摘要：邓小平“四有”新人的育人思想是在不同历史时期对“育人”的深入思考和精神淬炼，他从政治思想育人、培养有文化的劳动者、培养“三有一守”新人到培养“四有”新人逐步发展成为一个完整的科学育人体系。深刻解读邓小平育人思想的精神要义，是对马克思主义经典育人理论的科学继承与发展，以“四有”新人高度观照人的全面发展，以人的全面发展推动社会的全面发展，能更好地促进社会主义精神文明进一步繁荣与进步。