那县属于高寒边境县,县教育局教研员通过对该区域中小学教师教学现状进行调查研究,发现教师“教、说、评”三维能力比较欠缺,基于此提出了提升西藏高寒边境地区中小学教师的“教、说、评”三维能力的对策建议。