西藏教育杂志 省级期刊

西藏教育 2006年第04期杂志 文档列表

西藏教育杂志领导讲话

在2006年全区招生考试工作会议上的讲话3-6

摘要：2006年全区招生考试工作会议的主要任务是，回顾总结2005年全区招生考试工作，研究部署2006年全区招生考试工作。下面我讲两个问题。

西藏教育杂志公报

西藏自治区“十五”期间普及六年义务教育公报6-9

摘要：在党中央、国务院的亲切关怀和区党委、人民政府的正确领导下，在国家有关部委和对口援藏单位的大力支持下，经过各地、县人民政府、教育系统的艰苦努力和广大社会各界人士的积极支持，“十五”期间，全区顺利完成了国家赋予西藏的普及六年义务教育的阶段任务。现将全区普及六年义务教育情况公报如下：

西藏自治区“十五”期间普及九年义务教育公报9-12

摘要：在党中央、国务院的亲切关怀和区党委、人民政府的正确领导下，在国家有关部委和对口援藏单位的大力支持下，经过各地、县人民政府、教育系统的艰苦努力和广大社会各界人士的积极支持，“十五”期间，全区顺利完成了国家赋予西藏的“普及九年义务教育”的阶段任务。现将全区普及九年义务教育情况公报如下：

西藏自治区“十五”期间扫除青壮年文盲公报13-14

摘要：在党中央、国务院的亲切关怀和区党委、人民政府的正确领导下，在国家有关部委和对口援藏单位的大力支持下，经过各地、县人民政府、教育系统的艰苦努力和广大社会各界人士的积极支持，“十五”期间，全区顺利完成了国家赋予西藏的扫除青壮年文盲的阶段任务。现将全区扫除青壮年文盲情况公报如下：

西藏教育杂志社会主义荣辱

牢固树立社会主义荣辱观15-18

摘要：总书记3月4日在看望出席全国十届四次会议的委员时提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，在我区教育系统师生员工中引起强烈反响。为配合我区教育系统深入学习贯彻总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话精神，我刊自本期始开设“社会主义荣辱观大家谈”栏目，欢迎各级各类学校领导、师生员工踊跃投稿。本期刊登教工委、教育厅3月31日召开的“教育系统学习贯彻社会主义荣辱观座谈会”上部分学校领导的发言摘要。

西藏教育杂志教育论坛

因材施教发挥思想政治课德育功能19-21

摘要：因材施教是一条重要的教育原则，它要求每一位教师能够根据不同的学生实行不同的教育。众所周知，西藏班的教育是一种特殊教育，它的教育对象全部是藏族学生。由于受地区差异、历史传统等多个方面的影响，西藏班学生所表现出来的心理特点、行为习惯都存在着不同于内地学校学生的地方。作为思想政治课教师，结合自己的教学实际，对藏族学生进行德育教育责无旁贷。在教学中，我十分注重在思想政治课中运用因材施教原则，充分发挥思想政治课的德育功能。

以求真务实的精神加强和改进西藏大学生思想政治教育22-24

摘要：新时期加强和改进西藏大学生思想政治教育，必须坚持求真务实的精神。“求真”就要在科学认识思想政治教育的本质和作用基础上，对新时期西藏大学生思想认识的新变化进行正确分析和判断，把握其规律。“务实”是在正视目前西藏大学生思想政治教育中存在的问题基础上，建立健全思想政治教育工作的保障机制，将工作责任落实到部门、落实到人。做到六个结合，增强思想政治教育的实效性。

浅谈中学历史教学中人物评价的道德教育功能25-25

摘要：中学历史教科书中有着对学生进行道德教育十分丰富的资源，其中，历史人物的评价对学生进行道德教育具有非常重要的功能。历史人物有正面的、有反面的，有政治家、军事家、思想家、文学家和科学家等，他们在中外历史上都产生过重大影响。我们在历史课教学中要注意对各种人物进行评价，使其对学生产生道德教育的作用。

快乐体育课之我见26-26

摘要：米卢的“快乐足球”把中国足球队带进了世界杯，我们的体育课却把部分学生拒之门外，在“健康第一”的思想指导下，能否确保每个学生受益是非常关键的!反思我们的体育课，虽然是孩子们最喜欢的课，但是由于我们常常以运动员的要求来给他们上课，技术的精细化和大强度的素质训练，使孩子们越来越不想上体育课，其原因是根本就享受不到体育的快乐，这与“健康第一”“快乐体育”的根本目的相差甚远。

浅谈教育行动研究在中小学的应用27-28

摘要：教育行动研究是教育科学研究的一种重要方法，也是近年来大力倡导的针对性、实效性强的科研方法。在中小学，教育行动研究以其特有的优势越来越受到广大教师与研究者的青睐，在教育科学研究中达到更加广泛的应用，发挥着愈益重要的作用。运用这种研究方法，不仅可以提高教师的教育教学水平，而且能够更好地激发他们的研究兴趣，使研究更好地为中小学教育实践服务。

西藏教育杂志课程改革

走进新课程积极投入到实践中——学习《历史与社会》的体会29-30

摘要：2004年7月25日至27日，笔者有幸参加区教委组织的《历史与社会》综合文科培训，主要学习了教材的内容及授课方式，在培训中老师认真讲授，全面分析，看内地的一些优秀课件，参加不同形式的座谈、研讨和观摩课。领悟着新课改精神，综观新教材全貌之后，感受颇多，收获益丰，在此，笔者谈谈学习后的点滴体会。

西藏教育杂志教学研究

对联入课满堂生辉——浅析对联在历史课堂中的妙用30-31

摘要：在2005年央视春节联欢晚会上，那些融入了各地特色风情的对联成了晚会最为亮丽的一道风景线。其实，在历史教学中，笔者也经常引用对联来吸引学生兴趣，掌握历史知识，培养道德情感。下面笔者就历史课堂教学中对联的运用谈几点个人的看法。

浅谈如何培养学生的说话能力31-33

摘要：语文能力是一种综合能力，语文教学中的听、说、读、写是相辅相成、相互促进的有机整体。而迅猛发展的信息社会对人才的需求更全、更高，既要有“下笔能成文”的“文才”，更需要有“出口能成章”的“口才”。因此，良好的口头表达能力是学生立足于未来社会所必要的生存能力，意义非同小可。如果我们的语文教学轻视甚至忽视学生“说”的能力的培养，就会延罪于学生，延罪于社会。为了弥补“说”的能力不足这一遗憾，不妨从以下几个方面去考虑、去实践。

如何调动学生学习物理的主动性和积极性33-33

摘要：在高中物理教学中，如何调动学生的学习主动性和积极性是当前物理教学中迫切需要解决的问题，本人就此结合自己的教学实践谈两点看法：

探讨气体性质的解题方法34-36

摘要：气体的性质虽然内容不太多，但因其力学参量P联系力学，几何参量V联系几何学，因此变得丰富多彩，妙趣常生，解题的思路和方法更是五花八门，层出不穷，下面就理想气体性质的解题方法作一些初浅的探讨，供各位同仁商榷。

浅析如何进行初中地理课堂教学37-38

摘要：新课程有一些新的理念，这些理念是课程的精髓，课程的灵魂，把握住这些理念对于更好地理解新课程，实施新课程，并能灵活地、创造性运用新课程是至关重要的。关注每一位学生的发展，让学生学习“对生活有用的地理”和“学习对终身有用的地理”，已成为新一轮地理课程改革主导理念。地理教学工作者要关注这次改革，及时将课程改革理念渗透到地理教学中，并在教学中发挥自己的主观能动性、创造性地设计教学，灵活地运用多种教学方法。

中学生物教学中学生观察能力的培养38-39

摘要：21世纪之初我国开始了第八次基础教育课程改革，学校教育由应试教育向素质教育转化，培养学生的各种能力成为教育的中心问题。观察能力、实验能力、自学能力和思维能力是生物学课程的四项主要能力目标，而观察能力又是其它各种能力的基础，也是学生学习生物知识需要具备的重要能力之一。人们常把观察称为智力的门户，学生观察能力的强弱对其他智力的开发是十分重要的。培养观察能力是中学生物教学中能力培养的主要内容，重视观察能力的培养是生物教学质量得以提高的保证。观察能力是学生认识自然，获取信息必不可少的一种智能活动。实践证明，如果一个学生具有较强的观察能力，他就有更多的机会获取知识，就更能从观察对象上发现事物的本质特征。观察在生命科学研究上具有重大作用，许多生命现象和生命活动的规律是由生物学家通过观察发现的。

工科院校学生专业创新能力培养实践39-40

摘要：我国工科院校毕业生的主要培养目标是输送适应现代化经济发展的科技人员，其中包括各工业行业、交通运输及相关的设计，施工，生产，运营，管理等部门。这就要求各工科院校对学生本科学习期间培养一定的创新能力，以适应社会发展的需要。这种创新能力对我国高等教育学生培养十分重要。尤其是结合学生所学专业，有针对性地培养，这在各工科院校中还无相应的经验可供借鉴。