大学章程的法治思维
摘要：教育思维法治化是教育法治化的必要条件。法治思维要求有“良法”并能够依法治理,作为“良法”的大学章程是法治思维的必然结果。以法治思维把握大学章程,需要申明章程的合法性定位,包括功能定位、属性定位和自我定位。章程作为“良法”首先要求其内容具有正当性与合目的性,具有可靠的法律依据,合理规范内外部的权力与权利。章程的法律效力既来源于制定机构和程序,也来源于充分的协商民主,最终实现依法治校,按章办学。地学类专业遥感实验教学改革及优化
摘要：遥感作为一门广泛应用的学科,为地学相关专业提供了数据支撑。针对遥感实验教学存在的重点不明确、数据欠缺、教法陈旧、考核形式单一等突出问题,提出构建“三层次一体化”的实践教学体系和实验所需数据库、改革教法和考核形式等相关措施,为地学类专业遥感实验教学提供借鉴。会计专业应用型人才培养的教学方法研究
摘要：传统的会计专业教学方法存在客观条件不足、教师讲授方法单板、教学内容陈旧以及忽视会计实训能力培养等几方面问题。就以上问题提出采用现代化教学手段进行会计教学,并对教学方法进行改革,提出多种教学方法并用、理论与实践相结合的教学改善措施。基于福建发展特色现代农业的农林教育探究
摘要：现代农业是广泛使用现代科学技术和科学管理方法的社会化农业。福建发展特色现代农业,振兴农村经济,实现城乡一体化,既需要从事农业生产的普通劳动者,又需要农业的经营者、管理者,更渴求农业科技人才,能开拓创新的高层次人才。根据福建农业人才现状和发展特色现代农业对人才多样性、专业化的要求。在对农林院校现状分析的基础上,提出福建农林院校人才培养和教育、教学改革思考。高校教师情绪耗竭的影响因素及其对策探讨——基于资源保护理论的视角
摘要：随着我国高等教育改革的深入,高校教师承担着越来越重要的职业压力与角色压力,很多高校教师出现了职业倦怠现象,影响着他们的心理健康水平,消减其工作热情,限制其创新精神,阻碍其自身成长和专业发展,降低了他们的工作绩效,进而影响了教学、科研质量的稳定。以倦怠的核心因素——情绪耗竭为视角,着重探讨高校教师情绪耗竭的发生机制和相关影响因素,从资源保护理论的角度,给出相应的对策和建议。现代设计史课程在高职院校教学中存在的问题及对策
摘要：现代设计史是高职院校设计专业课程体系的重要组成部分。目前这门学科的体系还不够完善,在教学中存在许多问题,只有积极吸纳新思想、新理念,通过教学改革才能为现代设计史教学注入源源不断的活力。同时,合理安排教学内容和教学时段,鼓励教师运用多元化教学方式,适当增设中国传统文化的学习,现代设计史课程才能真正实现其课程教学的价值。高职院校大学生就业难问题分析及对策研究
摘要：随着我国高等教育大众化的实现,高校纷纷扩招,毕业生人数也在逐年增长,由此导致的大学生就业难问题日渐突出,影响大学生就业的因素包括个人、家庭、学校和社会。针对我国高职院校大学生就业难成因的分析,对当前我国高职院校大学生就业问题提出一些建议。特殊教育院校英语专业毕业生就业情况调查研究
摘要：对江苏省特殊教育院校近几年英语专业毕业生就业情况进行问卷调查。研究结果表明,特殊教育院校英语毕业生的就业情况不容乐观。对此,社会、特殊教育学校及学生自身都要采取相关策略,以提高特殊教育院校英语专业毕业生的就业率。论高职院校学生应用写作能力的缺失及对策
摘要：应用写作能力是高职院校学生应该具备的重要能力。尽管目前大部分高职院校普遍开设了应用文写作这门课程,但学生应用写作能力的缺失仍十分严重。为此,对高职院校学生应用写作能力的缺失进行分析,并提出相应的对策以提高高职院校学生应用写作能力。莱蒙托夫抒情诗研究
摘要：中国学生学习诗人莱蒙托夫抒情诗不同时期的创作作品时,可以了解和掌握俄罗斯其他著名诗人在艺术领域的作品,以及十九世纪俄国浪漫主义文学抒情代表人物的具体特点。重点分析米哈伊尔·尤列维奇·莱蒙托夫的《孤帆》《乌云》《在荒野的北国……》等作品,体现出浪漫主义是一个新形成的艺术体系,同时也是一个全新的观点。如何激发初中生语文学习的兴趣
摘要：激发学生学习兴趣,是语文教学取得成功的前提和保证。教学中,通过巧妙创设教学情境,采用新颖教学形式,广泛开展竞赛活动,故设疑问制造悬念,创造条件习作热身等途径,让学生的思维和情感在教师不着痕迹的故设中渐入学习的情境;让学生在丰富多彩、喜闻乐见的活动中自主、快乐、高效地学习。学生的语文学习兴趣被激发,自主学习的意识在增强,觉得语文索然无味,对语文望而却步的现象被学生的主动获取所代替,语文学习自然会产生事半功倍的效果。商务英语人才培养模式的创新研究
摘要：通过对商务英语学科的分析,将需求分析引入商务英语专业人才培养方案中,以社会需求制定商务英语课程,将商务英语人才培养模式模块化、流程化,从而更好地满足社会需求。礼貌原则视域下公示语国家规范译法分析
摘要：以中华人民共和国2014年国家标准《公共服务领域英文译法规范》第一部分通则的308个公示语翻译实例为研究对象,采用定性和定量分析的方法,分析礼貌原则在部级公共服务领域英文翻译规范中的应用现状。从礼貌原则的角度来分析和验证各类型公示语对其受众的颜面威胁程度,并在此基础上对公示语的翻译策略和方法提供一些建议。关联理论视阙下的诗歌语篇映像象似研究
摘要：从关联理论的视角,以现代主义和意象主义诗歌为语料,对诗歌语篇中的映像象似性进行认知语用分析。从语音象似性（音义联觉、音丛象征及音韵象征）和笔相象似性（字母象似、语篇象似及标点象似）两方面分析。从关联理论视角看,诗歌创作与鉴赏实质上是发生在诗人和读者之间的一种明示—推理交际。其影响变量有两个,读者理解象似诗歌付出的处理努力及其获得的语境效果。英语新词主要构成方式及发展趋势
摘要：随着社会的发展进步,新事物出现,新词应运而生。大量新词的涌现,引起了语言研究者的广泛关注。文章着重于新词特点进一步探究,归纳新词主要构成方式,结合实际,对新词未来发展趋势进行大胆推测,以利于英语新词和构词法的学习。基于语块理论的大学英语词汇教学研究
摘要：语块是语言中具有稳定的搭配意义和特定的语用环境的固定或半固定化的板块结构。通过从心理语言学视角对语块在词汇学习中有效性的分析,讨论了基于语块的大学英语词汇教学模式,以解决目前学习者词汇学习费时低效的状况。基于建构主义理论的大学英语多媒体教学研究
摘要：教育科学理论的发展和教学改革的日渐深入,促使基于建构主义理论的多媒体教学法快速进入大学英语教学课堂,并且显示出其独特的优势。一方面,它能充分发挥教师的主导作用及学生的主体作用;另一方面,它能提供系统的、多样化的、交互的外部刺激,进而促进知识的建构与保持,对于全面培养和提高学生的听、说、读、写、译能力大有裨益。构词教学模式在网络教学中运用的探讨
摘要：随着网络教学的普及,人们利用网络优势,开展了各类特色教学的探讨。比如,构词教学模式就是一个典型的例子,它依托网络的优势,展开一系列教学实验,使教学效果明显提升,为当前的英语教学提供了启示。
