西藏教育杂志 省级期刊

西藏教育 2013年第12期杂志 文档列表

西藏教育杂志教育论坛

对提高西藏教育质量理论与实践问题的思考3-9

摘要：全面落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，把立德树人作为教育的根本任务，办好人民满意的教育要着力提高教育质量。西藏的教育到了一个重要的历史性的发展阶段，到了提升教育质量内涵发展的阶段。提高教育质量是教育改革发展的战略任务、核心任务。提高教育质量要直面问题，研究问题，分析问题，努力解决提升教育质量的理论与实践问题，进一步提高认识，增强提升教育质量的紧迫感和使命感。

教育援藏政策实施成效研究——基于教育公平理论的视角10-12

摘要：教育援藏政策的实施取得了显著成效，从教育公平理论的视角来看，其成效在于提高了西藏义务教育普及水平，促进了我国教育公平；加快了西藏义务教育的普及，促进了我区教育公平；促进了西藏教育发展，缩小了西藏教育水平与全国的差距。

西藏教育杂志教学研究

例谈高中英语写作过程指导模式13-15

摘要：英语写作反映的是学生综合运用英语的能力和水平。《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《课标》）要求学生在毕业时能根据所读文章进行转述或写摘要；能根据文字及图表提供的信息写短文或报告；能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到问题规范、语句通顺。

历史与社会课堂教学目标的重构16-18

摘要：本文针对目前历史与社会课堂教学目标设计与表述存在的主要问题，探讨新课程历史与社会课堂教学目标设计的依据和科学表述方法，期望对提高教师课堂教学目标设计水平，推进历史与社会新课程改革有所帮助。

提高初中学生英语口语交际能力的尝试19-20

摘要：随着义务教育阶段英语教学的改革与发展以及新教材的使用，在初中英语教学中对于听说能力的要求有了明显提高。因此，初中英语课堂教学必须从传统的重语言知识教学，向重学生实际语言运用能力培养转轨，以提高初中学生英语口语交际能力。

浅析制约我区中学政治课教学质量的因素及应对措施20-21

摘要：社会发展需要的是具有丰富知识和创新意识的高素质人才，怎样把学生培养成“德、智、体、美、劳”等多方面全面发展的人才，政治课教学承担着重要的任务。学生政治素质的培养与政治课教学密切相关，因而政治课培养学生的政治素养和能力就很重要。

激发学生问题意识的策略22-23

摘要：古人云：学源于思，思源于疑。可见，“问题”是学生学习的起点或者说是学生参与学习的动力之源。因而，培养学生的问题意识应该是教学的起点和归宿，在学生的学习中起着至关重要的作用。

联系生活实际 设计创新练习24-24

摘要：练习是学生学习新知、巩固知识、形成技能、拓展思维、提高解决问题能力的主要途径，它是小学数学教学中重要的组成部分。在设计练习时教师应注重把枯燥的内容变为生动有趣，把远离生活的内容变为贴近生活，把封闭的形式变为灵巧的开放形式，从而把练习设计得更加实用且有新意。

高中数学“算法初步”教学策略25-26

摘要：《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）将“算法初步”列入了高中数学必修课程。“算法初步”被安排在高中数学必修3，约12课时，其中对算法的内容与要求给出了明确的标准。内容和标准要求有一点：算法的含义、程序框图；基本算法语句；中国古代数学中的算法思想。

我区高中生物新课程科学方法教育探讨27-29

摘要：本文探讨了在我区高中生物新课程中开展科学方法教育：教师要认知到科学方法的教育价值；明确科学方法的教育内容；将科学方法教育显性化；以科学方法为主线设计教学过程；让学生在探究中掌握科学方法。

引导学生实现学习方式的转变30-30

摘要：为了让学生享受到学习生活的幸福，教师必须在转变教学方式的同时，关注学生的学习方式的转变。改变原有的单一的接受式的学习方式，建构富有个性化的自主学习方式，是课程改革的必然，更是新课程背景下课堂教学方式改革的核心任务。

谈小学生注意力的培养31-31

摘要：在教学工作中，提高学生成绩和开发学生的智力，最主要的是培养和训练学生的注意力，教师如何才能把握学生心里特点，培养其注意力呢？结合工作实际，谈几点浅见：

在小学数学教学中培养学生的创造性思维32-33

摘要：儿童是祖国的未来．“数学是思维的体操”，是培养学生创造性思维的重要途径，每一位小学数学教师更应该重视创造性思维的培养。 一、创设轻松愉快的学习氛围，培养思维的积极性 教学中，教师要始终保持微笑，态度温和，语言亲切诙谐，以充满期待和鼓励的目光望着学生；以充满激情的话语启迪学生；

小学生数学计算能力的培养途径33-34

摘要：计算能力是一项基本的数学能力，培养小学生具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务，也是培养和训练孩子们思维的重要途径。在具体教学中,如何培养小学生的计算能力呢？

搭建多元学习平台提高地理教学有效性35-36

摘要：地理是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学，其所涵盖的内容与人类的生产和生活密切相关。然而地理作为文理交叉学科，区域性与综合性比较强，对学生的学习要求也较高，不仅要“死记硬背”，更需要“活学活用”。笔者认为，应创新教学方法，为学生搭建多元学习平台，提高地理教学有效性。

西藏教育杂志高等教育

《西方哲学史》教学中的原著阅读方法透视37-39

摘要：哲学原著是那些追寻真相、诠释真理、开启心智且历久弥新的原创性著作。《西方哲学史》教学与原著阅读是教学过程中同一问题的两个方面，哲学原著既是哲学家前提假设、逻辑论证、问题意识、思想观点、理论内涵的集中表达，也是今天我们进行哲学史教学的“源头活水”。哲学原著阅读既是《西方哲学史》教学的应有之义，也是我们理解把握西方哲学史理论特质的一条捷径。

谈电子信息工程专业教学团队建设40-42

摘要：本文就电子信息工程专业如何以组建教学团队为切入点，主要论述某一专业学科不同课程的授课教师形成更紧密而有效的沟通和联系，以期达到该专业各个课程更好的教学效果，从而完成专业学科建设的最终目标。

以试点学院形式在西藏大学推动通识教育的可行性研究43-46

摘要：本文在分析当前高校的困惑及国内高校通识教育几种代表模式的基础上，提出以试点学院形式在西藏大学开展通识教育，并从学院建制、招生与管理模式、课程设置、授课形式、助教制、评价监督机制等六个方面提出了具体的操作模式。