要将德育落到实处
摘要：学校教育的核心是培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。学校德育成功与否，直接关系到国家的未来。中小学生正处于世界观、人生观形成的关键时期，他们在面对错综复杂的社会时，能否全面认识、理性分析问题，这需要正确引导，培育良好的道德素养。本省
摘要：省教育厅召开市（州）教育局长半年工作会议 （本刊讯）6月20日，省教育厅召开了各市（州）、长白山管委会和梅河口市、公主岭市教育局主要领导参加的会议，对今年上半年工作完成情况进行了认真总结，对下半年重点工作任务进行了安排部署。省教育厅厅长张伯军，党组书记孙维杰，副厅长席岫峰、苏忠民、岳强及省教育厅相关处室负责人参加了会议。地方
摘要：长春举办中小学“千童之声”演唱会及器乐大赛（据长春教育网）为深入贯彻落实教育部《关于推进学校艺术教育若干意见》精神，推动艺术教育深入发展，夯实艺术教育根基，长春市教育局于6月12日、13日分别在市少年宫和市第二实验中学举办“唱响中国梦”长春市中小学第二十一届“千童之声”演唱会和长春市中小学第二十一届器乐大赛。学校
摘要：吉林工贸学校组织全体党员开展庆祝建党93周年活动 （据吉林市教育信息网通讯员杜宏波）为庆祝中国共产党成立93周年，深入学习贯彻落实党的十八大精神，进一步激发广大党员以昂扬向上、团结奋斗的精神风貌积极投入到部级示范校建设中，吉林工贸学校党委组织开展了以“回顾历史，缅怀先烈，立足岗位建功立业”为主题的党日活动。＂家校合作教育＂：吉林省的实践探索与前瞻
摘要：开展家庭与学校合作教育，提升育人的质量和效益，这是一个世界性的命题，既是一个重大的理论命题，又是一个重大的实践命题。科学认识这个问题，正确把握其内涵和基本规律，对于推进教育改革和发展、办好人民满意的教育，显然有着特别的意义。多年来，在吉林省委、省政府的领导下，我省的家庭教育工作取得了长足的发展和进步。立足校本聚焦课堂推进课改——通榆县明德小学以“生长课堂”建设全面推进素质教育
摘要：“十二五”期间，我校在“明德树人、人人生长”的办学理念指引下，立足校本，聚焦“生长课堂”建设，全面实施素质教育。学校发展的脚步加快了，教学研究与管理的水平提高了，课堂教学“三讲清”、“三着眼”“三讲三不讲“
摘要：＂三讲清＂：讲清概念、讲清联系、讲清作用锻造希望精神打造希望品牌
摘要：一代人有一代人的责任，一个时代有一个时代的使命。作为学校的一届领导班子，“带走什么、留下什么？”是整个领导集体走进希望高中时就思考的问题，也是几年来一直努力实践的课题，更是学校走过一甲子厚重的历史给我们的一个新命题。加强校本研修促进教师成长
摘要：我们深知，教师的素质决定着素质教育的进程与质量，与学校的生存和发展息息相关。校长抓住了教师队伍建设这个根本，对学校的发展具有重要的现实和深远的历史意义。因此，学校在提升教师专业素质方面，应该坚持走内涵与外延同步的自主发展之路，注重自身优势资源的开发，全面开展教师研修工作。学生抗挫折能力培养的途径
摘要：面对竞争日趋激烈的社会，培养孩子的抗挫折能力成为教育成功与否的重要部分。通过对孩子抗挫折能力的培养，使他们终生受益。扎实推进乡村学校一体化管理
摘要：2010年，永吉县教育局出台了《关于实行乡镇中心校对村小一体化管理的意见》文件，启动了乡镇中心校对村小由垂直管理向平行管理方式的转变。三年来，围绕内涵建设一体化、行政管理一体化、办学条件一体化、队伍建设一体化、教学管理一体化、平安建设一体化的管理思路，以大学区为载体促进教育均衡发展
摘要：公主岭市作为吉林省国家教育体制改革试点项目“构建区域协作的教师继续教育新体制”实验项目研究的首批实验区，积极开展了以大学区为载体的“构建区域协作的教师继续教育新体制”研究，农村教师队伍存在的问题及解决对策
摘要：近年来，农村基础教育在普及义务教育、教育均衡发展等方面确实取得了巨大的成就。但我们也必须清醒地看到，目前，农村学校在教育观念、师资队伍、办学特色、评价体系等方面仍然存在着不容忽视的问题。尤其是教师队伍存在的问题就更为突出，需要我们采取相应对策措施加以解决。农村学困生的成因及对策
摘要：所谓学困生是指因某个阶段或某一阶段因外界或自身原因处在学习状态不佳，学习质量不理想的学生。这部分学生通过系统的辅导，采取科学的方法是可以走出学习低迷状态的。学困生成因很多，“撤点并校”出现的问题及解决对策
摘要：自《国务院关于基础教育改革与发展的决定》将调整农村义务教育学校布局列为一项重要工作之后，大规模的“撤点并校”在全国铺开。回望这十多年的变化历程，作为工作在基层一线的校长，对撤点并校后出现的问题及解决策略谈点粗浅认识。农村中学历史教学现状调查
摘要：为了解决历史学科在教学方面存在的问题，切实提高教学质量，笔者对东辽县历史教学现状进行了为期一年半的实地调研。采取的调研方法是：问卷调查、随机听课、与教学领导及学科教师座谈、和学生谈话，力争掌握历史教学的实际情况。统计和分析结果显示，当前农村中学历史教学现状有许多令人欣喜的地方，也有急需改进之处。农村小学校本教研存在的问题
摘要：随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，以校为本的教学研究制度建设已经成为推进课程改革的重要策略，在新课程改革中正在发挥着越来越重要的作用。但也存在着一些亟待解决的问题。山不过来，那我就过去
摘要：有一个大师，一直潜心苦练，几十年练就了一身“移山大法”。有人虔诚地请教：“大师用何神力，才得以移山？我如何才能练出如此神功呢？”大师笑道：“练此神功也很简单，只要掌握一点：山不过来，我就过去。”
