摘要：在当下的教育热点话题中，提升育人质量处于重中之重的地位。在影响学习质量的因素中，“教的质量”是影响“学的质量”诸多因素中最重要、也是学校教育最可控制的因素。教师对课程的理解、整合、实施、评价与研发决定了课程执行的水平，区域的教师教研与培训理应聚焦教师课程领导力的提升。南京市玄武区近十年持续开展了研习课程标准、研制教与学双向序列、推进命题教研等研训方式的深耕变革，以区域实践创新促进教师课程领导力的提升。