摘要：改革开放以来,学术界对继续教育理论层面上的认知差异,导致在继续教育实践上出现较大的局限性。因此,认识 和理解继续教育的本质属性对于指导高等院校、行政学院、行业培训机构等单位更好地开展继续教育实践大有帮助。在梳理继续 教育由来的基础上,立足于继续教育的基本特征,从与教育的本质区别、与高等教育的衔接、已有政策文件的对比这三个角度进 行分析,深入探讨并解读继续教育的本质属性。