高职教育园林计算机辅助设计课程教学改革的研究与实践
摘要：以黑龙江生态工程职业学院省级骨干高职院校重点建设项目园林技术专业,及中央财政支持的专业服务产业发展能力建设项目园林工程技术专业为研究对象,通过对黑龙江省园林行业有计算机辅助设计需求的企事业单位进行调查,总结出高职教育计算机辅助设计岗位能力,基于岗位能力进行园林计算机辅助设计类课程体系设计,并在实践中不断调整优化,最终得出对黑龙江省园林类高职教育具有应用推广价值的理论体系。突出核心技能培养的高职院校课程标准制定——以建筑施工图与构造课程为例
摘要：高职课程标准应以培养学生综合职业能力为宗旨,突出职业核心技能培养。读懂施工图纸是所有从事建筑行业的技术人员必须掌握的核心技能之一,建筑施工图与构造课程标准的制定,为规范该课程的教学及建筑工程技术专业学生的识图和施工图会审等职业技能的培养提供了依据。箱庭疗法对改善0—3岁儿童亲子依恋的研究
摘要：中国有句古话＂三岁看大＂,关注0—3岁儿童的成长至关重要,亲子依恋一直是学者们研究的重要课题,亲子依恋有三种类型：安全型、回避型、反抗型,而安全型依恋是理想的依恋类型,文章提出了运用箱庭疗法改善0—3岁儿童的亲子依恋,并阐述了实施的途径和对象。高职院校德语专业毕业生就业前景与对策
摘要：随着中德贸易的不断往来,市场对于德语专业人才的需要不断增加,由于很多高职院校都开设了德语专业,德语专业的毕业生人数不断增加。面对如此严峻的就业形势,求职者能够找到一个自己喜欢而且与本专业相关的工作,关系到每一位求职者的切身利益。基于此,从新的视角开拓德语专业就业的新思路,以期实现每位求职者的自我价值。高职院校木材加工专业教学模式探讨
摘要：在木材加工专业课程教学过程中,应该构建＂开放式教学模式＂,并在各专业的实施中尽快细化,最终的目的是提高教学质量,使学生毕业后更快地适应工作。将教学模式改革条文化、细化,并非是束缚教师手脚,而是让教师在教学模式、方法上有章可循,课改后的教学模式应该是持续改进、完善的。基于此,通过总结木材加工专业课程改革工作中的一些经验、心得,探讨高职院校木材加工专业实施＂开放式教学模式＂需要的条件和具体的实施途径,以期促进专业教学质量的提高。两岸民办高职教育的政策与法规比较与借鉴
摘要：根据价值分析,大陆可以借鉴台湾地区民办高等职业教育现行政策和法律、法规的部分做法,根据资金来源,将《民办教育促进法》中学校设立的＂举办＂细化为＂捐资＂和＂出资＂两类,清理民办职校暧昧的产权关系;将《高等教育法》第22条中,三级学位制修改为四级学位制,明确专科层次职业教育作为高等教育基本构成的地位,增强其吸引力;同时,修改《职业教育法》第8条,使企业主体积极完成培训义务,推动校企合作关系的建立。自考助学专业教学中融合就业教育的探讨
摘要：在当前普通高校扩招、毕业生规模扩大、就业压力加剧的背景下,自考助学教育如何抓好人才培养,如何提升学生的就业能力与创新素质,成为自考助学教育所面临的主要问题之一。基于此,通过长期一线自考教学与管理工作的经验,就如何在自考专业教学中有效融入就业教育,进而提升学生的就业能力进行探讨,以期为相关教学提供一定的借鉴。基于网络平台评价体系提高学生3dsmax的自学能力
摘要：利用开放的网络环境,鼓励学生推荐、转发优选的教程,编写自己的图文教程或录制自己的视频教程,从而培养学生从课堂以外汲取知识,提高学生自学能力。同时大胆尝试在3dsmax教学成绩管理中采用积分式成绩考核体系,采取平台打分、学生交互打分和教师打分三结合的方式,把传统的考核方式转变成对学生学习过程的考核,鼓励和鞭策学生学习,提高学生的自学能力。生产计划与控制课程教学改革的研究
摘要：针对生产计划与控制课程教学中存在的理论性强、案例不鲜活、教学效果不理想等问题进行分析,发现问题产生的原因在于课程涉及的知识面广、与现场生产实际结合紧密、教师专业实践能力低等。鉴于此,结合多年的课程教学实践与研究,从提高教师专业能力、改进教学内容和教学方法等方面入手,探讨该课程改革的思路和方法,以期提高《生产计划与控制》课程的教学效果。高中语文学科与信息技术整合研究
摘要：近年来,现代信息技术飞速发展,并渗透到各行各业、各个领域。在学校教育教学中,各学科在教学过程中融合信息技术呈现方兴未艾的趋势。基于此,就高中语文学科与信息技术进行整合的必然性、整合的内容和意义,以及整合对高中语文教师提出的更高要求加以论述,以期进一步推动高中语文教学质量的提高。提升小学生语文阅读能力的策略
摘要：阅读是人们了解外界的基本方法,拥有一个良好的阅读习惯,可以使写作产生灵感,阅读美文,可以丰富内涵。一个人习惯养成最好的阶段就是童年,但现在的孩子天性活泼好动,对于死板的阅读缺少兴趣,如何使得他们产生阅读兴趣,进而增强其阅读能力,成为困扰教师的难题。鉴于此,就这一问题展开讨论,并提出相应的解决意见。新课标下的作文教学
摘要：在语文新课程标准的指导下,探索一种作文教学形式,即：关注生活,走进生活;阅读搜索,整理储存;以文为范,文后练笔;引导鼓励,激发创新;教有法,写有程序。希望能给作文教学注入新的理念,让学生把写作当作一件快乐的事情,在快乐的情感中,完成培养学生表情达意能力的目标。《战争与和平》中海伦和娜塔莎的人物形象分析
摘要：《战争与和平》中的海伦与娜塔莎,是在性格上存在对立的两位人物形象。海伦是一个被肉欲迷失的堕落女子,娜塔莎是一位贤妻良母的形象,但是两人却存在着共同点。基于此,从女性主义的视角及相同与异同两个方面分析海伦与娜塔莎两位女性,以此来揭示男权社会里女性的生存境况及性格与境遇形成的原因。从《凡人》和《爱药》管窥文本中的深层回指与身份主题
摘要：文学文本的解读作为语篇分析的重要实践行为之一,常要运用语用分析作为主题阐释的路径。在这个过程中,深层回指分析的效果会影响文本主题阐释的效果。文本语言经常具有无先行项的回指,歧义回指和零代词回指等深层回指的形式,在句法范围内无法分析,需要借助语用推理方可解决。《凡人》和《爱药》从叙事形式和语言特征等方面是这一现象的典型代表,因此,以这两部小说为例,说明文学文本中的深层回指形式与作品中的身份主题的关系。案例教学法在商务英语专业实践课程教学中的应用
摘要：在商务英语本科专业地位日益凸显的今天,案例教学法作为商务英语专业的教学方法之一也变得越发重要。鉴于此,系统阐述案例教学法在商务英语专业实践课程教学中的应用,能够为商务英语专业学生的学习和商务英语专业教师的教学提供帮助和借鉴。美国外语学习标准简介
摘要：在传统观念中,制定学习标准是为了给学生评定分数。但在新的教学理念中,学习标准之所以能够促进教与学是由于它能够也应该指导课程设计,帮助建立教学目标,为不断调整与改进教学提供反馈信息。输出假设驱动理论与ESP教学
摘要：依据Swain的输出假设理论,结合大学英语课程改革,特别论述了专门用途英语ESP课程开设的原则和意义。ESP课程是大学英语课程中体现其工具性的主要途径,因此,对于学习者的职业发展、学校的人才培养和社会岗位需要都有着非常重要的意义。母语对SLA在句法上的迁移对大学英语写作的启示
摘要：二语习得在母语的作用下呈现正负迁移,而这种迁移在句法上对英语教学中的写作产生一定影响,用定量的研究方法围绕认知理论阐述母语对二语习得在句法方面的正负迁移并解决大学生英语写作中出现的两个问题,一是为什么大学生觉得英语写作较难？二是教师应如何讲解英语写作？通过研究找出影响大学生英语写作的因素,发现问题所在,针对问题具体分析,所提出的应对措施能够对改善大学生英语写作的状况起到作用,对学校的英语教学起到指导的意义。
