摘要：管理学是很多的高职院校中的重点教学课程,学科具有很强的实践性。案例教学模式是高职管理学普遍应用的教学模式,但是受到多种不良因素的影响,我国高职院校管理学应用案例教学模式并没有取得良好的成效,没有将学生学习的积极性充分的调动起来,对于学生的全面发展造成了非常不良的影响。本文就是对高职院校管理学案例教学的困境与路径选择进行分入分析,希望对高职院校的教学人员能够有所启示,促进我国高职院校的不断发展。