让教育公平的阳光普照吉林大地
摘要：总书记在党的十七大报告中指出：教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。教育时讯
摘要：过去5年，上学问题基本解决（据中国教育报）过去的5年，是新世纪新阶段我国全面建设小康社会取得辉煌成就的5年，也是在科学发展观指导下我国教育的各项事业又好又快发展的5年。2007年，我国小学学龄儿童净入学率达到99．5％，比2002年提高0．9个百分点；初中毛入学率达到98％，比2002年提高8个百分点；高中阶段教育毛入学率达到59．2％，比2002年提高16．4个百分点；高等教育毛入学率达到23％，比2002年提高8个百分点。在全省电化教育工作会议上的讲话（摘要）
摘要：在实施教育优先发展战略中，电化教育工作对全面提高教育质量具有不可忽视的作用。2007年吉林省教育事业统计公报
摘要：2007年我省教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以全面实施素质教育为主题，以体制和机制改革为动力，以巩固提高九年义务教育，大力发展职业教育，着力提高高等教育质量为重点，坚持教育优先发展，促进教育公平，推动各级各类教育持续协调健康发展。小学数学“实践与综合应用”活动的设计
摘要：改革课程结构是新一轮基础教育课程改革的核心内容和重要目标之一，针对原有课程过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状提出课程结构具有综合性这一基本特征。小学课程的综合性体现在强调学科的综合性、设置综合课程、中高年级增设综合实践活动课程3个方面。课程的综合性注重学科内在的逻辑，也注重学生的经验组织教育教学内容，旨在密切学生的学校教育与生活和社会的联系，促进学生学习方式的转变，倡导探究“本土化”提高教学有效性
摘要：目前，我国正在进行的基础教育课程改革对课程标准进行了重新定位，要求教师从根本上转变教学方式，将学生的被动学习转变为自主学习、合作学习和探究学习，教学从片面培养应试能力向促进学生整体的发展而转变。从一定意义上说课程改革的成败，其标志就是学习方式有没有实质性的改变。探究学习作为新课程改革所倡导的一种新型学习方式，正引领和改变着教师的“教”和学生的“学”，其标准下的有效教学行为也出现了新的变化。象牙塔里的恐慌——学生心理问题浅析
摘要：一、当代学生心理问题现状 随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，在学校生活和学习的学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。教师素质决定教学效果
摘要：随着世界经济全球化进程的推进和社会的发展，人们对英语的需求越来越多，这对于英语教学和英语教师提出了更高的要求。如何提高英语教学的效率，教师自身的素质起了很大作用。新时代对教师提出了新的要求。教师只有具备较高的职业能力和素质，才能在课堂教学中采用灵活多样有效的教学方法培养学生的语言综合运用能力。成功从阅读开始——培养学生“学会做人学会学习”的几点看法
摘要：一、成功始于阅读 善读是文明的开始。科技发展到今天，早巳分化出万千门类，但推本溯源，较原始的学科则是天文和地理。两大学科缘何产生？当然是离不开人类对天空大地的观察了解。可以说，善读是文明的开始。正是人类对亿万星河与山川大地的解读，才派生出文明的花朵。所以说，懂得阅读是人类成长壮大的必备技能，从原始野蛮到文明进步，莫不如是。到底谁是应试教育的罪魁祸首？
摘要：时至今日，在分析导致应试教育的根源时，还有一些人将其归咎于教师素质低下，这显然是不够客观的。虽然教师自身的素质与应试教育的恶化有一定的关系，但它并不是主要原因。关于现代中学数学教育的几点思考
摘要：现代中学数学教育是基础教育非常重要的一部分，对于培养中学生独立思考能力、分析能力、推理能力、计算能力、空间想象能力等都是非常重要的，是“素质教育”的内涵之一。新课程背景下对课堂教学中存在的两个极端问题的思考
摘要：几年来，处在教育一线的教师在不断地革新教学方法，不断地探讨科学合理的教学模式中，逐渐地形成了两个侧重点不同的极端的教学思维：一种是主抓双基促进升学，点缀素质培养，即升学观；另一种是主抓素质促进能力，基础依靠自学，即素质观。处于升学观和素质观两大价值取向间进行思考的我们又清醒地知道，升学观是现实的，可实现的，毕竟目前的体制还是以学生书面答卷为主的形式来选拔学生的；而素质观是理想的、可追求的，浅谈办学理念和治校方略
摘要：从事教育工作多年，最大的收获就是形成了自己比较完整的办学理念与治校方略。我认为，一个学校的校长是“学校之魂”，而校长的办学理念则是学校的“管理之魂”、“发展之魂”，是“全体师生之魂”。下面我所阐述的办学理念是我在区委、政府和局党委的领导下，多年来对学校督导评估的总结与思考。概括为“2316办学理念与治校方略”。具体说就是两个目标理念、一个精神理念、一个核心理念，一个经营理念和六大战略举措。以人为本加快学校文化建设步伐
摘要：学校文化建设是学校建设的重要组成部分，是学校深层次、高品位的建设，是进行教育教学的载体，实施素质教育的突破口。是学校在长期的教育实践中形成的具有独特凝聚力的学校精神、价值观念和师生员工所认同的道德规范、行为方式等。它是一所学校持续健康发展的重要保障，是学校发展的动力。走科研兴校之路再创素质教育新局面
摘要：教育改革呼唤教育科研为先导，教育教学需要教育科研为动力，加强教育科研的建设与管理，取得较高的科研质量和效益是兴校兴教和育人的必由之路。几年来，我校在教育科研实践中以科研为先导，深化教育改革，全面实施素质教育，以加强教育科研管理，提高教育科研效益为出发点和落脚点，取得了较为明显的效果，为我校素质教育创造出新的局面。校长应该有“四手”
摘要：校长，是学校发展之魂。人们常说一个好校长就是一所好学校，前苏联教育家波尔特洛夫说：“校长的个性、博学、专业水平、分寸感、精力、组织才能等事实上决定着学校的面貌、教师和学生的集体活动。”因此，笔者认为；一个好校长，在学校管理的过程中应该有“四手”。在实践中探索农村中学德育工作之路
摘要：可塑性强，免疫力弱，这是青少年的明显特点。而“塑”之力与“疫”之力一旦同时作用于他们，“塑”之力每每需“以十当一”，“疫”之力常常能以一当十。近些年，随着经济的快速发展和体制的转变，不利于青少年成长的因素（即“疫”之力）明显增多。网吧、游戏厅等青少年不宜涉足的场所几乎遍地都是，而且经营者一心向钱儿看，拼力诱惑青少年沉迷其中。这对学生来说是最直接、最严重、也最难以防止的危害因素。多元真诚的评价让学生爱上科学
摘要：新课程对学生评价的改革重点之一，是重视采用灵活多样、具有开放性的评价方法。为了让评价这缕自然、亲切、和谐的阳光，洒满孩子们健康成长的大道，我在科学教学中对此进行了以下尝试。
