导训结合的班导师育人机制研究与实践
摘要：高校除了教书以外,更重要的是育人。上课之外,专业教师与学生的接触很少,很难对学生进行专业的指导。班导师制就是针对这一情况,让具备专业技术能力的专业教师对学生进行学业指导、养成教育和第二课堂辅导,言传身教,达到育人的目的。创新维度对提高研究生教育管理的重要性
摘要：在我国教育改革力度不断加大的过程中,创新维度是研究生教育管理不断创新的重要组成部分之一。本文就研究生教育管理中的创新维度进行概述,提出创新维度在提高研究生教育管理上应采取的策略,以真正促进我国研究生教育管理水平不断提升。大学生思想政治教育精细化工作的影响因素和对策探析
摘要：大学生思想政治教育工作精细化是新时期高校思想政治教育工作的诉求,但在推进精细化工作的过程中,辅导员的素质、学生的需求、学生工作制度、管理信息化水平、经费投入等因素均是影响效率效果的制约因素。坚持和推进大学生思想政治教育精细化工作,必须采取措施有效化解各种不利因素的影响,为学生成长成才服务。高校突发事件危机管理对策研究
摘要：高校突发事件、危机事件近年来频频发生,其造成的不良影响直接刺痛着社会脆弱的神经,因此,加强高校危机管理工作刻不容缓。本文构建本文的高校突发事件的综合治理框架。高校管理者必须正视高校管理所面临的新形势,积极应对各类突发事件,切实加强高校危机管理工作,尽最大可能消除"危机源",降低其发生概率,减少高校风险,才能为广大师生创造良好的高校工作、学习和生活环境。区域经济背景下的复合型商务英语人才培养策略研究——以台州为例
摘要：随着经济全球化的快速发展和区域经济一体化格局的形成,国际间的贸易往来更为频繁。商务英语一直是国际贸易往来与经济合作的重要沟通工具,商务英语人才也就成为外贸企业应对全球挑战的有效手段之一。而贸易所依存的国际市场以及区域经济环境都在不断变化,这也对商务英语人才提出了更高的要求。因此,作为地方性高校,结合国际与区域经济的发展,进行教育的改革和创新已经迫在眉睫。而在商务英语人才培养中如何不断实践、不断创新,培养出真正符合地方经济需求的复合型商务英语人才,也是高校必须要关注的问题。“微时代”背景下大学生思想和行为发展新趋势
摘要：受到"微时代"大环境的影响,大学生获取信息的渠道逐渐拓宽,社会交往方式不断更新,价值观念日益多元,从而导致大学生的思想和行为也相应地发生了变化。本文拟对"微时代"背景下大学生思想和行为发展的新趋势予以探讨。基于辅导员视角的大学生炒股行为研究及思考
摘要：自从2014年9月中国股市启动了新的一轮牛市行情以来,股市成为许多人关注的对象。在这种背景下,作为有较高素质的在校大学生也陆续投入股市中,并在人数比例上呈现上升趋势。作为辅导员,笔者在通过微信、微博等新媒体与大学生互动中也洞悉到大学生参与股市的热度。为了了解在校大学生炒股现状,本文基于辅导员视角,以厦门大学学生作为研究对象,通过问卷调查形式分析在校大学生的炒股行为,并从思政工作者角度对有炒股行为大学生的引导和教育提出相关见解。民族院校专业教师担任班级导师工作的探索
摘要：本文主要分析了民族院校学生的特点及进入高校的学习现状,并结合民族院校的特色,探讨了专业导师承担班级导师工作,在学生的"帮扶——督学"工作中的优势。大学生社会主义核心价值观的培育途径初探
摘要：社会主义核心价值观集中表达了国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民层面的价值准则,从理论到实践,对每位公民的社会公德、职业道德、行为准则都作出了充分的表述。社会主义核心价值观,不仅传承了中华民族千百年来的文化精华,还针对时代特征和当今形势,反映社会发展需求。在新时代,对于促进大学生的全面发展、引领社会逐步进入全面进步,集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量,具有重要现实意义和深远历史意义。语文教学应当做到整体把握,教法灵活多样
摘要：语文教学是个十分庞杂的教学系统。它是由教师、教材、学生三大方面构成的一个有机统一的整体。本文主要论述的是在"教"与"学"双向传递过程中,教师、教材、学生如何能够处于一个和谐的统一体中,做到既能够整体把握,又能够灵活多样。在反思中前行——谈长春市第一实验小学教师共同体建设
《争吵》(第四课时)教学设计
从“教”向“学”的转变——听杨波老师执教《争吵》一课有感
摘要：先教学生圈画重点句、提炼关键词的方法,体现教师的思维过程,然后给孩子充足的时间,运用这个方法进行实践。学生通过填写学习卡片、小组交流等环节,展示思考过程,又通过学生之间的思维碰撞,使学生自己理清句与句之间的关系,发现文本的奥妙。通过教师的指导,激发学生解决问题的兴趣和决心,学生带着新的任务投入到下一轮的学习中。课堂上,学生学习方式灵活了,学习空间开阔了,学习效率提高了,真正实现了从"教"向"学"的转变。小学语文三年级《丰富多彩的童年生活》单元开发行动方案
个性化教学·语文素养·学习卡片——《争吵》教学反思
小学语文个性化教学初探
教师这样教 学生才能这样学
小学英语教学中问题意识的培养
摘要：小学英语教学中,要根据教学内容的要求,培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力的培养,引导学生运用学习过的知识去分析问题和解决问题,不断提高学生的英语学习能力和创新精神。
