长春市朝阳区宽平小学简介
摘要：<正>吉林省长春市朝阳区宽平小学位于宽平大路北二胡同16号,始建于1962年,校园占地面积6600平方米,建筑面积5900平方米。现有30个教学班,在藉学生1260人,教职工80人。建校49年来,学校始终坚持全面贯彻党的教育方针,做到面向全体学生,全面提高教育教学质量,并取得了优异的成绩,受到社会和学生家长的信任和称赞。学校曾经先后获得朝阳区现代化优质教育A级学校,自主发展和特色发展优秀学校、教学成果奖、健康校园先进单位、综治维稳工作示范单位、长春我国元教育学述评
摘要：反思文化的出现、元理论的兴起、教育理论的发展是元教育学产生的历史文化背景。由存在的问题反观元教育学,不难发现,元教育学仅仅是教育学研究的一种辅助性方法;元教育学的出发点是获取教育学发展的超越;教育学是广义的科学;元教育学无法为教育学危机寻找现实出路;教育学应该重建学科立场,引入跨学科研究。大道理如何讲
摘要：大道理如何讲?在主观表述方面,无论说与写,都要解决这个难题。而语文教师更应该成为讲大道理的高手。如何讲,方法不一而足,本文列举了真诚说、幽默说、智慧说、形象说、借小说、借人说、唠叨说和强硬说等方法。构建良性的高中课堂生态
摘要：高中课堂是一个微观的生态系统,必然经历从平衡到失衡再到平衡的动态发展过程。鉴于目前高中课堂生态出现的一系列失衡现象,本文以生态学理论为基础,从教室布置、人际关系、教学内容等方面,提出构建自然、健康、和谐课堂生态的策略。新课程理念下初中科学作业的布置与批改
摘要：初中科学教育要面向全体学生,满足学生对科学知识的学习要求,为学生全面发展打下良好的基础,同时,根据学生的不同要求,创造条件满足他们个性特长的发展。这要求科任教师在教学过程中,注重作业合理布置与有效批改,以巩固学生对科学知识的掌握,从而激发学生学习兴趣,提高学生的科学素养。幽默教学好处多
摘要：<正>幽默是一种艺术,是一种力量。幽默在课堂教学中的有效应用,可以激发学生学习的兴趣,产生学习的动力。一、幽默的教学可以增强记忆效果在学习一些固定的理论知识时,课堂容易变得枯燥无味,学生也容易疲惫和厌倦,教师适当地运用教学幽默,学生会感到轻松愉快,学得快,记得牢。如有一位历史课教师在提问时,让某学生说出《九章算术》这个名词,但学生错误地说成了"九行算术",老师听了笑着说:"一本书只有九浅谈维持学生的注意力
摘要：<正>小学生集中注意力的时间比较短,这就要求教师一方面要精讲,充分利用小学生集中注意力的宝贵时间;另一方面要运用多种方式方法维持学生相对长一些时间的注意力。很多老师在后一个方面做得比较好,为我们提供了一些可资借鉴的经验。一、看着学生讲一位老教师在讲课之前总是这样说:"同学们注意了,看谁没注意,看看老师在干什么呢,啊,好,好,眼睛往老师这儿瞅……",当学生们的目光都集中在她的一个手指头新课程理念下的数学生活化教学
摘要：<正>新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。因此,在数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,让数学生活化,生活数学化。一、创设生活情景,激发学习兴趣心理学研究表明:熟悉的、贴近学生生活的学习内容最容易被学生接受,类似的学习对象容易被学生感知,并能促进知识的迁移。在小学数学教学中,我们要积极创设生活化的学习情境,充分挖掘教材并注意与生活实际相联对如何做好班主任工作的探讨
摘要：班主任对学生的影响作用很大,因此班主任首先必须是负责任的老师,具有责任感,关爱、理解学生,为班级和学生服务,并用新的教育理念武装自己的头脑。每一个班主任老师都有自己独特的管理方式和教育方法,本文针对如何做好班主任工作,提出了一些见解。德育工作如何适应课改
摘要：<正>新一轮基础教育课程在全国实施,这是我国教育的一场革命,是我国教育再一次发展的号角,面对这次基础教育课程改革,学校的德育工作究竟如何开展,以适应新的课程改革的需要,促进新课程的全面、正常、顺利地实施,这也是我们每一位教育工作者必须研究的问题。一、与时俱进,更新德育观念要突出抓好的核心问题和关键环节是四个方面:一是积极推进课程改革;二是改进和加强德育;三是改革考试“双困生”转化之我见
摘要：<正>"双困生"是指那些思想品德和学习成绩都较差的学生,其一般特点主要表现一是自卑感强。"双困生"由于某些方面比较差,得到的批评比较多,这让他们总感觉低人一等,进而自暴自弃;二是逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视,"双困生"的言行比较偏激,他们处理同学间关系时重感情,讲义气。如何对"双困生"进行转化,需要我们对他们的成因、心理、行为等进行科学的分析,以便对症下药,从根本上实现转化。课改下的班主任角色更具挑战力
摘要：<正>随着课改浪潮的汹涌而至,也给我们新一代的班主任提出了更高的要求,全新的教育管理模式,高素质高标准的家长,超乎想象力的学生,对于我们班主任来说都是一种挑战,而如何定位课改下班主任的角色,则更具挑战力,我们不妨从以下两个方面武装自己:一、班主任自身要练好"内功"所谓"内功"就是指班主任的自身建设,班主任要不断提高自身的素质,树立班主任的权威。班主任首先是教师,让德育的天空洒满阳光
摘要：<正>时常看到这样的报道:因为父母的一句责备,孩子而服药自尽,为老师的一句痛斥学生跳楼。我们不禁要问:我们的孩子怎么了?我们的德育怎什么?反思当前的德育教育,我认为至少存在着这样一些弊病:一是缺乏实践性。目前的德育实际上存在着一个知行脱节的问题;二是缺乏一致性。学校、家庭、社会三者对孩子的思想道德教育相互脱节,甚至相互"拆台";三是缺乏系统性。相当多的学校德育工作往往是"追风"的多,务实的少。上述弊端告诫我们对德育方法必须加以反思。沟通是教师永恒的主题
摘要：<正>中国联通有一句最时尚的广告词:沟通从心开始。是呀,多年的班主任工作,让我深深的体会到与学生沟通是班主任的一个重要课题。如何去诠释"沟通"的含义,是我们做好班主任工作,搞好教育工作的一个永恒主题。一、沟通从心开始每个孩子都有自己独特之处,出色之处,要坚信学校里没有所谓的"后进生"。教师要乐于对每位学生报以积极、热切的期望,乐于从多角度来评价、观察学生,寻找和发现学生身上的闪光点,发现并发展学生的潜能,对于如何培养良好的师生关系
摘要：<正>师生关系是素质教育的重要组成部分,建立良好的师生关系是使学生健康、和谐发展的重要保证,是实施素质教育、提高教育质量的重要条件。做为在一线工作多年的教师,我十分赞同这样的理念:良好的师生关系的建立关键取决于教师本人的教育水平、教育观念、专业知识与素养。那么如何才能建立良好的师生关系呢?建立良好的师生关系首要的任务是理解学生,了解学生。传统的教学中,教师是课堂的主导完全操纵着课堂,学班主任工作四点做法
摘要：<正>班主任是学校与学生的桥梁和纽带。是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。学生每天接触最多的教师是班主任。古人云"经师易求,人帅难得。"特别是对有不良品德的差生的转化,班主任工作能达到"随风潜入夜,润物细无声"的境界。一、班级管理主要抓好"四头"一是建设"龙头",就是建有朝气、有战斗力的班干部队伍和学习的模范带头人。班干部队伍,乃班级工作核心,是一个班能否形成良好班风的决定因素,因此,"龙头"建设应是班主任的首要工作。二是促好"带头"。促好带头,就是促进"龙头"起模范带头作用。火车跑得快,全靠车头带,"龙头"不是摆出一副空架子,而是需要具有先锋作用,应时时为表班主任工作的法宝——细微入手
摘要：<正>多年的教育教学工作告诉我:班主任的每一项工作都是用爱心和细心来浇灌每一颗幼苗,滋润每一个心田。一要全面关心学生的身心健康,让学生正常发展。作为班主任老师,我不但做严师,更多时候是慈母,在严格要求学生学习、遵规守纪的同时,我总是耐心细致地了解学生的生活、心理情况,帮助他们解决生活中遇到的困难,心理、生活上的困惑或障碍。现在的学生由于生在福窝里,有一点挫折就受不了,抱怨上天不公平,怨天尤人,不敢与挫折困难作斗争。我就利用"不以物喜,不以己悲"等蕴含深刻哲理的名言警句教诲他们,让他们从中受到启迪,走出困惑,从而勇于接受生活的磨练。总之,我除了严格要求学生努力学习外,还鼓励他们去打球、去唱歌、去练字、去关心社会,做到身心全面发展,德、智、体全面提高。浅谈学困生的成因与转化策略
摘要：<正>在学校班级管理中,往往会遇到这样一些学生:他们不思进取,学习成绩较差,纪律意识淡薄,对抗情绪强烈,这个群体就是所谓的"学困生"。他们范围不大,但却日渐成为班级管理中的"拦路虎",令教师头疼。为此对学困生进行教育转化,是全面贯彻党的教育方针,提高学生综合素质的重要课题。要做好此项工作虽然不是一件轻而易举的事,但只要教师开动脑筋,潜心研究,用心去做,就一定能做好。现笔者根据自己二十多年的教育教学探索和实践,对学困生的成因与转化,谈几点体会,与同仁共勉。
