探索校本研修新模式 促进教师专业新发展
摘要：<正>学校以"开展自己的教研,解决自己的问题,亲历自己的成长,促进自己的提高"作为教师专业化发展的起点,立足"课堂"根基,以"课例案例研究"为载体,以"流程管理"为手段,以"提升实践智慧"为目的,以落实办学理念,即创造适合学生发展的现代优质教育,促进"双主体"创新为终极目标,不断尝试和探长春市第一0三中学
摘要：<正>多维文化铸校魂以人为本育英才长春市第一0三中学校是一所始建于1962年的省市知名品牌学校,拥有亚泰、大经、东湾半岛三个校区,实行中小九年制一体化管理,现有学生4300余人,教学班92个,教职工300余人。学校坚持"为学生发展奠基,为民族振兴育才"的办学宗旨,实施依法治校、名师强校、科研兴校、文化立校、质量构建多元课程文化 让学生自由呼吸
摘要：<正>基于"有什么样的课程就有什么样的教育,成功的教育应该有开放的、可选择课程"这样的认识,学校秉承"以人为本,全面发展,个性化发展"的育人理念,把课程作为实施素质教育的有效途径。通过课程设计,充分考虑每个学生的未来发展,让学生有"大家风范、人文底蕴、科学精神、国际视野",激发他们的发展潜能,使他们健康成长。漫谈小学生思想品德教育
摘要：<正>素质教育,思想为首。要培养四化建设的有用人才,首先,必须培养人才高素质的思想意识。爱憎分明不忘本,树立远大的共产主义理想,具备坚定的为祖国效劳的志向。意大利的教育家蒙台梭利曾经说过:"儿童教育是人类最重要的一个问题。"高素质的思想意识,务必从儿童时代就着手培养。因为儿童时代的大脑,犹如一块纯正的金石,只要錾刻上了优美好看的花纹烙印,就会浅谈校园文化与艺术
摘要：<正>校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。文化是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和任何人作为一名社会成员而获得的能力和习惯在内的复杂整体。艺术是用能激发他人思想和感情的形态或景象来表运用多元评价 提高语文课堂效率
摘要：<正>在小学语文教学中,针对学生的不同个性,我既注重终结性评价,又注重过程性评价,通过即时评价、作业评价、档案袋评价、观察性评价、表现性评价的等多种方法,激励学生,提高了语文课堂教学效率。一、即时评价,为课堂注入活力1.口头评价。教学中,我本着激励性原则,适时运用恰切、有针对性的语言对学生进行评价。不仅关注学生的学习状况,更关注情感态度价值观;不仅关注成在音体美活动中培养幼儿创造力的策略初探
摘要：<正>幼儿阶段是创造力培养的最佳时机之一,在音体美活动中抓住培养幼儿的创造力的教育契机很重要。本文从幼儿的能力、技巧、动机、态度等四个方面进行分析,谈谈结合音体美活动有针对性地培养幼儿的创造力的一些体会。一、创造力概念及幼儿创造性行为表现创造力至今仍是一个有争议的概念。众说纷纭:构建遵循教学基本规律的数学生态课堂
摘要：<正>早在2000年,我校数学教师在江苏省著名特级教师詹明道的指引下,围绕"构建数学生态课堂"课题开展了较为深入的研究,也管窥了生态课堂的一些特质。我们认为数学生态课堂是以促进学生生命发展为目标的课堂,它是知识课堂、智慧课堂和生命课堂的有机统一,生态课堂的构建要遵循教育教学的三大基感悟,开掘生活的宽度
摘要：<正>生活是我们成长的摇篮,是我们写作的泉源。培养学生在生活中成长,学会去观察、体验生活、感悟生活,将真情诉诸笔端,这不再是传统的语文教学所能胜任的。"润物细无声",我们应在平时的点滴教学中让学生学会联系生活进行感悟,引导他们积极地思维,创造性地发现,并结合自己的思想、生活阅历、文化素巧妙设计“多彩”识字
摘要：<正>刚踏上工作岗位的时候,我发现,同样是我教的课——学生在体育课上手舞足蹈,在语文课上像泄了气的皮球。通过不断地探究,反复学习《新课程标准》,广泛寻求同事的帮助,我逐渐明白了:不是学生不愿意学语文,而是我的教学方法使学生感到枯燥无味,使他们缺少了兴趣。于是我在"巧妙设计,多彩识字"方面落实课程管理 助推师生发展
摘要：<正>新课程改革,"课程意识"是关键,只有全面落实课程管理,才能不断深化素质教育。我们要以落实课程管理为契机,以合理搭配师资,实现教师专职化为切入点,加强校本研修,优化课程设置,改革评价机制,切实提高课程实施水平,创造师生幸福的教育生活。一、合理调整、搭配师资,实现学科教师专职化发挥图书资源优势 营造良好育人环境
摘要：<正>图书管理人员应当把全校师生作为自己的服务对象,求真务实,勤奋工作,全心全意为广大师生服务,充分发挥图书馆的功能。图书管理人员应配合全体教师,挖掘图书馆资源,提高学生的综合素质能力方面,充分发挥图书馆的作用。一、拓展学生知识面,开发其智力试论初中数学教学特点及模式
摘要：<正>一、初中数学教学特点1.初中数学教学目标的特点初中数学教学在中学教育体系中占有重要的位置,它对理科课程的教学效果有着直接的影响。初中数学教学的目标根据数学自身的特点以及教学对象的特征来决定。中学的数学是奠定基础的重要阶段,需要积累一定的基础知识,培养起学生学习数学的兴趣。因此初中数学教学的教学目标就是传授学生基础知识和摭谈传统节日德育价值与德育途径
摘要：<正>《公民道德建设实施纲要》指出:"各种重要节日、纪念日,蕴藏着宝贵的道德教育资源。"传统节日以其丰富的内涵,为学校开展德育活动提供了一个广阔的舞台。笔者认为,应珍视传统节日所赋予的非同一般的德育价值,探寻节日德育的新策略,让缤纷的节日散发着德育的馨香。一、加强实施节日德育的意义让教育充满爱
摘要：<正>就像人人都喜欢漂亮的花儿一样,所有的教师都无一例外地喜欢懂事、乖巧、听话的孩子。可是,在义务教育阶段,由于各种习惯没有养成,大部分孩子都有着这样或那样的毛病。这就需要教师付出更多的耐心和爱。在这个阶段里,优秀的教育者可以使孩子养成良好的行为习惯,建立起初步的是非对错观念,影响中小学生参加课外篮球运动的因素分析
摘要：<正>一、研究目的一些研究发现,虽然近几年我国的生活水平提高了,但中小学生的身体素质和运动能力却较前几年有所下降,原因很多,其中之一就是学生缺乏体育兴趣。中小学是终生教育和终生体育的基础阶段,鼓励学生参加体育运动,培养学生坚持锻炼的习惯,有利于终生体育思想的产生和建立,从而为学生将来拥有健康的身体打谈如何有效培养幼儿的健康心理
摘要：<正>当前,我国现今的早期教育,无论是在幼儿园,还是个体家庭,大多只重视知识的灌输、特长的"拔苗助长"以及身体养护,却忽视对幼儿的心理素质的培养和心理健康的教育,尤其忽视对幼儿早期的情感、意志、性格等方面的培养,致使相当一部分孩子心理残缺、不健全,甚至部分孩子心理严重扭曲。这对孩大班科学活动中影响幼儿交流表达的因素与教师有效支持的策略
摘要：<正>为了充分提高幼儿在科学活动中交流表达的能力,提高科学教育的互动性和有效性,我们在大班采用同课异构、一课多轮的不同的研讨方式,分析了影响大班幼儿集中科学活动中交流表达的因素及教师有效支持的策略。具体如下:一、影响科学活动中幼儿交流表达的因素1.原有的语言表达水平和个性特征。幼儿原有的
