西藏教育杂志 省级期刊

西藏教育 2009年第06期杂志 文档列表

西藏教育杂志卷首语

培养崇高1-1

摘要：培养崇高，是人类精神品格塑造的至高境界，是教育的伟大使命之一。 崇高，是一种壮美。崇高以其高伟博大的姿态，劲健的力量，雄伟的气势，给人以心灵的震撼，强烈激越的鼓舞，引起人们产生敬仰和赞叹的情怀，提升和扩大人的精神境界。

西藏教育杂志教育论坛

略谈西藏高等教育中的双语教学4-5

摘要：双语教学是民族教育的重要组成部分、是西藏高校教学的主要内容，藏语文、汉语文是学生的必修课，要正确处理好双语教学与母语教学的关系。

校长执行力机制建构的思考5-6

摘要：一、校长必须确立明确而具体的学校远景 学校远景是一所学校的教师共同持有的对未来期望的景象，它创造出众人一体的感觉，并使这个感觉遍布到整个学校的活动中，使整个学校融汇起来成为一个坚不可摧的集体。

提高牧区教育质量之我见7-8

摘要：创新是一个国家和民族发展源源不竭的动力，也是我们各项事业胜利前进的动力。牧区教育经过多年的发展。特别是在“两基”攻坚战后，牧区学校在规模上达到了历史最高点。面临着新的挑战，那就是在保持规模的前提下，如何快速全面的提高教育质量。分析牧区学校面临的情况和所处的背景，在各行各业大力实施赶超战略和谋求跨越式发展的情形下，没有一个新的思路，仍然走常规道路，既不能适应形势的需要，也难以满足牧民群众对教育质量越来越高的要求。要实现这一目标，在做好常规工作的前提下，尊重教学规律，以创新为突破口，全面落实科学发展观，

西藏教育杂志德育工作

我区高校应建立爱国主义教育的长效机制9-10

摘要：爱国主义教育是我区高校思想政治教育的一项重要内容。在反分裂斗争严峻的形势下，当前和今后一段时期，我区高校爱国主义教育还将面临着极其复杂的环境和困难。各高校必须增强爱国主义教育的针对性和实效性，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。爱国主义教育是学校长期的教育任务。在纪念西藏民主改革50周年和中华人民共和国成立60周年之际，我们应当深刻领会总书记关于西藏工作“谋长久之策、行固本之举”指示的重大指导意义，在高校建立爱国主义教育的长效机制，为我区培养“靠得住”的合格人才。

提高中学生思想品德教育实效性的思考10-11

摘要：中学阶段是处在长身体、形成思想品德和性格的重要阶段，学习基础的自然科学知识固然重要，但养成良好的思想品德更不容忽视，良好的思想品德对提高个人生活质量、构建和谐社会等都有着深远的现实意义。

西藏教育杂志教学研究

民族院校大学英语分层次教学理论与实践探析——以西藏民族学院教学改革实践为例12-13

摘要：大学英语分层次教学对提高英语教学质量、促进学生个性发展起到了积极的作用。本文以西藏民族学院为例，阐述了民族院校实行大学英语分层次教学改革的理论意义和现实意义，分析了民族院校教学对象及教学实践的特殊性，并对此而引发的问题提出了相应的建议。

情感交流在英语教学中的作用14-14

摘要：从事英语教学多年，笔者认识到：教学不仅是教和学的过程，同时也是师生间情感交流的过程。《英语课程标准》中指出：情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。为此，教学过程中师生进行积极的情感交流，能激发学生的英语学习动机，为教学活动提供动力源泉，从而提高英语教学效果。

英汉习语文化比较15-16

摘要：语言是文化的载体，词汇丰富多彩。习语又被称作语言中的一块瑰宝，它是人民群众长期创造形成的，是民族文化的结晶，不同语种的习语承载着不同民族特色的文化信息。习语有的意思明显；有的含蓄深刻，言在意外，可以引起丰富的联想；有的可能包含几层意思，必须根据上下文的具体情况才可推断出真正意思是什么。本文从英汉习语的对应关系、相似性以及差异三方面对英汉习语进行比较和分析，以帮助学习者准确地使用英语。

任务型英语教学之我见17-17

摘要：任务型语言教学（Task—based Language Teaching）就是在课堂教学中让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务，将课堂教学的目标真实化，任务化，从而培养其运用英语的能力。既以具体的任务为载体，以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，通过听、说、读、写等活动，用所学语言去做事，在做事的过程中发展运用自己所学语言。

初中语文课堂教学“美”的创造18-18

摘要：初中生的心理特点，决定了教师应当按照“美的规律”来展开语文课堂教学，促进教学活动与学生的心理发展相适应，从而争取最佳教学效益。

提高高等数学教学效果的几点举措19-20

摘要：高等数学是一门基础学科，高度的抽象概括性与严密的逻辑性是它的特点，同时它要求学生们初等数学的基础知识与能力具备一定的水平才能学好。因为这样的特点，高等数学历来是高等院校所开设课程中的难点。下面结合笔者的教学实践，谈一下我在教学实践中提高教学效果的几点措施。

小学生数感的培养21-22

摘要：球员打球有球感，歌手唱歌有乐感，学生学数学也要有数感。所谓数感：狭义地讲指学生对数的感觉，对数的敏感性。它是对数与运算的一般理解，这种理解可以帮人们用灵活的方法做出数学判断和为理解复杂的问题提出有用的策略。数感使人眼中看到的世界有了量化的意味，当我们遇到可能与数学有关的具体问题时，就能自然地、有意识地与数学联系起来，或者试图进一步用数学的观点和方法来处理和解释。“数感”不是知识，也不是技能，它不是通过他人的传授而能够获得的。也可以说数感是一种数学素养。

藏族学生汉字书写问题及解决策略22-23

摘要：藏族学生汉字书写不规范是一个突出的问题，在平时的作业、试卷、作文中书写问题随处可见，我把它们总结为：笔划残缺、同音替代、字形不端三种类型。这影响了藏族学生的书面表达与交流及对汉语的理解和掌握。本文主要从汉藏语言差异来谈藏族学生汉字书写不规范的原因及一些解决策略。

将西藏民族传统体育引入农牧区学校体育教学的思考24-24

摘要：西藏民族传统体育是藏民族文化的一个组成部分，是藏族人民在长期社会实践中积累起来的宝贵民族文化遗产，具有独特的锻炼价值。将西藏民族传统体育引入农牧区学校体育课教学，使之成为现代文化教育的组成部分，对西藏民族传统文化传承，弘扬民族精神等方面起着十分重要的作用。本文拟就西藏民族传统体育引入农牧区学校体育教学作一探讨。

西藏教育杂志课程改革

拉萨市中小学新课程教学现状浅析25-26

摘要：2005年，拉萨市中小学进入新课程改革，新的课程理念逐渐深入人心，但由于各种原因，新课程教学还存在着一些问题。笔者经过近四年的实地调研，现将存在问题进行分析，并提出改进建议，供同事们参考。

反思新课程标准下的语文课堂教学27-28

摘要：语文课堂教学的有效性是教学活动的目标，提升语文课堂教学的有效性是当前深化新课程改革的关键和根本要求。新课程标准颁布实施已有一段时间了，其贯彻落实及目标的最终实现，还取决于语文课堂。那么，什么样的语文课堂才符合语文课程标准的要求，使语文课程标准不至于只是纸上谈兵，而能在实际的语文教学中得以落实并达到预期的目标呢？我根据这几年的语文课堂教学反思就这一问题进行一些探讨。

西藏教育杂志现代教育技术

严把培训质量关 提高英特尔未来教育的实效性29-30

摘要：自英特尔未来教育项目2005年落户拉萨以来，笔者陆续参加并主持了一系列项目培训活动，感触颇深。