全面落实我省教育改革和发展的主要任务
摘要：要突出教育优先发展的战略地位。切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、各项政策优先向教育倾斜、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，使教育适度超前发展。切实转变政府职能，落实政府发展和管理教育责任，国家
摘要：在中央政治局第二十六次集体学习时强调全面落实教育改革和发展规划纲要努力开创教育事业科学发展新局面;国家教育体制改革试点具体方案公布;部委
摘要：教育部部署第16个全国中小学生安全教育日活动;2011年农村教师特岗计划启动;教育部取消向非本地户籍小学生收借读费规定;本省
摘要：《吉林省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出优先发展教育事业;2011年全省教育系统党风廉政建设工作会议召开;全省校园安全管理工作培训班开班;地方
摘要：扶余县六措并举增强职业教育发展活力;吉林市船营区不断创新教育载体 中小学校习惯教育有声有色;学校
摘要：抚松县兴参小学“生活实践课”有声有色六个主题让素质教育走出新天地;松原市宁江区建设小学开办“教师心理养生课”;珲舂一实小丰富家校沟通交流形式创先争优构建和谐教育;省外
摘要：安徽教师评职称师德问题一票否决;上海中小学全部开设健康教育课;厦门将开展“十年义务教育”试点;武汉首个高效课堂标准出炉学生质疑精神成重要指标;成都中小学将普及微格教室;扬州中学设“古诗词考级”;国际
摘要：亚太国际教育会议关注教师教育国际化;新加坡加强中学生品格与公民教育;日本：全国学力测试设新科目;围绕中心 服务大局做好新形势下的教育督导工作
摘要：教育督导制度是现代教育体系的重要制度安排和有机组成部分。“十一五”期间，全省各地紧密结合实际，做了大量、具体、扎实的工作，顺利完成了督导工作目标任务，教育督导成效明显，也为今年乃至今后全省督导工作改革和发展奠定了良好基础。关于对榆树市等25个县（市、区）人民政府教育工作整改情况督导检查的通报
摘要：为进一步促进县级政府依法履行教育职责，推动县域教育改革与发展，省政府教育督导团于2010年5月16日至6月2日，对2008年接受省综合性督导评估的榆树市、长春市双阳区、蛟河市、永吉县、梨树县、双辽市、柳河县、集安市、抚松县、珲春市、汪清县、洮南市和松原市宁江区等13个县（市、区），关于对靖宇县等14个县（市、区）政府教育工作督导评估情况的通报
摘要：为落实《吉林省对县（市、区）人民政府教育工作督导评估实施办法》，省教育厅和省政府教育督导团于2010年10月20日至11月19日，对靖宇县，长春市南关区、二道区和绿园区，吉林市吕邑区和龙潭区，四平市铁西区，辽源市西安区，白山市江源区，尼井市，通化市尔昌区和二道江区，无悔的教育人生——记珲春市教育局局长、党委书记秦奉锡
摘要：在珲春这片沃土上，他是一个默默的耕耘者，他是一个真正的实干家，他是用事实说话谱写教育辉煌的人。“选择了教育，我一生无悔。”他就是珲春市教育局局长、党委书记秦凤锡。 谋思路：抓工作作风建设 2007年4月，秦奉锡“走马上任”，2O11年吉林省高考复习指导策略
摘要：英语 从2010年高考英语考试汇总情况看，试卷难度较2009年略有下降，我省总平均分有所提升，这不排除听力不计入总分的影响因素。难度较大、失分较多的题目仍然是完形填空和阅读理解。2011年听力计入总分10，可能会略使试卷难度有所加大。建立传染病防控体系保证学生健康安全——吉林省第二实验学校传染病防控工作的实践与探索
摘要：学校是人群集中、相对封闭的特殊场所。师生相互接触机会多，一旦有人感染上某种传染病，很容易造成传播。如果不及时采取措施进行防控，可能导致全班或全校性的疫情暴发。因此，传染病防控是保证校园稳定和教学正常运行的前提条件。我校是九年一贯制学校，学生年龄尚小，唤醒学生引领成长——舒兰市职业高中“唤醒教育”校本教研的实施与成效
摘要：众所周知，农村中等职业学校大多数学生来自农村，都是初中没学好，普高念不了，甚至有的学生是小学就没学好，初中念不下来的辍学生、“双困生”、“问题生”．面对学校目前的生源素质和在教育教学管理中的实际情况，我们充分认识到：创新教育理念、研究有效的学生管理办法、大力开展积极心理健康教育、塑造学生的积极心态，携手助教和谐共进——吉林市昌邑区教师进修学校开展“携手助教”系列活动
摘要：2007年，我校对区域内农村中小学教师综合素质和教学质量现状进行了全面调研。结果显示：城市教师的综合素质普遍高于农村教师，大多数农村学校教学质量仍然落后。面对这一现实，为实现城乡教师专业化均衡发展，充分发挥教研员和名优、骨干教师的专业引领作用，家园沟通协作共担教育责任
摘要：随着学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神的不断深入，我们教师越来越深刻地认识到，幼儿教育不等于幼儿同教育，要实施素质教育，促进每个幼儿的个性发展，培养“关爱、自信、合作、创新”的幼儿，单靠幼儿园的教育是难以实现的，幼儿同、家庭必须协同教育，家庭教育中的七个大于号
摘要：1.感受〉道理2.习惯〉神童3.空间〉爱心4.品德〉分数5.状态〉能力6.兴趣〉知识7.理念〉方法
