生利主义职业教育思想及启示
摘要：20世纪20年代,由于实用主义职业教育思想存在弊端,受到人们的普遍批判,陶行知在论述衣食主义、生活主义弊端的前提下提出了生利主义职业教育思想。现代社会人们越来越重视职业教育,研究生利主义,对我们今天的职业教育有很大的启迪。通过对职业教育师资、职业教育过程的设备课程、职业教育学生学习方法、职业补习教育等方面进行探讨,论述其对现代职业教育的启示。谈校企竞赛对学生综合素质的作用
摘要：阐述了现阶段校企竞赛的现状,并针对学生自身存在的不足进行分析,从九个方面介绍了参加校企竞赛对学生的积极作用,希望此类竞赛引起更多有心人的关注。生物制药专业人才培养模式探讨
摘要：从实验教学内容改革等四个方面,结合本学院实际,对如何在生物制药专业中培养复合型人才进行了探讨。加强学生技能训练 培养应用型人才
摘要：公共技能和专业技能的培养与训练很重要。大学生在校期间养成扎实的基本功、基本技能,将有力地推动学生实践能力的培养。应不断改进公共技能训练的具体方法和措施,训练内容必须符合人才培养目标并保证训练效果,为社会培养和输送应用型人才。建筑工程技术专业毕业设计的过程管理
摘要：以黑龙江生态工程职业学院建筑工程技术专业毕业设计过程管理为例,多方面探究毕业设计改进措施,以提高学生毕业设计质量,实现教师和学生的＂双赢＂。基于行动导向集群式教学模式的实践探索
摘要：阐述了基于行动导向集群式教学模式应用于教学实践的基本思路,从理论与实践两个方面探讨了此教学模式在工艺美术专业教学中的应用,并提出了的主要教学构想和具体实施步骤。为构建以＂能力为本位,以就业为导向＂的专业教学体系,培养具有综合职业素质的技能型人才,提供了一个崭新的教学改革的视角。提高教师职业素质 打造“三双”师资队伍
摘要：探索职业学校师资队伍建设的路径,以加强师德建设为基础,以强化岗位管理为抓手,以提高职业素质为目标,以推进校院合作为依托,建设＂三双——双师、双课、双语＂师资队伍。以课堂教学为载体,用评课促进教师的专业化发展
摘要：课堂是教师永恒的职业场所。以课堂教学为载体,通过有效评课更好地促进教师的专业发展尤为关键。《只争朝夕》主人公威尔赫姆的心理现实主义和心理学视角解读
摘要：《只争朝夕》是公认的贝娄的代表作之一,是当代一部名著。运用心理现实主义和心理学理论分析小说主人公的心路历程,以此来解析小说中所展现人物的迷惘与孤独,并通过研究小说中对于人自身存在的思索和认识,对人类生存意义进行有价值的思考,同时通过对作品中的主人公进行剖析,分析其苦闷与绝望生活的原因所在,进而指出个人只有有了正确的人生观、价值观并通过努力,才能获得人生的成功。《只争朝夕》的成功对索尔.贝娄以后的创作产生了不可低估的影响,同时对我们进一步研究索尔.贝娄的其他作品也有一定帮助。会“说”不愁“写”——谈低年级学生说话能力训练
摘要：小学语文教学主要是培养学生读、说、听、写综合运用的能力,特别对低年级学生尤为重要。教师要为学生营造一个良好的读、说、听、写环境和氛围,培养学生的语文综合能力。试论铁凝小说的女性意识
摘要：铁凝的小说散发着浓郁的女性意识,她一直以其无限的同情和理解关注着女性世界。通过解读铁凝的小说,剖析探究了小说作品中的女性意识。从笔下对女性的悲剧命运和批判性自省的描写,到客观审视男性形象,铁凝小说中的女性意识迈向了一个更高的阶段。果戈理小说中的魔幻因素
摘要：果戈理的作品中有很多与魔幻相联系、相仿佛的东西,从早期作品中的＂神奇的变态＂和＂不洁的力量＂,到稍晚一些作品中出现隐喻和象征手段,再到彼得堡时期幻想与现实交织在一起的超自然因素等等,＂魔幻＂俨然已经成为了果戈理创作中必不可少的主题。语文课堂教学中学生的角色定位
摘要：针对中学语文教学的现状,提出了在中学语文教学中学生应该扮演什么角色这一问题,阐述了在教学中教师要转变教育观念,正确定位角色;运用新的教育理念,科学进行教学实践;培养学生主动探索的意识和充分发挥教师的主导作用等观点。运用主位推进结构提高大学生段落写作连贯性
摘要：主位结构是系统功能语法中的一个重要概念,是促进语篇连贯的衔接手段。段落的写作是非英语专业大学英语写作教学的一个重点。把主述位理论及主位推进模式运用于大学生段落英语写作中,对实现大学英语写作连贯性具有重要作用及指导意义。大学英语写作错误分析与思考
摘要：以广东某高校非英语专业约3 800名普通本科学生为调查对象,对他们的大学英语写作错误情况进行资料采集和统计分析,结果表明,学生英语写作错误主要表现为缺乏布局谋篇能力、句子和段落缺乏连贯性和有效衔接。英语教学中“小组合作学习”的几点思考
摘要：结合新课程改革,谈了将＂小组合作学习＂引入英语教学的必要性,指出了目前将＂小组合作学习＂引入英语教学所面临的问题,分析了原因,并提出了对策。网络多媒体环境下提高大学英语教师专业素质的发展研究
摘要：新时期对大学英语教师提出了新要求。随着大学英语教学改革不断深入,目前特别在多媒体网络环境下,大学英语教师在工作和学习过程中会遇到许多新问题。通过研究分析这些问题,着重研究探讨基于多媒体网络大学英语教学模式下强化大学英语教师素质的培养、提高和发展的可行性、实用性和具体建议,以及今后亟待关注的焦点问题和继续努力的方向。项目教学法之于高职英语自主写作教学的思考
摘要：通过分析研究参与本课题研究的主要相关教师的写作教学模式,总结出了可供高职不同专业英语写作教学参考和借鉴的若干种模式,并在此基础上分析讨论了项目教学法之于高职高专英语自主写作教学的实质内涵。
