西藏教育杂志 省级期刊

西藏教育 2016年第03期杂志 文档列表

西藏教育杂志教育论坛

团体心理辅导视角下内地西藏班（校）学生素质与能力培养研究3-6

摘要：团体心理辅导是一种利用团体的力量帮助个体成长的心理辅导技术。内地西藏班（校）学生在汉族聚居地学习和生活,有其特殊性,针对他们在团体意识、抗挫折能力、学习主动性、自信心等需要改进的方面,采用团体心理辅导的方式,对解决其心理困扰,增强自信心,发挥个人潜能,改善人际关系,增强适应能力等方面具有良好的促进作用。

论家庭教育与学校教育的互补关系7-9

摘要：一、问题的提出近日,在家长圈中,尤其是在城市学校的家长圈中,总是能够听到这样的抱怨：＂孩子回家后,老师随后就将课后作业发到家长微信群中,要求家长进行深入辅导、纠正,直至全部正确为止,并且签上字,以示重视。要求孩子背诵、朗读的部分更是要家长全面把关,老师也在微信中进行检查。偶有疏漏,老师便会在微信中警示劝告。更或有老师将学生的在校行为,或是作业、考试情况,晒于微信圈,常令部分家长既羞，

增强师生学校认同感 促建和谐校园10-12

摘要：和谐是我国自古以来一直在追求的一种理想的状态,在众多群众中也有着很好的基础。和谐校园建设作为和谐社会建设的重要内容,其中必不可少的一个重要条件就是增强学生和老师对于学校的认同感。本文主要从增强师生学校认同感对于建设和谐校园的重要意义和增强师生学校认同感的针对性策略两个方面展开分析,为促进和谐校园建设提供一些参考借鉴。

西藏教育杂志教学研究

浅谈西藏农牧区中小学生汉语口语能力的培养13-14

摘要：一、汉语口语能力培养的重要性语言是交流表达的重要工具,也是各科知识学习的基础。《全日制中小学汉语教学标准》指出＂汉语的首要特点是工具性,是学生全面发展和终身发展的基础。汉语课程的多重功能,决定了它在中小学教育阶段的重要地位。＂随着交通条件的日益改善和网络环境的逐步优化,西藏地区与内地的交流交往更加紧密。

让“随文练笔”行走于语文课堂14-15

摘要：随文练笔也称课堂小练笔,是在阅读教学过程中,根据阅读内容的生发或语言表达形式的迁移而进行的一种微写作训练。这种巧妙利用有关阅读内容进行的一种＂短平快＂的写作训练,能有效地打通阅读与作文之间的壁垒,将书面表达能力的训练渗透在整个语文教学过程中,使得读与写的结合相得益彰,对于提高学生的语文素养起着重要的作用。但纵观当前的语文课堂,很多教师虽然也注重读写结合,无奈为了让位于读和说的训练,对于随文练笔只是蜻蜓点水,以期形式到就行,并没有多大的效果。

从语文美学的角度看真语文——与真语文发起人王旭明先生商榷16-18

摘要：语文美学是以研究语言文学的真善美为基本点,以美化语文课堂结构为目的,坚持用审美的观点统一语文的工具性（真）与人文性（善）,强调语美与文美并重的语文教学内容的学科美学。语文教学具有功利层次和美学层次。研究语文美学的意义在于区分语文真善的功利层次与审美非功利层次,使培育对象成为直面真理,抒发真情,具有能去恶扬善的道德操守,具有高雅的审美情怀的有用之才。语文美学中的＂真＂不是逻辑概念的＂真＂,而是存在的＂真＂。

论中学语文学科育德因素的挖掘和有效实施19-24

摘要：一、在语文课程方面,整合育德因素形成＂集群＂育德系列语文学科蕴含着丰富的德育资源,作为语文课程的重要载体的语文教材蕴藏着丰富的宝藏,爱国主义教育、理想信念教育、生命教育、道德品质教育、意志品质教育等,这些或显性或隐性地散布于语文教材选文篇目里,成为语文学科育德的重要内容。综合语文学科育德的重要内容,现对语文教材中育德因素各具代表性的篇目予以分类整理：

“自助 互助 师助”为数学课堂注活力25-26

摘要：教师是课堂的组织者、引导者,是学生学习知识的帮助者、促进者。学生新知识的获得是在保持师生、生生间有效互动的前提下,靠学生自主学习和互助学习得以实现。自助建构、互助探究、师助提升等课堂教学模块的使用,使数学课堂成为学生自主学习、合作学习与探究性学习的一片新天地。

地图——打开地理教学的金钥匙27-28

摘要：地理是一门横跨自然和社会两个学科领域的科学,既不同于历史、政治等社会学科,也不同于物理、化学等自然学科,更有别于其它艺术学科。地理是一门文理兼备的综合性学科,而地图是地理的命脉,贯穿始终,是地理教学的特色。

信息课堂中的德育渗透29-30

摘要：《中小学德育大纲》规定：＂学科教学是德育的主载体,也是对学生进行思想政治工作的主渠道,寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每个教师的职责＂。因而,作为学科教师,在教学中一定要注重德育教学内容的渗透,特别是对在西藏从事教育教学工作者来说,现在正处在达赖集团跟我们争夺下一代广大青年学生的特殊时期,将德育渗透在教学中显得更为重要和迫切。

“铁与水的反应”教学分析与思考30-32

摘要：1教材及学情分析1.1教材分析[1]第三章金属及其化合物是在第一章从实验学化学和第二章化学物质及其变化的基础上,开始介绍具体的元素化合物知识。前两章学习的手段和工具要贯穿在本章的学习中。同时,本章知识既可以为前面的实验理论补充感性认识的材料,又可为化学2介绍的物质结构、元素周期律、化学反应与能量等理论知识打下基础,起着呈上启下的作用。金属与酸和水的反应是第三章第一节第二部分内容。

西藏教育杂志高等教育

藏医药研究生教育现状及“十三五”发展建议33-36

摘要：本文分析了全国藏医药研究生教育现状、特点、存在的问题和困难、面临的形势,对＂十三五＂期间的发展、保障措施提出了建议。

新时期西藏高校开展红色教育的思考37-40

摘要：红色教育是思想政治教育的传统方式方法,在新时期也能够继续发挥其重大作用。红色教育能够丰富思想政治教育内容,能够创新思想政治教育方法,能够提高思想政治教育可接受度,增强教育实效性,也有利于抵制＂三俗＂文化的负面影响。在新时期,西藏社会文化多元化背景下,需要在西藏高校开展红色教育弘扬社会正能量。主要可以通过倡导红色旅游、唱红歌、讲红色故事、品红色经典作品以及建立红色网站等方式开展红色教育,发挥红色教育的积极育人作用。

英语师范生说课问题分析及说课技能提升策略——以西藏民族大学英语师范生说课训练为例41-43

摘要：说课技能是英语师范生职业技能中的重要环节。本文以西藏民族大学外语学院英语师范生说课实践为例,围绕说课的设计,方法和技巧,结合学生撰写的说课稿,分析学生说课训练中出现的问题,探究提高说课效果的策略,以期对今后的教学提供借鉴。

澳大利亚高等教育教学方法的特征与启示44-47

摘要：澳大利亚高校教学方法的特征主要有：生本主义教学理念、多层次教学目标、模块化教学设计、任务式教学过程、小组式教学组织和多样化教学支持等方面。西藏高校应该积极顺应潮流,探索生本主义人才培养和课程教学模式、进行网格式教学体系设计,构建立体化教学环境。

高校学生创业就业教育体系的改革初探48-51

摘要：本文在归纳梳理改革大学生创业就业教育的必要性和现实重要性基础上,对高校创业教育中存在的实际问题进行剖析,并提出构建科学的创业就业教育体系探讨意见,以供参考。

西藏教育杂志教育随笔

我和一位藏族学生未了的汉藏民族团结情结52-53

摘要：这位学生名叫白玛次仁,西藏康巴地区人。他是1957年6月西藏团校、西藏公学时期第一批学员。我认识他还是1955年我们从塔工（林芝）分工委到太昭宗（工布江达县）宣传演出期间。那时,一个蓬头垢面、衣不遮体、面黄肌瘦的藏族小孩,常来看我们的演出,并再三向我表示他一定要参加工作或者去内地学习的想法和决心。这在当时来说是一件很不容易的事。

惩罚学生的“三大绝招”当休矣54-54

摘要：＂一人犯错,全班罚抄＂不可取。有的老师为了在班级树立权威和威信,考试考的不好,罚抄课文,上课有部分人悄悄讲话,全班一齐罚抄课文,试卷家长未签字,也是罚抄课文,写错字的,做错题的,罚抄课文,班级卫生方面被扣分的,孩子迟到被查到的,统统都用罚抄课文来代替。从表面上看,这个班级的课堂纪律好,孩子成绩优异,班级卫生整洁。