教师专业发展的内涵与实现途径
摘要：<正>为适应时展的需要,教师必须注重自身的专业发展。当前教师专业发展存在着重视程度欠缺;过多强调外部导向,忽视教师主体意识;重视榜样标尺,忽视自我主体体验;教育资源紧缺下的精力不足的问题。解决途径的要点在于转变教育观念,注重塑造教师自主专业发展意识和注重经验学习和反思探究。在教师专业发展内涵的解析上,已有文献已有诸多说辞,例如有"教师专业的发展"、"教师的专业发展"、"教师专业化"等概念叠出[1],讨论得颇为细致甚至繁琐,但最后大多让人抓不农村孩子成长的乐园——记吉林省延吉市依兰镇锦城小学
摘要：<正>吉林省延吉市依兰镇锦城小学位于延吉市西北郊,学校创办于1946年,经过多年的发展,现校园占地总面积15494平方米,校舍建筑总面积4211余平方米,到2013年学校有教学班10个,学生248人。学校现有教职工教31人,其中,小学超高级教师1人,小学高级教师20人,小学一级教师7人。2013年新建一栋教学楼,现代教育教学设备不断增添。学校功能科室齐全,设有科学仪器室、科学教室、图书室、阅览室、美术教室、音乐教室、计算机网络教室、多功能活动室等科室。浅谈农业院校学科建设与地方经济发展有机结合的对策——以吉林农业大学为例
摘要：学科建设是高校实现基本功能的核心力量,是服务地方经济发展的推动力。农业院校在进行学科建设时要围绕服务地方经济发展,依托区域资源与产业需求紧密结合,既能为学科建设找到方向,又能促进经济产业发展,构建双赢策略。本文在总结归纳现阶段农业院校学科建设特点的基础上,对农业院校学科建设的机遇、挑战以及与地方经济建设结合方面存在的问题进行分析,并结合吉林农业大学学科建设实际,探讨农业院校学科建设与地方社会经济发展的有机结合的对策。寓文学教学于英语教学之策略分析
摘要：文学与语言学之间的关系非常密切,文学是语言的艺术,没有语言就没有文学;语言学是文学的基石,没有语言的支撑,文学只能是"空中楼阁"。作为语言学教学中的英语教学与文学互动,无疑是具有内在的联系的。本文即立足于语言教学与文学互动的基础,探讨更富有效率的英语教学策略。深度辅导——高校辅导员工作科学化的新突破
摘要：新形势下,如何进一步提高大学生思想政治教育的质量以及辅导员工作的科学化水平,深度辅导是一个突破口。深度辅导的本质是深度交流,核心内容是大学生的道德修养以及个人发展的深度交流。深度辅导具有很强的紧迫性和必要性。深度辅导要注意动态化、差异化以及科学辅导的原则。研究生数学课程体系设置与教学模式研究与改革
摘要：本文根据实地调研数据,从课程设置、教学方法以及选课机制等多个方面全面剖析了当前研究生数学课程体系与教学实施过程中存在的问题及其原因,根据创新型人才培养要求,提出优化课程体系、完善知识结构的措施与方法,并结合课题研究成果提出改革与创新教学方法和手段、优化教学实施环节、构筑多元化教学模式的改革措施。东北大秧歌与萨满舞蹈间的“神魂”关系
摘要：东北大秧歌与萨满舞蹈间有着极为密切的联系,彼此间神魂搏动、相伴相生,既体现了对满汉传统文化的传承,又可见满汉文化在历史发展过程中的融合。仅就习舞者说来,充分认识东北大秧歌与萨满舞蹈间的"神魂"关系,才能舞出两种民间传统舞蹈的应有意蕴。浅谈民俗文化中的音乐元素在专业院校音乐教育中应用的可行性——以东北地区为例
摘要：本文以当前东北民俗文化中的音乐元素运用到专业院校教学的可行性为切入点,简要阐述教育改革背景下,根据东北地区的特色、专业院校学生的特点,开发高等教育音乐课程的可行性及具体策略。辅导员工作课程化模式下大学生就业指导研究
摘要：大学生就业指导对于提高大学生就业能力,提升就业质量具有重要意义。通过研究辅导员工作课程化模式下大学生就业指导课程体系的设计原则和体系构建,构建涵盖第一课堂教学内容和第二课堂教学内容的全程化大学生就业指导课程体系。计算机辅助教学的实践与探究
摘要：<正>计算机辅助教学是一种利用计算机辅助教学的方法和技术,它综合运用多媒体、超文本、人工智能和知识库等的计算机技术,为提高教学效率,扩大教育规模,提供了必要的途径。以认知心理学为指导,充分利用计算机技术设计开发教学课件,已成为对外汉语教学改革研究探索的重要内容之一。以下,笔者拟从三个方面来谈谈对外汉语阅读教学用CAI课件的设计思路。一、具体的设计思路根据上述思想理论,笔者在对外汉语阅读教学进行大量探索和尝试的基础上,确立了以自主阅读为核心的CAI课件设计大学英语分级教学实践、实效与启示
摘要：本研究建立"i+1"语言习得理论基础上,实施了大学英语课程分级教学实验,并结合实验数据进行分级教学实效分析,研究结果表明:分级教学能切实提高各层次学生的英语学习效果。在此基础上,笔者提出了进一步实施分级教学的改进建议。高中体育与健康分层次教学初探
摘要：新课程改革强调高中体育与健康教学一定要立足于学生的实际,认真研究学生的基础和体育兴趣,实施分层次教学。实践证明,实施分层次教学,教师能够更好地关注不同层次的学生的技术特点,了解学生的身体素质和学生运动能力的差异,帮助学生更好地培养体育兴趣,树立学生的终身体育意识,增强学生的健身和健康理念。学习自由组合定律,培养优良的思维品质
摘要：思维品质反映了每个个体智力或思维水平的差异,主要内容包括思维的深刻性、批判性、敏捷性、灵活性、独创性等。笔者结合自由组合定律的学习谈如何在课堂教学中渗透和培养学生上述优良思维品质。高中化学实验探究教学策略初探
摘要：在深化新课程的今天,高中化学实验教学的开展是实现全面素质教育的一个良好的体现。实施化学实验教学不仅有利于提高化学教学质量,而且能提升学生的动手能力和创新能力,作为教育教学改革的重点,全面素质教育在化学教学中的体现至关重要。本文就高中化学实验探究教学模式的策略进行了分析和研究,以求有助于未来高中化学实验课程教学模式的改革和创新。浅谈高中历史教学中的问题情境教学
摘要：高中历史教学中,创设创新的、开放的并具有启发性的问题情境可提高教学效率,促进学法转变,而问题的创设需要有针对性和目的性、语言准确性和内容趣味性。高中数学教学中学困生转化探究
摘要：数学是需要学生亲自体验每一个步骤才会学好的学科,而学困生缺乏学习主动性,缺乏主动探究的意识,不能持之以恒地迎战困难,又有许多的不良习惯。那么怎样做好学困生的转化工作呢?笔者围绕这个问题谈自己的教学体会。论教学行为对学生语文学习效能之促进
摘要：<正>作为一名在高中语文教学一线工作了8年的教师,通过跟班级学生的深入交流,我深有感触:高中的学生,尤其是综合学习能力相对较弱的学生,对于语文学习明显缺乏兴趣,他们的学习能力从高一就开始出现分化,他们心生厌倦甚至害怕学习语文,考试成绩也渐渐下滑。这个问题不仅家长感到恐慌,学生也感到焦虑。尽管学生在客观上存在分化是必然的,但是,我们老师要做的就是要控制这种变化,使这种学生的分化保持在一定范围之内,这也是我们有责任感的高中语文教师必须来关注基于历史课堂的交流式教学分析
摘要：现代历史课堂越来越讲究对历史问题的深入探析,讲究从历史事件中生发出新的意义、新的观点来指导现在和未来的生活、工作、学习。在历史课堂上进行交流式教学是基于这样的目标进行的新尝试,它打破了传统的历史教育模式,提倡师生之间的交流互动。本文就围绕历史课堂的交流式教学开展探讨,对全面、有效的开展历史课堂教学提供指导。
